Etapas del desarrollo humano

LA FERTILIZACIÓN

La fertilización o concepción, es el
proceso por el cual se combinan el
espermatozoide y el óvulo (los gametos;
es decir, las células sexuales masculina y
femenina) formando una sola célula
llamada cigoto, que a continuación se
divide una y otra vez (división celular)
hasta producir todas las células que
forman a un bebé.
Pero la concepción no ocurre tan
https://www.lifeder.com/fecundacion-humana/
fácilmente como parece.

Papalia, D., Feldman, R. y Martorell, G. (2012). Desarrollo Humano. México: McGraw-Hill.

 https://casanonnatus.com/midwifery/los-movimientos-fetales-importan/
ETAPAS DEL DESARROLLO PRENATAL

El desarrollo prenatal tiene lugar en tres etapas:

germinal, embrionario y fetal:

 Etapa germinal (fertilización a dos semanas).-

Durante la etapa germinal, que transcurre
desde la fertilización hasta las dos semanas de
edad gestacional, el cigoto se divide, gana
complejidad y se implanta en la pared del
útero.

Papalia, D., Feldman, R. y Martorell, G. (2012). Desarrollo Humano. México: McGraw-Hill.

• Etapa embrionaria (dos a ocho semanas)

https://casanonnatus.com/midwifery/los-movimientos-fetales-importan/
Durante la etapa embrionaria, la segunda
etapa de gestación, que va aproximadamente
de la segunda a la octava semanas, se forma
con rapidez los principales aparatos y sistemas
orgánicos: aparato respiratorio, aparato
digestivo y sistema nervioso

• Etapa fetal (ocho semanas hasta el

nacimiento).-La aparición de las primeras
células óseas, alrededor de las ocho semanas,
marca el comienzo de la etapa fetal, la última
fase de la gestación.

Papalia, D., Feldman, R. y Martorell, G. (2012). Desarrollo Humano. México: McGraw-Hill.

PROCESO DEL NACIMIENTO:

El trabajo de parto es un buen término para denominar el

proceso de nacimiento, un acontecimiento difícil para la
madre y el bebé. Lo que incita el trabajo de parto es una
sucesión de cambios uterinos, cervicales y otros, llamado
parición, que generalmente comienza unas o dos semanas
antes del parto cuando las concentraciones de estrógeno
se elevan de manera abrupta, estimulando las
contracciones del útero haciendo que el cuello de la matriz
sea más flexible.

https://www.guiadelnino.com/

Papalia, D., Feldman, R. y Martorell, G. (2012). Desarrollo Humano. México: McGraw-Hill.

 Recién Nacido:

▪ Peso: El peso habitual del bebé al nacer va de 2,5 a 4,5 kg. Ten
presente que bajará de peso en los primeros días y deberá aumentar
a partir de la primera semana.
▪ Talla : 50 Cm (Niños Suelen Ser Mas Grandes Que Las Niñas)
▪ La Cabeza: Ocupa ¼ Parte Del Tamaño Del Cuerpo, es muy grande en
relación con el resto de su cuerpo. Barbilla: Hundida Que Facilita La
Succión.
▪ El cabello: varía en cantidad y espesor.
▪ Los ojos: suelen ser de color azul oscuro cuando nace, pero
el verdadero color se fija hacia el final del primer mes
▪ Los Huesos Del Cráneo: Se Solidifican hacia Los 18meses.
▪ Las Fontanelas: Se Cierran Durante El Primer Mes.
Primera infancia, Segunda Infancia y Niñez
 Primera Infancia (desde el nacimiento hasta los 2 años)

• Relación: conducta (sueño, llanto, etc.).

• Repertorio de reflejos

https://protegetubebe.pe/wp-content/uploads/2019/07/bebe-durmiendo.jpeg

Adaptación a procesos vitales (respiración, digestión

 A. Desarrollo Cognitivo:

• A los cuatro meses se realiza el

autodescubrimiento.
• Desarrolla su capacidad sensorial y
perceptual.
• Desarrollo para representaciones
mentales desarrolla la coordinación
entre la visión y prensión.
• Consolida la permanencia del objeto.
 D. Desarrollo Social:
•Intercambio y comunicación con los demás.
•Autonomía Frente-Vergüenza y duda.
•Se da el proceso de individualización.
•La imitación es la más importante del mecanismo
de aprendizaje social.
•Una actividad infantil relacionada con la socialización
es el juego.
•Inicialmente el juego es solitario, luego
se hace paralelo.

https://www.unicef.es/sites/unicef.es/files/browser-only-upload/presupuestos-infancia_0.jpg
 SEGUNDA INFANCIA(03 a 06 años)

A. Desarrollo Cognitivo:

• Se da el egocentrismo y el animismo, artificialismo.

• Predominio de la fantasía y de la imaginación.
• Juego simbólico.
• El lenguaje funciona como regulador de su
comportamiento.
• Pensamiento irreversible, intuitivo.
• Se da la centración. La centración es la tendencia del
infante a concentrarse en un solo aspecto de un objeto o
https://static.guiainfantil.com/pictures/blog/2508-los-ninos-imitan-a-los-mayores-en-lo-bueno-y-en-lo-malo.jpg

situación a la vez
B. Desarrollo Social:

• Entre los tres y seis años se produce un conflicto que

se expresa como iniciativa contra culpa.
• Su comportamiento moral está determinado por el
afán de recompensas o el miedo a los castigos.
• Aprende a diferenciar lo bueno y lo malo de una
conducta.
• Adquieren un conjunto de roles sociales.
 Niñez (06 a 12 años)

• Adquiere más flexibilidad en sus pensamientos.

A. Desarrollo Cognitivo: • Coordina distintos puntos de vista.
• El pensamiento es reversible, concreto e inductivo.
• Se desarrolla el proceso de formación de conceptos.
• Principio de conservación, seriación, clasificación.
Reversibilidad: El niño aprende que algunas cosas que han sido cambiadas pueden volver a su
estado original. El agua puede ser congelada y luego volver a su estado líquido. Pero los huevos
una vez fritos no pueden volver a su estado original. También las operaciones aritméticas son
reversibles: 2 + 3 = 5 y 5 – 3 = 2.

El pensamiento concreto es el que se refiere a cosas reales, como mesas, sillas, plátanos,
manzanas o incluso números.

Razonamiento inductivo
En mi casa hace calor.
En la casa de mi vecino (quien vive al lado) hace calor.
Entonces, hace calor en todo el barrio.

Principio de conservación
La capacidad de conservar revela la habilidad del niño para reconocer que ciertas propiedades
como número, longitud, sustancia, etc., permanecen invariables aun cuando sobre ellas se
realicen cambios en su forma, color o posición.
La seriación es la capacidad que tiene el niño para ordenar objetos,
esta capacidad se inicia su desarrollo por ordenar objetos según su
tamaño, ordenando del más pequeño al más grande, luego del más
grande al pequeño hasta que finalmente logra formar series
ascendentes y descendentes al mismo tiempo.

La clasificación es la capacidad que tiene el niño para agrupar

objetos en función de un determinado criterio puede ser color,
forma, tamaño u otra característica inherente a los objetos, con los
cuales forma clases y subclases, para ello debe aislar algunos
criterios y relacionar criterios comunes.
B. Desarrollo Físico - motor:

Existe un incremento considerable de la

fuerza, rapidez y coordinación de los
movimientos.

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La pubertad y la adolescencia.
 LA PUBERTAD

Los aspectos principales de esta etapa

son un rápido crecimiento físico y
cognitivo. Los adolescentes deben hacer
frente a tres duelos hasta llegar a ser
adultos: el duelo por la pérdida de su
aspecto de niño, el duelo por la
identidad de niños y el duelo por la
relación de sus padres cuando eran https://www.cpen.cat/en/bru-grows-up/
pequeños
En la adolescencia temprana se tiende a
establecer una relación cercana de amistad con
uno o más amigos del mismo sexo. Este vínculo
es estrecho y el contacto con miembros del
otro sexo suele hacerse en grupo. Hay una
fuerte idealización de las figuras de autoridad,
tendiendo al distanciamiento, desobediencia y
evitación de dichas figuras.

https://www.gob.mx/salud/articulos/que-es-la-
adolescencia
Cambios que surgen durante la adolescencia
Durante la etapa de la adolescencia se presentan ciertos cambios a nivel
físiológico y emocional, algunos de estos son (Infogen 2015):

a) Cambios físicos: Los principales cambios físicos en esta etapa

son principalmente en las áreas sexuales. En las mujeres, se
suele desarrollar el aparato reproductor, se generan mayor
cantidad de hormonas, crecimiento de las mamas y aparición de
vello púbico. En los hombres: aumento de hormonas, aparición
de vello púbico y corporal.
b) Cambios sexuales: A parte de los cambios físicos, la pubertad se inicia
en las niñas con la menstruación y, por lo tanto, con el comienzo de la
posibilidad de reproducción sexual. Se enfatiza también la atracción por el
sexo opuesto.

c) Cambios psicológicos: La adolescencia es un periodo en el que se

producen muchos cambios hormonales en el organismo. Esos cambios
hormonales son los que provocan la transformación física en el cuerpo de
los adolescentes pero también sus alteraciones emocionales. Los
adolescentes pasan de la alegría a la melancolía con gran rapidez. Se
desarrolla también el cambio de pensamiento, de concreto a abstracto.
(facultad del ser humano que posibilita la creación de ideas, imaginar
sucesos, planificar soluciones y proyectarse al futuro)
Desarrollo social

Esta etapa abarca cuatro aspectos: la lucha dependencia-

independencia, la importancia de la imagen corporal, la relación con
sus pares y el desarrollo de la propia identidad; por ello los
adolescentes buscan ser independientes, aislándose de sus
progenitores o tutores y teniendo en ocasiones discusiones de
autonomía y toma de decisiones, lo cual hace que formen relaciones
significativas fuera del entorno familiar en busca de su identidad.
 Desarrollo emocional
En esta área, antes de definirse, los adolescentes experimentan situaciones que le
ayudan a aclarar lo que desean para su vida, estas situaciones son las siguientes:
búsqueda del yo, alojamiento de la infancia, independencia y rebeldía, crisis
religiosa, crisis familiar y crisis de la personalidad (Ceres, 1985). Son capaces de
tomar decisiones morales y pensar en sus consecuencias, así como de seguir las
reglas, aunque también consideran correcto desobedecerlas si son injustas para
ellos. Son individuos vulnerables e influenciables puesto que están terminando de
formar su personalidad y su autoestima, relacionados a su desarrollo físico.
Juventud, adultez y ancianidad
JUVENTUD (21 - 25AÑOS)

El sujeto se presenta más reposado y El joven resulta una mezcla de adolescente y

tranquilo a comparación de la adolescencia. adulto, pero no es no lo uno ni lo otro.

Las habilidades físicas y Es la etapa donde suele

Es más juicioso sobre sus
sensoriales por lo general aparecer los Trastornos
actos y sus consecuencias.
son excelentes. Alimenticos.

Bonilla, L. (2016). Esbozos de psicología general. Trujillo: Fondo Editorial de la Universidad Privada Antenor Orrego.
 Las relaciones sociales, en especial el Señalan algunos autores que
matrimonio, suelen asociarse con la salud esta es la mejor etapa para el
física y mental. aprendizaje intelectual.

El joven se adapta a la vida en La salud mental por lo general es

comunidad en sus diversas esferas, buena en la adultez temprana, pero
familia, responsabilidades civiles ciertas condiciones, como la
etc. depresión, se vuelven más comunes.

La adultez emergente es un periodo en

que la gente joven se libera de las Es la fase que antecede
presiones de establecer compromisos a la adultez.
duraderos.
ADULTEZ (26 – 60 AÑOS)

La adultez se define por tres criterios: 1) aceptar las

La vida adulta ofrece
responsabilidades propias, 2) tomar decisiones
diversas oportunidades
independientes, y 3) obtener la independencia
para auto desarrollarse.
financiera. (Arnett, 2006).

Las capacidades físicas e

El adulto se distingue por el control que logra
intelectuales alcanzan su máximo
en su vida emocional.
esplendor.

Bonilla, L. (2016). Esbozos de psicología general. Trujillo: Fondo Editorial de la Universidad Privada Antenor Orrego.
En esta etapa el sujeto logra su total Se emancipa completamente del
adaptación a la vida en sociedad, hogar de sus padres (a quienes
matrimonio, paternidad, actividades respeta y ama) y trata de vivir su
religiosas e institucionales. propia vida.

En la década en que finaliza

Aparecen los cambios hormonales, baja el
esta etapa, se produce un
estrógeno y la progesterona en la mujer y la
fenómeno de involución o
testosterona en el hombre.
declinar físico.

Al finalizar esta etapa aparece la La piel se arruga, los cabellos se

menopausia en las mujeres y andropausia debilitan y caen o toman un color
en los hombres. blanquecino.

La espalda se encorva, los movimientos ya no son seguros, ni precisos,

van camino a la ancianidad.
 ANCIANIDAD (60 AÑOS - †)

Es la etapa final de la Dificultades con la memoria a

vida. corto plazo.

Comienzan a experimentar deterioros Se produce una ostensible y progresiva baja de la

respecto a la visión y audición. actividad mental.

Suelen aparecer diversas anomalías mentales tales Se caracteriza por una creciente disminución de
como la demencia y el Alzheimer. la fuerza física.

Suelen dormir y soñar menos que antes. Sus horas de sueño profundo son más
restringidas y pueden despertarse con mayor facilidad.
Bonilla, L. (2016). Esbozos de psicología general. Trujillo: Fondo Editorial de la Universidad Privada Antenor Orrego.
 DESARROLLO COGNITIVO

Uno de los principales cambios cognitivos durante la

edad adulta avanzada está relacionado con la
disminución en la velocidad del desempeño (tanto
mental como físico).

Teóricos afirman que la mayor parte de las capacidades

mentales se mantienen relativamente intactas, y que
muchos problemas de memoria que sufren algunos
ancianos no suelen ser consecuencias inevitables de su
edad, sino que se deben a otros factores tales como
depresión, inactividad o efectos colaterales de los
medicamentos.

. https://www.jujuyalmomento.com/abuelos/28-agosto-dia-nacional-la-ancianidad-n126636
REFERENCIAS

• Bonilla, L. (2016). Esbozos de psicología general. Trujillo: Fondo

Editorial de la Universidad Privada Antenor Orrego.

• Morris, Ch. y Maisto, A. (2009). Psicología. Décimo tercera edición.

México: Pearson Educación.

• Papalia, D. y Martorell G.(2017). Desarrollo Humano. México: Mc.

Graw Hill Interamericana.