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Fundamentos de la administración

Corina Mirleth Sánchez De Jesús

Colegio de Estudios de Posgrados de la Ciudad de México

Administración Educativa

Juan Josué Sánchez Benítez

11-Diciembre-2020
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Introducción

Podemos definir a la administración como el proceso para planificar, organizar, o dirigir y

controlar el manejo de los recursos y las actividades del trabajo con el propósito de lograr los

objetivos o metas a los que se quiere llegar.

Debemos asimilar que la administración hoy en día es una necesidad y con el crecimiento de la

misma salen a relucir los líderes natos, estos a su vez serán los encargados de dirigir para llegar a

los objetivos planeados.

Las funciones de la administración pueden desempeñarse en diferentes áreas, como administración

financiera, administración empresarial, administración educativa, etc.

En el presente trabajo se informara sobre la administración educativa, y pretendemos dar

información para lograr responder a la siguiente pregunta: ¿Cómo convivo y cómo influyen las

teorías de las escuelas administrativas en mi vida diaria?

De igual manera es de suma importancia que demos a conocer lo conceptos más importantes sobre

la administración educativa para que podamos entender el sentido de la pregunta antes

mencionada.

Analicemos de la mejor manera el siguiente trabajo y tomemos conciencia del mismo

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Desarrollo

Comencemos este trabajo dejando en claro que la administración es una de las actividades más

antiguas y que se ha tenido la necesidad de organizarse para sobrevivir.

Enfocándonos un poco sobre el tema a desarrollar hablemos sobre la administración educativa y

la necesidad que tiene el hombre de trabajar en equipo.

Los docentes, alumnos, instituciones, etc., necesitan de un proceso que los ayude a alcanzar sus

objetivos, es entonces cuando la administración educativa entra a dar orden para que las

actividades se realicen de manera correcta en las organizaciones educativas. Se determina

administración educativa como la ciencia que planifica, organiza, dirige, ejecuta, controla y

evalúa las actividades que se desarrollan en las organizaciones educativas, dirigidas a desarrollar

las capacidades y la formación de los docentes.

Los principios de la administración educativa tiene como objetivo facilitar y apoyar en el

dialogo y el debate dentro de la comunidad educativa, así como desarrollar las capacidades de los

alumnos e incorporar los valores de la responsabilidad social mundial.

El administrado educativo tiene que tener aptitudes de liderazgo y autoridad, ser abierto a

cambios, tener una capacidad de asesorar, valores, saber optimizar los tiempos y recursos y

sobre todo auto-gestionarse.

Un ejemplo de vida sobre, ¿Cómo saber si tienes todas las aptitudes?

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Desde muy corta edad (9 o 10 años) yo soñaba con ser piloto aviador o mecánica de aviones, así

que comencé a planificar mis objetivos. Lo primero que necesitaba era tener las mejores

calificaciones y estudiar muchísimo. Al entrar a la secundaria yo seguía firme con mis objetivos

y seguí destacando con mis calificaciones, de igual manera que en la primaria planifique mi

siguiente paso que era estudiar en un CECyT del Instituto Politécnico Nacional. Logro ingresar y

no solo eso, cumplo con el promedio que solicita la carrera técnica en Aeronáutica y cumplo el

primer objetivo que me trace unos años atrás. En la actualidad logro entender que una persona

nace con todas estas aptitudes, depende de uno mismo explotarlas y desarrollarlas al máximo

para llegar al objetivo planeado. Es posible ser un líder nato, solo tienes que desearlo de tal

manera que te lleve a la planificación y podemos desarrollar la misma en 5 sencillos pasos.

 Diagnostico

 Determinación del objetivo

 Ejecución de estrategias

 Ejecución del plan

 Evaluación de resultados y mecanismos de ajuste

Teorías de la administración

Comenzaremos el tema dando a sus 2 grandes autores que fueron Federick Taylor (teoría

científica) y Henry Fayol (teoría clásica). Su énfasis era buscar la eficiencia de la administración

en general.

Retomemos la siguiente pregunta: ¿Cómo convivo y cómo influyen las teorías de las escuelas

administrativas en mi vida diaria?

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Responderemos a esta pregunta según Federick Taylor, quien su énfasis era hacer las tareas lo

más fácil posible para que fueran eficientes y satisfactorias. Esto planteado en cuatro procesos,

de planeación, preparación, de ejecución y de control.

Describiremos los 9 principios establecidos por el en mi vida cotidiana (actualmente trabajo

como docente):

1. Análisis de tiempo y movimiento: Mi trabajo era de 9:00 am a 2:00pm lo cual me

permitía que fuera eficiente, ya que no rebasaba las horas de trabajo casi nunca, por lo

contrario había ocasiones en las que salía un poco antes y siempre existió y existe esa

flexibilidad de horario si se presenta algún percance de salud.

2. Estudio de la fatiga humana: Mi trabajo es de lunes a viernes. El sábado lo ocupo para

estudiar y el domingo para descansar lo cual me permite tener energía para realizar mi

trabajo bien y no caer en la fatiga y baja productividad.

3. División de trabajo y especialización: Cuando entre a trabajar a la institución donde

actualmente ejerzo, no había un profesor que impartiera computación y educación física,

por lo que el trabajo se tornaba más pesado para las docentes. Se habló con la directora y

contrato 2 maestros más y de esa manera agilizo y facilito el trabajo para todos.

4. Crear los cargos: Muchos de los directivos, dejan a una maestra a cargo de dos grupos,

Ya sea por baja matricula o intereses personales. Sin embargo saturan de trabajo una

maestra y crea poca productividad. Por lo que es importante dar cargos a cada maestra

sobre 1 grupo.

5. Incentivos y premios: Cuando las maestras organizábamos un festival, la directora daba

un premio a la que se esforzara más.

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6. Motivación económica: Sinceramente cuando entre a trabajar no me interesaba la

remuneración económica que obtendría, sino aprender de una directora con 35 años de

experiencia en la docencia. Ahora que tengo una hija y mayor responsabilidad es muy

favorecedor para mí que me paguen lo apropiado por algo que amo hacer.

7. Condiciones de trabajo: Las aulas siempre contaban con material y si solicitábamos otra

cosa de igual manera la conseguía la directora. La escuela era amplia, con jardines

grandes y limpios.

8. Estandarización: Todo el personal del kínder lleva una planeación y acuerdos tanto

laborales como de convivencia.

9. Supervisión funcional: Creo que este punto es importante, ya que va de la mano hacer las

cosas bien con estar en supervisión, más teniendo maestras como en este caso yo, sin

experiencia.

Hablaremos un poco sobre el autor Henry Fayol (teoría clásica) quien enfatizaba en hacer sus

tareas lo más fácil posible para que fueran eficientes. Desarrollo cinco procesos: planeación,

organización, dirección, coordinación y control.

Nuevamente aterrizaremos a mi vida diaria los 14 principios que estableció:

Principios de estructura

1. División de trabajo: La directora es la encargada de dar cargo y responsabilidades a cada

docente

2. Autoridad y responsabilidad: La autoridad máxima dentro del plantel es la directora

3. Unidad de mando: La directora da las ordenes a cada docente

4. Unidad de dirección: La directora dice lo que te corresponde y el grupo que tendrás.

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5. Jerarquía: Dentro de la escuela, la directora. Dentro del aula, la docente.

6. Orden: Es importante llevar un orden en las actividades y planificarlas para tener un

mejor resultados en el trabajo

7. Centralización: Saber perfectamente que la autoridad es la directora

Principios del individuo

8. Espíritu de equipo: Trabajar en equipo es una de las aptitudes que necesitas para ser

docente. Te facilita el trabajo y existe armonía dentro dela institución.

9. Remuneración: sueldo

10. Disciplina: ser responsable del cargo que tienes y desempeñarlo de la mejor manera

posible

11. Subordinación de intereses: Saber perfectamente que lo primordial es que los niños

aprendan

12. Equidad: Es implementada tanto en dirección como en las aulas

13. Estabilidad de personal: Es bueno tener estabilidad de compañeros, en las escuelas

particulares es muy común esta rotación.

14. Capacidad de visualizar: Planeación de trabajo y planeación de clases

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Conclusión

Podemos concluir que en la administración educativa tiene como fin facilitar la enseñanza y

que día a día convivimos con las teorías de la administración ya sea científica o clásica y que

estas a su vez nos facilitan todo el proceso de enseñanza para tener un buen resultado.

Es sumamente importante que como futuros docentes conozcamos toda esta información ya

que en lo particular la administración educativa es la más importante de todas sus otras

ramas, ya que, nosotros trabajamos con material humano, de nosotros depende mucho el

guiar o ir formando un buen ser humano o no. Claramente no es lo mismo llevar una mala

administración en una empresa y que al final del día tengas menor productividad a lo antes

mencionado.

También es importante llevar la administración a nuestra vida cotidiana, a mi parecer creo

que se toma muy a la ligera y por ende la mayoría de mexicanos dejamos las cosas a medias.

Ya que no administramos y por lo tanto no planeamos nuestros objetivos o metas, si

lleváramos una organización, dirección y planificación de los objetivos, nuestra calidad de

vida sería mucho mejor.

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Referencias bibliográficas

 Sánchez Benítez Juan Josué (productor), (2020) Clase 1: Administración educativa,

fundamentos (YouTube) de https://www.youtube.com/watch?v=WvM5NS8AW3g

 Mucch, Lourdes; Administración, gestión organizacional, enfoques y proceso

administrativo; Editorial Pearson; México; 2014

 Munch, Lourdes; Fundamentos de administración, casos y prácticas de gestión;

Editorial Trillas; México; 2014.

 Decenzo, David; Fundamentos de Administración; Editorial Pearson; México; 2013