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PLANEACION MULTIGRADO

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ESCUELA: GRAL.

FRANCISCO VILLA 081 FECHA: 19 DE NOVIEMBRE RESIDENCIA OFICIAL: SAN LUIS SAN PEDRO

SECRETARIA DE EDUCACION SUBSECRETARIA DE EDUCACION BASICA DIRECCION GENERAL DE EDUCACION PRIMARIA DEPARTAMENTO DE PRIMARIA FORMAL CLASE ABIERTA DEMOSTRATIVA C.C.T. 12DPR0835J LOCALIDAD: LOS CORALES MUNICIPIO: TECPAN DE GALEANA SECTOR Nº: 08 PERIODO ESCOLAR: 2009-2010 ELABORO: CHRISTIAN RAINIER VILLA RODRIGUEZ NIVEL: PRIMARIA

ZONA ESCOLAR:

REGION: COSTA GRANDE

Asignatura: Español Tema común: El cuento. Propósito: Explorar y leer cuentos de la biblioteca, externar sus opiniones y sensaciones hacia los textos y escribir un cuento, según los requerimientos de su ciclo o grado. CONTENIDOS POR CICLO PRIMER CICLO SEGUNDO CICLO TERCER CICLO Lean, escriban y/o ilustren cuentos, Lean y escriban cuentos, Lean, escriban y analicen el valor considerando: considerando: título, personajes, literario de cuentos, considerando: Título, personajes, inicio, desarrollo y inicio, desarrollo y final. títulos, personajes, inicio, clímax y final. final.

ACTIVIDADES DE LENGUAJE Expresión oral: Conversación entre pares y con el docente, realización del juego “¿Te gusta el libro?”. Escritura: Escritura de textos propios a partir de diversos títulos. Lectura: Lectura en voz alta por el docente, lectura individual y en silencio de libros de la biblioteca del aula, y lectura de diversos títulos. MATERIALES

Hojas blancas Lápiz cartulina ACTIVIDAD INICIAL Iniciar la clase con la lectura en voz alta de un cuento de la biblioteca del aula y posteriormente solicitar a los niños que externen su opinión sobre lo que escucharon. Se respeta el nivel de apropiación del sistema de lectura y escritura de los niños Pueden acompañar su trabajo con un dibujo Al igual que en el primer y tercer ciclos. indicándoles que ésta debe tener inicio. Al finalizar el juego. EVALUACION Y CIERRE DE ACTIVIDAD . Entregar una hoja y pedir a los niños que utilicen los títulos que elijan para que escriban su historia (pueden transcribirlos con apoyo de las carátulas o lomos de los libros). Sugerirles que revisen. entre ellos. entre ellos. un momento de gran emoción y un final (pueden auxiliarse con las recomendaciones del taller de escritores) Se les sugiere utilizar los títulos que más les agraden Dar a los alumnos las siguientes indicaciones para que elaboren su historia: . especificando las actividades siguientes: ACTIVIDADES DIFERENCIADAS O POR CICLO Y/O GRADO PRIMER CICLO SEGUNDO CICLO TERCER CICLO Elaborar un dibujo en parejas con la Elaborar un dibujo en parejas con la Elaborar un dibujo en parejas con la condicionante que no pueden hablar condicionante que no pueden hablar condicionante que no pueden hablar entre ellos. lean y escojan los materiales que más les gusten o les atraigan.Utilizar un mínimo de15 títulos -Cuidar que tenga un inicio. Pedirles que formen un círculo y que circulen los libros de la biblioteca de aula. con la intención de que todos los niños conozcan cada título de los libros presentados. solicitar a los niños que escriban un cuento con los títulos conocidos. darles una hoja para que escriban su historia. un clímax y un final -Vigilar que el texto sea coherente y claro (Es conveniente considerar las sugerencias del taller de escritores) PUESTA EN COMUN A NIVEL GRUPAL.Libros de la biblioteca del aula.

Pueden pasar a leerlos frente al grupo de manera voluntaria. inicio. ACTIVIDADES DE LENGUAJE . inicio. La atención que se les puede dar es personalizada. En los otros ciclos se podrá sugerir o plantear preguntas acerca de su escrito con el fin de mejorarlo.T. personajes. escriban y analicen el valor literario de cuentos. FRANCISCO VILLA C. considerando: títulos. escriban y/o ilustren cuentos. el docente puede acercarse a los niños de primer grado para orientarlos o ayudarles si tienen alguna dificultad al dar significado a los títulos que seleccionaron. Al final se recomienda divulgar los escritos como parte de la última etapa en la producción de textos. personajes. considerando: título. 12DPR0835J LOCALIDAD: LOS CORALES MUNICIPIO: TECPAN DE GALEANA ZONA ESCOLAR: 081 FECHA:__________________________ RESIDENCIA OFICIAL: SAN LUIS SAN PEDRO SECTOR Nº: 08 PERIODO ESCOLAR: 2008-2009 NIVEL: PRIMARIA REGION: COSTA GRANDE ELABORO: CHRISTIAN RAINIER VILLA RODRIGUEZ PRIMER CICLO Lean. personajes. TERCER CICLO Lean. desarrollo y final.Cuando todos inician la escritura.C. considerando: Título. SECRETARIA DE EDUCACION SUBSECRETARIA DE EDUCACION BASICA DIRECCION GENERAL DE EDUCACION PRIMARIA DEPARTAMENTO DE PRIMARIA FORMAL PLANEACION MULTIGRADO: TEMA COMUN CON ACTIVIDADES DIFERENCIADAS_ ESCUELA: GRAL. clímax y final. inicio. desarrollo y final. CONTENIDOS POR CICLO SEGUNDO CICLO Lean y escriban cuentos.

solicitar a los niños que escriban un cuento con los títulos conocidos. Pedirles que formen un círculo y que circulen los libros de la biblioteca de aula. MATERIALES Libros de la biblioteca del aula. realización del juego “¿Te gusta el libro?”. Al finalizar el juego. con la intención de que todos los niños conozcan cada título de los libros presentados. Sugerirles que revisen. lean y escojan los materiales que más les gusten o les atraigan. Hojas blancas Lápiz cartulina ACTIVIDAD INICIAL Iniciar la clase con la lectura en voz alta de un cuento de la biblioteca del aula y posteriormente solicitar a los niños que externen su opinión sobre lo que escucharon. y lectura de diversos títulos. Lectura: Lectura en voz alta por el docente. especificando las actividades siguientes: PRIMER CICLO ACTIVIDADES DIFERENCIADAS O POR CICLO Y/O GRADO SEGUNDO CICLO TERCER CICLO .Expresión oral: Conversación entre pares y con el docente. Escritura: Escritura de textos propios a partir de diversos títulos. lectura individual y en silencio de libros de la biblioteca del aula.

Entregar una hoja y pedir a los niños que utilicen los títulos que elijan para que escriban su historia (pueden transcribirlos con apoyo de las carátulas o lomos de los libros). un clímax y un final -Vigilar que el texto sea coherente y claro (Es conveniente considerar las sugerencias del taller de escritores) PUESTA EN COMUN A NIVEL GRUPAL. darles una hoja para que escriban su historia. un momento de gran emoción y un final (pueden auxiliarse con las recomendaciones del taller de escritores) Se les sugiere utilizar los títulos que más les agraden Elaborar un dibujo en parejas con la condicionante que no pueden hablar entre ellos. Al igual que en el primer y tercer ciclos. EVALUACION Y CIERRE DE ACTIVIDAD Cuando todos inician la escritura. Pueden pasar a leerlos frente al grupo de manera voluntaria.Utilizar un mínimo de15 títulos -Cuidar que tenga un inicio. La atención que se les puede dar es personalizada. SECRETARIA DE EDUCACION . Se respeta el nivel de apropiación del sistema de lectura y escritura de los niños Pueden acompañar su trabajo con un dibujo Elaborar un dibujo en parejas con la condicionante que no pueden hablar entre ellos. Al final se recomienda divulgar los escritos como parte de la última etapa en la producción de textos. el docente puede acercarse a los niños de primer grado para orientarlos o ayudarles si tienen alguna dificultad al dar significado a los títulos que seleccionaron. indicándoles que ésta debe tener inicio.Elaborar un dibujo en parejas con la condicionante que no pueden hablar entre ellos. En los otros ciclos se podrá sugerir o plantear preguntas acerca de su escrito con el fin de mejorarlo. Dar a los alumnos las siguientes indicaciones para que elaboren su historia: .

SUBSECRETARIA DE EDUCACION BASICA DIRECCION GENERAL DE EDUCACION PRIMARIA DEPARTAMENTO DE PRIMARIA FORMAL ORGANIZACIÓN SEMANAL DE CONTENIDOS_ ESCUELA: GRAL. 12DPR0835J LOCALIDAD: LOS CORALES MUNICIPIO: TECPAN DE GALEANA ZONA ESCOLAR: 081 FECHA:_________________________ RESIDENCIA OFICIAL: SAN LUIS SAN PEDRO SECTOR Nº: 08 PERIODO ESCOLAR: 2006-2007 NIVEL: PRIMARIA REGION: COSTA GRANDE ELABORO: CHRISTIAN RAINIER VILLA RODRIGUEZ LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES PROFR.C. CHRISTIAN RAINIER VILLA RODRIGUEZ . FRANCISCO VILLA C.T.

ACTIVIDAD INICIAL PRIMER CICLO ACTIVIDADES DIFERENCIADAS O POR CICLO Y/O GRADO SEGUNDO CICLO TERCER CICLO PUESTA EN COMUN A NIVEL GRUPAL. EVALUACION Y CIERRE DE ACTIVIDAD .

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