Marzo 2024

2023 - 2024
Propósito General

Generalizar de manera gradual la enseñanza y

aprendizaje de la Lengua Extranjera Inglés LEI, en las escuelas
oficiales de Educación Primaria, adscritas a la Dirección de
Educación Elemental DEE.
 Propósitos específicos para la Educación
Primaria
• Que los alumnos se familiaricen con diferentes tipos textuales.
• Reflexionen sobre el funcionamiento del sistema de escritura.
• Expresen opiniones y peticiones simples en contextos familiares.
• Reconozcan instrucciones, información y anuncios básicos.
• Identifiquen aspectos básicos de la pronunciación y el vocabulario que se
emplean en contextos de la vida diaria.
• Usen expresiones para referirse a aspectos y necesidades personales.
• Respondan al lenguaje oral y escrito de diversas maneras lingüísticas y no
lingüísticas.
Objetivo

Mejorar el logro de los perfiles de egreso, establecido en los

planes y programas vigentes, de los estudiantes de primaria
de SEIEM mediante la enseñanza/aprendizaje de la lengua
extranjera inglés.
 Implementación en primarias de SEIEM

Etapa 1
Etapa 2
Etapa 3
Ejes de
implementación
1-3 Pilotaje con Totalidad de escuelas de
(Ciclo 2023-2024) escuelas (de 1º y 6º
Educación Elemental
grado de primaria)
(Ciclo 2023-2024) (Inicial, 3º de preescolar,
1º a 6º de primaria)
(Ciclo 2024-2025)
 ESPECIFICACIONES

INTEGRAR PRING EN LOS

PROYECTOS DE LA NEM 2 SESIONES DE 50
EVALUACION POR
MEDIO DE MINUTOS CADA
FORMATOS DE UNA A LA
GOOGLE EN JULIO Etapa 3 SEMANA

MATERIALES EN
GOOGLE DRIVE

LAS ACTIVIDADES
DEBE HABER
DEBEN ESTAR LA SECUENCIA NO ES
EVIDENCIAS DEL
REGISTRADAS EN OBLIGATORIA
TRABAJO
LA PLANEACIÓN
REALIZADO
 MÉTODO TPR
Total Physical Response Respuesta Total Física
En que consiste esta metodología: Mover tu cuerpo para que los alumnos tengan o den
una respuesta.
• Se trata de un conjunto de métodos para colaborar en el aprendizaje del lenguaje, un
sistema que fue desarrollado por James J. Asher.
• Consiste en asociar el aprendizaje de nuevos conceptos a diferentes movimientos. Hace
que la asimilación de un nuevo idioma sea más efectiva y duradera para los alumnos.
• El TPR consiste en que cuando se aprende un lenguaje adicional, este es
internalizado mediante un proceso de descifrado de código lo que permite, a su
vez, un periodo largo de desarrollo de la comprensión antes de la producción de
lenguaje.
• Este sistema de aprendizaje se basa en la idea de que el cerebro humano
está biológicamente programado para aprender cualquier lenguaje natural, incluyendo la
LSM. Y la muestra de todo esto es cómo los bebés interiorizan el lenguaje.
 VENTAJAS DEL MÉTODO TPR
Total Physical Response Respuesta Total Física

Las ventajas del método TPR

1. El desarrollo de los alumnos.
2. Facilitar el estudio, al permitir asociar los conceptos y palabras a
movimientos, de modo que los alumnos tienen una mejor
comprensión de los nuevos conocimientos.
3. Es un método de aprendizaje dinámico que evita que los alumnos
se aburran, sino que aprenden sin darse cuenta a través de juegos
y actividades lúdicas.
4. El aprendizaje es más efectivo y duradero.
El método Total Physical Response es apto para cualquier edad y nivel
formativo, potenciando la participación del alumnado en todas las
actividades, al tratarse de una metodología motivadora que requiere
de la escucha activa.

Además, se trata de una docencia que no requiere prácticamente de

recursos o materiales, sino que se realiza a través de los
movimientos.
 MÉTODO AUDIO LINGUAL
Audio Lingual Method
Se basa principalmente en la adquisición de una lengua mediante la repetición, destacando la
expresión oral y la pronunciación.
Las características de este método son:

•La formación de hábitos mediante la repetición.

•Se da gran importancia al desarrollo de la expresión y comprensión oral antes que al escrito.
•No se utiliza la lengua materna, siempre se habla en el idioma que se pretende enseñar.
•La gramática se enseña de forma indirecta, siendo el alumnado el que la aprende mediante la
escucha.
•Utiliza el refuerzo positivo para la formación de buenos hábitos.
• La enseñanza de un idioma es la escucha y la repetición, ya sea de audios de nativos hablantes o
del profesorado que ofrece la enseñanza.
•En sus inicios se desarrollaba la gramática, pero en la actualidad se utiliza sobre todo para
mejorar la pronunciación, ofreciendo también la posibilidad de grabar al alumnado para que pueda
escucharse después, comparar su pronunciación con la forma correcta y analizar sus errores.

Los objetivos que se persiguen al utilizar el audio lingual method son varios:

•Desarrollar la habilidad de comunicación oral en la lengua que se quiere aprender.

•Poseer un nivel de pronunciación alto.
•Fluidez en las conversaciones orales.
•Dominio de la lengua al igual que un hablante nativo.
 ENFOQUE COMUNICATIVO
El enfoque comunicativo según Widdowson (1991), traza como finalidad que el
estudiante pueda comunicarse en la lengua extranjera en diversas situaciones.
Nunan (1996) otorga la máxima relevancia a la interacción como medio y como
objetivo del aprendizaje de una lengua, para ello presenta las cinco características
del método comunicativo que son:

1. Poner énfasis en la comunicación en la lengua extranjera a través de la interacción.

2. Introducir textos reales en la situación de aprendizaje.

3. Ofrecer a los alumnos oportunidades para pensar en el proceso de aprendizaje y no

sólo en la lengua.

4. Dar importancia a las experiencias personales de los alumnos como elementos que
contribuyen al aprendizaje del aula.

5. Intentar relacionar la lengua aprendida en el aula con actividades realizadas fuera de

ella.
 MÉTODO GAMIFICACIÓN O FLIPPED CLASROOM
Aula Inversa
Con este método los alumnos dedican más tiempo al aprendizaje del idioma, este se basa en un
software educativo.

Los estudiantes dedican mucho más tiempo interactuando a través de todas las actividades que realiza
de forma individual y en profundidad fuera del aula. A través de un software educativo y
contenidos online complementarios el alumno se sumerge en profundidad en la nueva lengua, avanzando a
su ritmo.

Mayor atención del profesor a la diversidad del aula:

Con el flipped classroom los maestros tienen mucho más tiempo de clase para dedicar a sus alumnos,
cada alumno se apoya con el software (el maestro apoya a las dudas), los alumnos avanzan también en el
idioma fuera del aula.

De esta forma el profesor puede llegar a muchos más alumnos, además puede incorporar nuevas
actividades y ejercicios colaborativos en el aula.

Esto es la tecnología educativa al servicio del aprendizaje:

Las clases de inglés con un libro de texto y los clásicos cds con los listenings se están quedando, los alumnos
rechazan cada vez más este método, reclaman una renovación. Una de las quejas frecuentes de los
profesores de idiomas es que no tienen suficiente tiempo en el aula para practicar las habilidades
comunicativas, el speaking, fundamental para dominar un idioma.
Con la suma del flipped classroom, los softwares educativos el alumno está mucho más preparado a la
hora de dar la clase.
 FLASHCARDS
Las tarjetas de vocabulario
En que consiste esta metodología:

Se menciona como una herramienta muy útil para mejorar el aprendizaje de los
niños. Con estas técnicas podrás hacer que el estudio del inglés sea más divertido
y efectivo para los más pequeños.