7 semana:

Biblioteca la Floresta.
Ingls para nios de 8 a 12 aos.

LESSON PLAN
Profesoras:
Juliana Hincapi
Yesenia Rincn

English I

Edades: 8-12

Objetivos: Aprender las Wh questions.

Objetivos especficos:
1. Aprender las Wh questions
2. Cmo hacer una pregunta con Wh question
3. Realizar preguntas con Wh question

Communicacin: Oral y visual.

Vocabulario: Wh questions.

Materiales: Tablero, hojas, fotocopias, lapiceros, colores.

1. Saludo en ingls.
2. Contarles sobre qu tema se va a trabajar durante la sesin.

Actividades/procedimientos:
Tcnicas
Actividad
Presentacin

Actividad 1
Actividad 2

Se saludar a los nios y luego repasaremos lo que

hemos realizado y aprendido las clases anteriores,
tambin hablaremos del tema anterior pese a que
muchos nios no asistieron.
Despus de repasar un poco se les explicar que
son las Wh questions y en qu momentos usarlas.
Luego de aprender las Wh questions se les
entregar una sopa de letras donde deben
encontrar las 9 Wh questions y a partir de ah
deben hacer una pregunta con cada una de las Wh

Tiemp
o
25min

25min
40min

Actividad 3
Despedida

questions.
Luego de realizar la sopa de letras, se compartir lo
que escribieron con los otros compaeros y se
mirar qu significa cada pregunta y si est buena.
Agradecimiento a los nios por asistir e invitarlos el
prximo sbado y cancin de despedida.

20min
5min

Reflexin pedaggica: Fue agradable repasar un poco al principio el tema

de la clase anterior, ya que muchos nios no haban asistido y lo tomaron
muy bien. Luego, durante la explicacin y la actividad del nuevo tema, todos
los nios se mostraron muy atentos, aunque en ocasiones se dispersaban,
pero simplemente era llamarles la atencin de manera adecuada y ellos lo
tomaban correctamente para seguir con el tema. Fue muy importante
participar con ellos durante el juego de la sopa de letras porque aparte de
que fue una idea que los motiv tambin los dej tener la libertad de trabajar
segn sus intereses y a su ritmo, pero al mismo tiempo los compaeros que
iban terminando con la actividad sin necesidad de decir que ayudaran a los
compaeros, ya lo estaban haciendo, ayudndose mutuamente, donde se
puede ver claramente la teora de Montessori (1870- 1952).