PLAN ESTRATGICO DE CLASE

EXPERIENCIA EDUCATIVA: LOS VALORES

GRADO ESCOLAR:

FECHA DE REALIZACION DE LA CLASE:

PERIODO ESCOLAR:

2 de primaria

15 de septiembre 20015

AgostoDiciembre2015

NO. DE UNIDAD DE
APRENDIZAJE:

Unidad 1

DURACIN DE LA CLASE:

HORARIO:

15 minutos

10:00am-12:00pm

CONTENIDO
ESTRATEGIA
DESARROLLO
Objetivo
deTEMTICO
aprendizaje:
Al finalizar laESTRATEGIA
clase educar en valores el estudiante
describir la importancia
DE
DE
de aprender los valores a travs
de un cartel.
ENSEANZA
APRENDIZAJ
E

Los valores
*Qu es un valor?

Exposicin

El cartel

Consiste
enusar
la
Es
Induccin: Tipo de induccin
que se
es un
material
presentacin
material
*Los tipos de valores
de personas realizando algn
tipo
oral de
un de valor.
grfico que
tema.
transmite un
*Quin debe ensear
mensaje,
los valores?
est
*Cundo deben
integrado en
empezar a ensearse los
una unidad
valores?
esttica
formada por
imgenes
*Cules valores se
que causan
deben inculcar en los
impacto y
nios desde sus primeros
por textos
aos?
breves.

METODOLOGA DIDCTICA

Induccin: La induccin es una pequea

introduccin al tema a tratar, existen dos tipos de
induccin.

se presentaran carteles que contengan imgenes

Verbal: Que consiste en hacer uso de una ancdota,

analoga o
metfora y la induccin material hace
referencia al usar un objeto que nos facilite la
explicacin del tema.
La induccin depender del contenido en este caso el
tipo de induccin que se usara es material.
Se presentarn carteles que contengan imgenes de
personas realizando algn tipo de valor.

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Al presentar los carteles se les preguntar a los
alumnos que es lo que observan en las imgenes y que
piensan acerca de ellas.
Estrategia de Enseanza:
Una vez terminada la induccin se utilizar la tcnica
expositiva la cual consiste; en la presentacin oral de
un tema.
Se dar la explicacin de los subtemas:
Se iniciar con el concepto de Qu es un valor? Con
la intencin que los alumnos comprendan el termino y
se puedan sensibilizar con los dems temas.
De ah se continuar hablando de los tipos de
valores valores relacionados con los Derechos
Humanos, valores necesarios para la autorrealizacin y
valores prioritarios para que los alumnos puedan
identificar la clasificacin de cada uno de ellos.
Luego se dar a conocer la importancia de Quin
debe ensear los valores? Aqu los alumnos
identificarn a las personas que intervienen en el
proceso de enseanza de dichos valores antes
mencionados.
Por ltimo se explicar.
Cundo deben empezar a ensearse los valores?
Cules valores se deben inculcar en los nios
desde sus primeros aos?
Con el propsito de que se comprenda que existe una

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cierta edad para poder adquirir ciertos valores.
Estrategia de Aprendizaje:
El cartel es un material grfico que transmite un
mensaje, est integrado en una unidad esttica
formada por imgenes que causan impacto y por
textos breves.
Se les pedir a los alumnos que elaboren un cartel,
donde plasmen algunos valores. Para la elaboracin del
cartel se les proporcionara; revistas, cartulinas y
pegamento.
Variacin de estmulos:
Terminada la exposicin de los subtemas se pasar a
los estilos de interaccin en esta ocasin se usar la
interaccin maestro-grupo; aqu se
les preguntara
Cules son
los tipos de valores que se han
mencionado?
Al terminar el video se vuelve a usar una interaccin
pero en este tiempo ser de maestro-alumno
promovido por la siguiente interrogante Cul es el
mensaje que transmite el video?
En relacin a lo que
responda, esto dar paso a la
interaccin alumno alumno de la siguiente manera se
le preguntar a otro alumno Que opina respecto a lo
que dijo su compaero en relacin al mensaje del
video?
Cambio de canal sensorial:

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Al terminar la interaccin maestro-grupo, se har un
cambio de canal sensorial, se les proyectar un video
titulado La nia que no quera compartir de la autora
Marie Leiner. Con el fin que los alumnos puedan
identificar ciertos aspectos que intervienen en el video
y as dar respuestas a las preguntas que se le realicen
en relacin a los valores.
Reforzamiento: Como existen dos tipos de
reforzamiento, los cuales son verbal y no verbal.
En este caso cuando el alumno responda la pregunta
Cul es el mensaje que transmite el video?
Dependiendo su respuesta se dar el reforzamiento
verbal utilizando los siguientes calificativos (bien, muy
bien, excelente).
Seguido se har el reforzamiento no verbal, en el cual
se dar una palmada (tocar la espalda del alumno) al
momento en el que de la respuesta a la interrogante
Qu opina respecto a lo que dijo su compaero en
relacin al mensaje del video?
Cierre Cognitivo: se utilizar unas lneas del texto
Es ms fcil ensear que corregir para cerrar ya
que se considera que es importante.
Y as se finaliza la clase.
FUENTE DE INFORMACIN

Ramrez H. Formacin en valores. En: Gmez JF, Posada , Ramrez H. Puericultura el Arte de la Crianza.
Bogot: Editorial Mdica Panamericana; 2000: 101-108.

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ANTOLOGIA: MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS. Oscar Lpez Regalado. Universidad Nacional PEDRO RUIZ
GALLO. Facultad de Ciencias Histrico Sociales y Educacin.