PA-217 ADMISTRACION EDUCATIVA III

LICENCIADA: JUANA BERTILIA CRUZ ALVARADO

GRUPO 1

DIAGNOSTICO

INSTITUTO TECNICO SAUL ZELAYA JIMENEZ

Colonia Pradera, Comayagüela
Distrito Central
 INTRODUCCION
El presente informe describe la información obtenida de un
diagnóstico realizado en una institución educativa del país.

El mencionado trabajo de campo fue asignado en la clase de

Administración educativa III como parte del plan de estudios de
la carrera de Pedagogía y Ciencias de la Educación. El
diagnostico ha sido previamente planificado en la clase con la
colaboración y asesoría de la catedrática.
 JUSTIFICACION

El presente diagnostico forma parte de un conjunto más

amplio de sobre los procesos administrativos del sistema
educativo hondureño.

El diagnostico aplicado al centro educativo Instituto

Técnico Saúl Zelaya Jiménez nos enfocaremos en conocer
y analizar los procesos administrativos que se ejecutan
dentro de la institución, mostrando como está
estructurado el sistema educativo y cuál es el roll de un
director y subdirector tomando en cuenta también la labor
docente conociendo a profundidad que tipo de gestiones y
como se le da seguimiento a dicha gestión.
DESARROLLO
 Encuesta Director Encuesta Sub Director Comparación

1¿Cuál es la misión y la visión 1. ¿Cuál es la misión y visión de la En la pregunta

de la institución que usted institución educativa en la que numero 1 los dos
dirige? usted se desempeña?
coinciden en que si
conocen la visión y
Que la institución si cuenta y Al momento de contestar si sabe la la misión de la
que además si conoce la misión y la visión de la institución institución.
visión y la misión del centro al igual que el señor Director.
educativo al cual dirige.

2¿El centro educativo cuenta 2. ¿El centro educativo cuenta con Ambos están de
con un organigrama bien un organigrama y descripción de acuerdo que si se
estructurado? funciones del personal docente y cuenta con un
administrativo? organigrama bien
estructurado.

Si se cuenta con un organigrama

Si se cuenta con un
bien estructurado al igual que con
organigrama bien
la descripción de funciones del
estructurado el cual hace que
personal docente y administrativo.
la institución funcione de una
manera ordenada.
3. De estos
valores, 3. ¿Cuáles son los valores que Podemos ver que el
¿Cuáles son los que más más se fortalecen en el área Director dice que se
fortalece el centro de administración? fomenta el respeto,
educativo? tolerancia, honestidad
En la institución se fortalece,
Se fomentan los siguientes la honestidad, respeto, pero deja por fuera la
valores, respeto, tolerancia, lealtad. lealtad en cambio y
tolerancia, Sub Director dice que
responsabilidad, se fomentan todos los
honestidad pero falta anteriores.
lealtad por tanto
4. En su decir
podríamos administración,
que es un 4. En su administración como El director realiza
¿Qué tipo de gestiones
poco desfavorable al no sub director (a), ¿Qué tipo de todas las gestiones y
realiza?
existir algunos valores. gestión realiza? el Sub Director realiza
algunas como,
Según el señor Director Como subdirector de la
académica, financiera
Realiza todas las institución el realiza gestiones
y de infraestructura.
gestiones en dicho centro como: académica, financiera y
educativo. de infraestructura.
5. De las anteriores 5. En el caso de que el Los dos coinciden en
gestiones, ¿Usted les da Director (a) no pueda cumplir que se les da
seguimiento y monitoreo con las actividades seguimiento a las
hasta lograr los resultados programadas, ¿Usted les da actividades
eficaces? seguimiento correspondiente? programadas.

El señor director si les da De manera favorable él

seguimiento y monitoreo siempre le da seguimiento a
hasta lograr que las las actividades programadas
mismas se cumplan. en caso de que el señor
Director no pueda cumplirlas.

6Usted recibe de las 5.La institución recibe apoyo El director del centro
siguientes autoridades de las autoridades dice que no se recibe
educativas correspondientes como: apoyo de los docentes y
el sub director asegura
Se recibe apoyo de Se recibe apoyo de Secretaria
que se recibe apoyo de
Secretaria de Educación, de Educación, Departamental,
parte de todas las
Departamental, distrital y distrital y padres de familia y
autoridades. O sea que
padres de familia pero docentes, esto quiere decir
existe algún desacuerdo
menos de docentes, esto que el apoyo recibido es total
entre ambos.
quiere decir que los y efectiva.
docentes no colaboran.
7¿Con que frecuencia 7. ¿con que frecuencia les Según el director el
recibe apoyo de las brinda apoyo las autoridades apoyo de parte de las
autoridades educativas? educativas? autorices es frecuente,
pero el Sub Director dice
El apoyo que se recibe es El apoyo que se brinda de
que es poco frecuente o
frecuente apoyo de las parte de las autoridades es
casi nunca.
autoridades. poco frecuente casi nunca.

8¿Usted delega funciones 8. Cuándo el director(a) le Hay un total acuerdo en

administrativas al delega funciones, ¿Usted cuanto a las funciones
subdirector? resuelve las siguientes tareas? el director si delega el
sub las ejecuta y
Si delega funciones al Sub Según el señor Sub Director
resuelve sus tareas
Director por lo tanto se cundo el Director le delega
encomendadas.
puede decir que el señor funciones el resuelve todas las
Director si toma en cuenta tareas encomiendas.
a quienes les sucede en
caso de su ausencia.
9. Las relaciones 9. ¿Cómo describe la relación Los dos coinciden que
interpersonales, usted las del personal que labora en el las relaciones en el
puede categorizar como: centro Educativo? centro educativo son
muy buenas.
Las relaciones La del personal que labora en
interpersonales son muy el centro educativo es muy
buenas pero falta mucho buena por tanto se puede
en la institución para decir que las relaciones entre
lograr la excelencia. el personal son muy amenas
según él.
12¿En qué aspectos cree 10. ¿En qué aspectos cree El director dice que se
usted que el personal usted que el personal docente deben capacitar en
docente necesita ser necesita ser capacitado? áreas como tecnología,
capacitado? relaciones humanas y
Los docentes del centro
laborales en este caso
Los docentes necesitan educativo necesitan ser
el sub director
ser capacitados en capacitados en tecnología.
tecnología y otros como
relaciones humanas y
laborales, se puede
observar que hay algunas
deficiencias en algunas de
las áreas, pero si existe la
disposición para dar estas
capacitaciones.
10¿De qué forma motiva al 11. ¿en qué forma usted junto Al personal se motiva
personal docente? con el Director (a) motivan al según el director
personal Docente? mediante
El personal se motiva
capacitaciones e
mediante capacitaciones Los docentes son motivados
incentivos y el
e incentivos esto es mediante charlas, es un poco
subdirector mediante
favorable según el para desfavorable por que deberían
charlas, aquí podemos
los docentes que laboran ser motivados en otras áreas.
ver que es mejor la
en la institución.
visión del Director.

14¿Cuáles son los 12. ¿Cuáles son los proyectos Cada uno tiene su
proyectos que la educativos que la institución propia visión el director
institución tiene en tiene en proceso? le apuesta a la
proceso? infraestructura, al igual
Los proyectos que la
que el director, el
La institución tiene en institución tiene en marcho
subdirector tiene en
proceso proyectos de son: Proyectos sociales y de
proceso proyecto de
infraestructura el cual es Infraestructura.
infraestructura y social.
la construcción del muro y
el mejoramiento de
algunas aulas de clase, el
cual va a venir a
beneficiar la comunidad
educativa.
 Encuestas a docentes

Fuente: Instituto Saúl Zelaya Jiménez de la colonia Pradera.

2.¿Qué valores fomenta en sus estudiantes?

VALORES FOMENTADOS A LOS ES-

TUDIANTES

OTROS
13%

RESPETO
29%

RESPONSABI-
LIDAD
29%
TOLERANCI
29%

Fuente: Instituto Saúl Zelaya Jiménez de la colonia Pradera.

Análisis: En este gráfico se observa., que los valores fomentados a los estudiantes, en su mayoría respondieron con el respeto al 29% y la
tolerancia 29% y la responsabilidad el 29% y otros dijeron el 13%.
3.¿Qué tipo de gestión realiza la administración del centro educativo?

GESTION QUE REALIZA EL CENTRO

EDUCATIVO

NINGUNA
20%

ACADEMICA
60%
INFRAESTRUCTURA
4%

FINANCIERA
16%

Fuente: Instituto Saúl Zelaya Jiménez de la colonia Pradera.

Análisis: En este gráfico se observa, que la gestión que realiza el centro educativo en su mayoría respondieron que a académica 60 % y
ninguna fue el 20% y financiera fue el 16% e infraestructura fue el 4%
4.¿Las gestiones programadas por la administración, se le da seguimiento hasta lograr los resultados:

SEGUIMIENTO DE LAS GESTIONES PRO-

GRAMADAS

SI
4% NO
NUNCA 7%
14%

A VECES
75%

Fuente: Instituto Saúl Zelaya Jiménez de la colonia Pradera.

Análisis: En este gráfico se observa., el seguimiento de las gestiones programadas en su mayoría respondieron que a veces fue el 75 % y
nunca fue el 14 % y la opción si fue el 4% y la opción no fue el 7%.
5.¿Recibe apoyo de parte de la administración cuando lo solicita?

APOYO RECIBIDO POR PARTE DE LA ADMI-

NISTRACION

SI
NUNCA 12%
12%

NO
16%

A VECES
60%

Fuente: Instituto Saúl Zelaya Jiménez de la colonia Pradera.

Análisis:En este gráfico se observa, que el apoyo por parte de la administración en su mayoría respondieronque a veces fue el
60 % y no fue el 16 % y la opción si fue el 12% y la opción nunca fue el 12%
6.¿Cree que necesita ser capacitado en algún área?

NECESIDAD DE CAPACITACION

PRIMEROS AUXILIOS
12%
EVALUACION EDUCATIVA
20%

AREAS TECNICAS
20%

ADMINISTRACION
20%

GESTION DE PROYECTOS
28%

Fuente: Instituto Saúl Zelaya Jiménez de la colonia Pradera.

Análisis: Los docentes manifestaron que necesitaban se capacitados en varias áreas las cuales son: el 12% de los
docentes expresaron que debían ser capacitados en el área de primeros auxilios, mientras el 20% de los docentes
expresaron que debían ser capacitados en las áreas técnicas, evaluación educativa, administración. El 28% de los
docentes expresaron que debían ser capacitados en gestión de proyectos.
7.¿Considera que el director o subdirector gestionan de manera efectiva?

GESTION ACERCA DEL DIRECTOR O SUBDI-

RECTOR

SI
24%

NO MAYOR GES-
TION, MAYOR CORDINA-
CION,INTEGRAR COMITÉ DE
DOCENTES
76%

Fuente: Instituto Saúl Zelaya Jiménez de la colonia Pradera.

Análisis: Los docentes manifestaron lo siguiente sobre la gestión del director y sub director:
•El 24% de los docentes manifestaron que la gestión del director y sub director es efectiva.
•El 76 % de los docentes manifestaron que el director y sub director no gestionan de manera efectiva, como también expresaron que debe
haber una mayor gestión,
Mayor coordinación, y deben integrar al comité de docentes.
8.¿La administración motiva mediante?

LA ADMINISTRACION SE MOTIVA

CAPACITACIONES
21%

NUNCA TODAS LAS ANTE-

71% RIORES
8%

Fuente: Instituto Saúl Zelaya Jiménez de la colonia Pradera.

Análisis: Los docentes manifestaron lo siguiente de la motivación que reciben de la administración:

•El 8% de los docentes manifestaron que eran motivados mediante charlas,
Capacitaciones, incentivos, actividades recreativa.
•El 21% de los docentes manifestaron que debían ser motivados con capacitaciones.
•El 71% de los docentes manifestaron que no existía ningún tipo de motivación por parte de la administración.
9.¿Cree que el centro educativo necesita algún proyecto con urgencia?

PROYECTO CON URGENCIA

SI, LA CONSTRUCCION DE MURO

PERIMETRAL

100%

Fuente: Instituto Saúl Zelaya Jiménez de la colonia Pradera.

Análisis: Los docentes manifestaron lo siguiente sobre los proyectos de urgencia en la institución:
•El 100 de los docentes manifestaron que dentro de los proyectos urgentes en el centro educativo es de urgencia la construcción del muro perimetral.
10.¿Cómo docente cuanta con apoyo de?

APOYO DE

CENTRO DE SALUD
12%

DEMAS DOCENTES
20%
PADRES DE FAMILIA
48%

ESTUDIANTES
20%

Fuente: Instituto Saúl Zelaya Jiménez de la colonia Pradera.

Análisis: Los docentes manifestaron lo siguiente sobre el apoyo que reciben:

•El 12% de los docentes manifestaron que reciben apoyo del centro de salud.
•El 20% de los docentes manifestaron que reciben apoyo de los demás docentes y estudiantes.
•El 48% de los docentes manifestaron que reciben apoyo de los padres de familia.
11.La relación interpersonal con el personal del centro educativo es:

RELACION INTERPERSONAL

MALO
PESIMO 4%
4%

EXCELENTE
16%

BUENO
32%

MUY BUENO
44%

Fuente: Instituto Saúl Zelaya Jiménez de la colonia Pradera.

Análisis: la gráfica nos muestra que las relaciones interpersonales en el centro educativo son muy buenas con un 44% como se puede
apreciar en la gráfica un 32% consideran que es buena, un 16% consideran que es excelente y un 4% consideran que es malo y un 4% lo
consideran pésimo.
se puede percibir que en la institución educativa si hay un buen ambiente laboral porque la mayoría de los docentes hacía lo opinan.
12.¿Cree que la administración aborda los conflictos de la mejor manera?

LA ADMINISTRACCION ABORDA LOS CONFLICTOS

SI
12%

NUNCA
4%

NO
20%

A VECES
64%

Fuente: Instituto Saúl Zelaya Jiménez de la colonia Pradera.

Análisis:un alto porcentaje del 64% de los docentes considera que aveses la administración aborda los conflictos de la mejor manera y un
20% de los docentes no lo consideran hacía mientras que un 12% consideran que si y un 4% dice que nunca lo hace de la mejor manera.
esta grafica nos muestra que la administración a veces aborda los conflictos de la mejor manera es decir que hay una falacia en cuanto a la
resolución de conflictos se podría decir que es por falta de inteligencia emocional o por falta de carácter por parte de la administración.
13.¿Cómo docente se organiza para realizar la planificación cada:

PLANIFICACION

MENSUAL
28%

QUINCENAL SEMANAL
8% 64%

Fuente: Instituto Saúl Zelaya Jiménez de la colonia Pradera.

Análisis:un 64% de los docentes se organiza semanalmente para realizar la planificación, mientras
que un 28% lo hace mensualmente y un 8% lo realiza quincenalmente por lo tanto se considera que
los docentes del centro educativo se planifican en un tiempo muy conveniente.
14.A su criterio como docente ¿Qué necesita mejorar el centro educativo?

MEJORAS QUE NECESITA EL CENTRO

ACTIVIDADES DE RECREACION
4%

PROYECCION A LA
COMUNIDAD
8%

GESTION
28%
INFRAESTRUCTURA
60%

Fuente: Instituto Saúl Zelaya Jiménez de la colonia Pradera.

Análisis: en cuanto a las mejoras del centro educativo el 60% de los docentes opinan que se necesitan mejoras en
infraestructura un 28% se requiera gestionar más, un 8% consideran proyección a la comunidad un 4% consideran actividades
de recreación , como podemos observar la institución necesita mejoras en la infraestructura sobre todo la construcción de un
muro perimetral para poder contrarrestar la venta de drogas a estudiantes por parte de maras y pandillas que operan las zonas
aledañas a la institución.
15.¿Si tuviera un cargo administrativo en un centro educativo que cambiaria?

CAMBIOS SI TUVIERA CARGO ADMISTRATIVO

ELABORAR UN DIAGNOS-
TICO
20%

APOYO AL DOCENTE
48%
SEGURIDAD
16%

TOMA DE DECISIONES
16%

Fuente: Instituto Saúl Zelaya Jiménez de la colonia Pradera.

Análisis: un 48% de los docente opina que si tuvieran un cargo administrativo darían más apoyo a los docente un 20%
consideran que elaborarían un diagnóstico un 16% realizarían cambios en cuanto a la seguridad y el otro 16% mejorarían la toma
de decisiones.
Como podemos darnos cuenta los docentes no se sienten apoyados por la administración de la institución.
 CONCLUSIONES

El diagnóstico es una herramienta educativa que nos facilita la

aplicación de programas para abatir los problemas educativos que se
tengan dentro de la institución educativa, ya que consiste en evaluar el
desempeño en las diferentes áreas.
 RECOMENDACIONES
Se debe conocer los principales problemas de la institución para
determinar las áreas que necesitan diagnóstico y de esta manera
proceder a su resolución y toma de decisiones.

El diagnostico educativo debe estar presente tanto en proceso de

enseñanza aprendizaje como en las demás áreas del centro
educativo.

Tomar decisiones sobre el tipo de intervención para modificar la

situación presente, en función de la deseada.
Se deben establecer formas de seguimiento para los proyectos
que se han comenzado, así como la evaluación de los efectos y
de los resultados.

Se debe trabajar más en equipo para que exista una buena

comunicación entre docentes y autoridades del centro educativo.
ANEXOS
BIBLIOGRAFIA
(s.f.). Obtenido de http://greis-rbk.blogspot.com/2010/11/elementos-o-pasos-para-realizar-un.html

1, E. N. (2016). trabajo, Aportaciones personales de nuestro equipo de trabajo. Comayaguela M.D.C.

No.1, E. (2016). Recopilación de información en el Instituto Técnico Saúl Zelaya Jiménez. Diagnostico, Francisco Morazan,
Comayaguela M.D.C.
Gracias por su
atención