SEMANA 1 17 AL 21 DE OCTUBRE BLOQUE II

CAMPO FORMATIVO PENSAMIENTO MATEMTICO EJE SENTIDO NUMRICOO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO

TEMA PROBLEMAS ADITIVOS
CONTENIDO Resolucin de problemas que impliquen adicin y sustraccin de monomios.
Resolucin de problemas que impliquen adicin y sustraccin de polinomios.
ESTNDAR 1.2.1. Resuelve problemas aditivos que impliquen efectuar clculos con expresiones algebraicas.
1.3.1. Resuelve problemas multiplicativos con expresiones algebraicas a excepcin de la divisin entre polinomios.
APRENDIZAJES Resuelve problemas aditivos con monomios y polinomios.
ESPERADOS
PROPSITOS Utilicen el clculo mental, la estimacin de resultados o las operaciones escritas con nmeros enteros, fraccionarios o decimales, para resolver
problemas aditivos y multiplicativos.
COMPETENCIAS Resolver problemas de manera autnoma Comunicar informacin matemtica Validar procedimientos y resultados Manejar tcnicas eficientemente
SESIN 1 2 3 4 5
ESTRATEGIAS DE Forma de evaluar p. 83 p. 84 P. 85 p. 86
INTERVENCIN p. 82 Puesta en comn Puesta en comn Puesta en comn Puesta en comn
DIDCTICA Registro de trabajos
RECURSOS
EVALUACIN Ejercicios correctos
Procedimiento
Puesta en comn: Explicacin clara, comprensin de contenidos, volumen de voz, actitud
SEMANA 2 24 AL 28 DE OCTUBRE BLOQUE II
CAMPO FORMATIVO PENSAMIENTO MATEMTICO EJE SENTIDO NUMRICOO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO
TEMA PROBLEMAS ADITIVOS
CONTENIDO Resolucin de problemas que impliquen adicin y sustraccin de polinomios.
ESTNDAR 1.2.1. Resuelve problemas aditivos que impliquen efectuar clculos con expresiones algebraicas.
1.3.1. Resuelve problemas multiplicativos con expresiones algebraicas a excepcin de la divisin entre polinomios.
APRENDIZAJES Resuelve problemas aditivos con monomios y polinomios.
ESPERADOS
PROPSITOS Utilicen el clculo mental, la estimacin de resultados o las operaciones escritas con nmeros enteros, fraccionarios o decimales, para resolver
problemas aditivos y multiplicativos.
COMPETENCIAS Resolver problemas de manera autnoma Comunicar informacin matemtica Validar procedimientos y resultados Manejar tcnicas eficientemente
SESIN 1 2 3 4 5
ESTRATEGIAS DE p. 87 p. 88 p.89 p.90 p. 91
INTERVENCIN Puesta en comn Puesta en comn Puesta en comn Puesta en comn Puesta en comn
DIDCTICA Registro de trabajos
RECURSOS Ejercicios correctos
Procedimiento
Puesta en comn: Explicacin clara, comprensin de contenidos, volumen de voz, actitud
SEMANA 3 31 DE OCTUBRE AL 4 DE NOVIEMBRE BLOQUE II
CAMPO FORMATIVO PENSAMIENTO MATEMTICO EJE SENTIDO NUMRICOO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO
TEMA PROBLEMAS MULTIPLICATIVOS
CONTENIDO Identificacin y bsqueda de expresiones algebraicas equivalentes a partir del empleo de modelos geomtricos.
ESTNDAR 1.2.1. Resuelve problemas aditivos que impliquen efectuar clculos con expresiones algebraicas.
1.3.1. Resuelve problemas multiplicativos con expresiones algebraicas a excepcin de la divisin entre polinomios.
APRENDIZAJES
ESPERADOS
PROPSITOS Modelen y resuelvan problemas que impliquen el uso de ecuaciones hasta de segundo grado, de funciones lineales o de expresiones generales que
definen patrones.
COMPETENCIAS Resolver problemas de manera autnoma Comunicar informacin matemtica Validar procedimientos y resultados Manejar tcnicas eficientemente
SESIN 1 2 3 4 5
ESTRATEGIAS DE p. 92 p. 93 p. 94 p. 95 p. 96
INTERVENCIN Puesta en comn Puesta en comn Puesta en comn Puesta en comn Puesta en comn
DIDCTICA Registro de trabajos
RECURSOS Ejercicios correctos
Procedimiento
Puesta en comn: Explicacin clara, comprensin de contenidos, volumen de voz, actitud

Qu es una expresin algebraica

Nombra las partes de una expresin algebraica
Cmo Se separan expresin algebraica en trminos
Cuando queremos simplificar una expresin algebraica, cules trminos podemos juntar?
Cmo simplificamos dos o ms trminos semejantes?
Escribe ejemplos
SEMANA 4 7 AL 11 DE NOVIEMBRE BLOQUE II
CAMPO FORMATIVO PENSAMIENTO MATEMTICO EJE FORMA, ESPACIO Y MEDIDA
TEMA MEDIDA
CONTENIDO Justificacin de las frmulas para calcular el volumen de cubos, prismas y pirmides rectos.
ESTNDAR 2.2.1. Calcula cualquiera de las variables que intervienen en las frmulas de permetro, rea y volumen.
APRENDIZAJES
ESPERADOS
PROPSITOS Justifiquen y usen las frmulas para calcular permetros, reas y volmenes de diferentes figuras y cuerpos, y expresen e interpreten medidas con
distintos tipos de unidad.
COMPETENCIAS Resolver problemas de manera autnoma Comunicar informacin matemtica Validar procedimientos y resultados Manejar tcnicas eficientemente
SESIN 1 2 3 4 5
ESTRATEGIAS DE p. 97 p. 98 p. 99 p. 100 p. 101
INTERVENCIN Puesta en comn Puesta en comn Puesta en comn Puesta en comn Registro de trabajos
DIDCTICA
RECURSOS Ejercicios correctos
Procedimiento
Puesta en comn: Explicacin clara, comprensin de contenidos, volumen de voz, actitud
SEMANA 5 24 AL 28 DE NOVIEMBRE BLOQUE II
CAMPO FORMATIVO PENSAMIENTO MATEMTICO EJE FORMA, ESPACIO Y MEDIDA
TEMA MEDIDA
CONTENIDO Estimacin y clculo del volumen de cubos, prismas y pirmides rectos o de cualquier trmino implicado en las frmulas. Anlisis de las
relaciones de variacin entre diferentes medidas de prismas y pirmides.
ESTNDAR 2.2.1. Calcula cualquiera de las variables que intervienen en las frmulas de permetro, rea y volumen.
APRENDIZAJES Resuelve problemas en los que sea necesario calcular cualquiera de las variables de las frmulas para obtener el volumen de cubos, prismas y pirmides rectos. Establece relaciones
ESPERADOS de variacin entre dichos trminos.
PROPSITOS Justifiquen y usen las frmulas para calcular permetros, reas y volmenes de diferentes figuras y cuerpos, y expresen e interpreten medidas con
distintos tipos de unidad.
COMPETENCIAS Resolver problemas de manera autnoma Comunicar informacin matemtica Validar procedimientos y resultados Manejar tcnicas eficientemente
SESIN 1 2 3 4 5
ESTRATEGIAS DE p. 102 p. 103 p. 104 p. 105 p. 106
INTERVENCIN Puesta en comn Puesta en comn Puesta en comn Puesta en comn Puesta en comn
DIDCTICA Registro de trabajos
RECURSOS Ejercicios correctos
Procedimiento
Puesta en comn: Explicacin clara, comprensin de contenidos, volumen de voz, actitud
SEMANA 6 31 DE NOVIEMBRE AL 2 DE DICIEMBRE BLOQUE II
CAMPO FORMATIVO PENSAMIENTO MATEMTICO EJE MANEJO DE LA INFORMACIN
TEMA PROPORCIONALIDAD Y FUNCIONES
CONTENIDO Identificacin y resolucin de situaciones de proporcionalidad inversa mediante diversos procedimientos.
ESTNDAR 3.1.1. R esuelve problemas vinculados a la proporcionalidad directa, inversa o mltiple, como porcentajes, escalas, inters simple o compuesto.
APRENDIZAJES
ESPERADOS
PROPSITOS Identifiquen conjuntos de cantidades que varan o no proporcionalmente, y calculen valores faltantes y porcentajes utilizando nmeros naturales y
fraccionarios como factores de proporcionalidad.
COMPETENCIAS Resolver problemas de manera autnoma Comunicar informacin matemtica Validar procedimientos y resultados Manejar tcnicas eficientemente
SESIN 1 2 3 4 5
ESTRATEGIAS DE p. 107 p. 108 p. 109 p. 110 p. 111
INTERVENCIN Puesta en comn Puesta en comn Puesta en comn Puesta en comn Puesta en comn
DIDCTICA Registro de trabajos
RECURSOS Ejercicios correctos
Procedimiento
Puesta en comn: Explicacin clara, comprensin de contenidos, volumen de voz, actitud
SEMANA 7 5 AL 9 DE DICIEMBRE BLOQUE II
CAMPO FORMATIVO PENSAMIENTO MATEMTICO EJE MANEJO DE LA INFORMACIN
TEMA NOCIONES DE PROBABILIDAD
CONTENIDO Realizacin de experimentos aleatorios y registro de resultados para un acercamiento a la probabilidad frecuencial. Relacin de sta con la
probabilidad terica.
ESTNDAR 3.2.1. Calcula la probabilidad de eventos complementarios, mutuamente excluyentes e independientes.
APRENDIZAJES
ESPERADOS
PROPSITOS Calculen la probabilidad de experimentos aleatorios simples, mutuamente excluyentes e independientes.
COMPETENCIAS Resolver problemas de manera autnoma Comunicar informacin matemtica Validar procedimientos y resultados Manejar tcnicas eficientemente
SESIN 1 2 3 4 5
ESTRATEGIAS DE 112 113 114 115 Registro de trabajos
INTERVENCIN Puesta en comn Puesta en comn Puesta en comn Puesta en comn
DIDCTICA Registro de trabajos
RECURSOS Ejercicios correctos
Procedimiento
Puesta en comn: Explicacin clara, comprensin de contenidos, volumen de voz, actitud.