Reproduccin La reproduccin es un proceso biolgico en el cual se permite la creacin de nuevos organismos.

Esta es una de las principales caractersticas de toda forma de vida conocida. Existen dos tipos de reproduccin que se agrupan de la siguiente manera: Asexuales o Vegetativas y Sexuales o Generativas. Asexuales o Vegetativas: Se caracteriza por la presencia de un solo progenitor, en que en parte o en su totalidad se divide para originar uno o ms individuos con idnticas caractersticas genticas. No hay clulas sexuales, casi no existe diferencia entre su progenitor y sus descendientes. No hay necesidad que exista meiosis, ni fecundacin. Un ejemplo de ello son las bacterias. Sexual o Generativa: En esta la informacin gentica de los descendientes est formada por el aporte gentico de ambos progenitores mediante la unin de clulas sexuales. Los descendientes sern fruto de la combinacin de ADN de ambos progenitores, as que genticamente sern totalmente distintos. Esta reproduccin es mas frecuente en organismos complejos. En esta reproduccin participan dos clulas haploides (clula que contiene un solo juego de cromosomas o la mitad) originadas por meiosis, las clulas sexuales que se unirn durante la fecundacin.

REPRODUCCION HUMANA La reproduccin humana necesita de dos seres humanos que sean de distinto sexo para que la reproduccin se pueda llevar con xito, tiene que existir la unin de la clulas masculinas y femeninas, es decir el espermatozoide y el ovulo. La reproduccin humana es una reproduccin sexual ya que en ella participan dos clulas haploides, la fecundacin sucede dentro del cuerpo de la mujer donde se va a producir el embarazo y donde va a crecer el feto. Etapas de la reproduccin humana: La fecundacin: Proceso por el cual se une el ovulo con el espermatozoide, y ocurre cuando uno de los miles de espermatozoides que entran en el aparato femenino encuentra al ovulo en la trompa de Falopio y logra penetrar a su interior, en ese momento se unen los ncleos de ambas clulas e intercambian la informacin gentica contenida en los cromosomas (estructuras que contiene la informacin gentica.

La nueva clula llamada cigoto tendr 46 pares de cromosomas, es decir 23 pares completos. Delos 23 pares de cromosomas solamente uno ser el encargado de determinar el sexo del hijo (clulas sexuales), los vulos solo tienen cromosomas XX (ambas femeninas) mientras que los espermatozoides XY (una femenina y una masculina). En ocasiones se pueden formar dos cigotos ya sea por que el cigoto original se divide en dos y cada uno sigue su desarrollo por separado o por que existi la maduracin de dos vulos y cada uno fue fecundado por un espermatozoide. Embarazo o Gestacin: Despus de la fecundacin el cigoto se divide en muchas partes hasta formar un embrin, una semana despus el embrin se implanta en el tero y se empieza a formar la placenta (rgano que comunica a la madre con el feto a travs del cordn umbilical) esta trasporta alimento y oxigeno de la madre al feto. Los cambios del embrin que se van presentando en la gestacin son los siguientes: Primer mes: Se empieza a formar el sistema nervioso, circulatorio, cabeza, ojos y columna vertebral (6mm) Segundo mes: Se forman los brazos y las piernas y el corazn ya bombea sangre. (3cm) Tercer mes: Se forma el crneo y los dedos (7-9cm) Cuarto mes: Se desarrolla el aparato reproductor, las cejas, parpado y uas (20cm) Quinto mes: Se forman las huellas digitales y la madre puede comenzar a sentir movimiento (25cm) Sexto al noveno mes: el feto ya est totalmente formado y solo necesita ganar peso y tamao. Parto: Proceso mediante el cual nace el bebe, al terminar el embarazo y como resultado de la accin hormonal el tero se contrae fuertemente para estimular la salida del feto por la vagina. Al nacer el bebe comienza a llorar para llenar sus pulmones con oxigeno el mdico corta el cordn umbilical que lo una con la madre y as iniciar su vida independiente. La placenta tambin es expulsada luego de nacer el bebe en un procedimiento conocido como alumbramiento.

Ciclo de vida del ser humano

Primera etapa Esta se divide en la etapa de la infancia-niez temprana y niez y la etapa de la adolescencia La infancia: esta etapa da inicio desde el nacimiento del nio hasta los 12 meses, etapa en la cual el nio tiene estrecho contacto con la madre, el cual le permite manifestar seguridad en l, la lactancia es de gran importancia ya que le proporciona beneficios nutritivos y saludables para su desarrollo, debido al amamantamiento el nio se desarrolla fsicamente saludable. Pero en ocasiones debido a diversos factores esto no es posible y se debe recurrir al amamantamiento artificial lo cual provoca en la mayor parte problemas en el desarrollo del nio debido a que provoca problemas gastrointestinales, higinicos y sanitarios. La niez: esta etapa da inicio desde el primer ao de vida del ser humano hasta los 12 aos. Durante esta etapa el ser humano se va desarrollando fsica, motor (psicoafectivo) y cognitivo. Fsico: Esta es la etapa donde se crece ms debido a que aumenta de talla de 7 a 13cm por ao para llegar a medir entre 85 y 95 cm, adems alcanza dos kilos de peso por cada ao de vida, tiene una postura erguida, su respiracin es lenta de unas 20 a 35 respiraciones por minuto, el cerebro alcanza un 80% de su tamao, empieza a hablar y ampliar su vocabulario. Motor (psico-afectivo): En esta etapa el ser humano inicia el manejo de su equilibrio fsico pues se puede parar en un pie por algunos segundo, rodea obstculos pero aun no maneja su coordinacin, con mayor frecuencia controla sus esfnteres aunque no se descartan los accidentes del mismo, desarrolla habilidades motoras finas como abrochar, halar, desabrochar, girar, realizar trazos grafomotores entre otros, inicia sus relaciones afectivas en la familia y escuela, inicia su estimulacin a la independencia. Cognitivo: Maneja su coordinacin ojo- mano, su lenguaje se va desarrollando desde balbuceo hasta un lenguaje estructurado con un vocabulario poco extenso, inicia a imitar el comportamiento de los padres o modelos apegado a ellos.

INFANCIA
0 A 1 ao reconocimiento de personas miedo a desconocidos descubre caracteristicas personales partiendo de lo externo se reconoce frente a un espejo entre los 6 y 9 meses de edad.

NIEZ TEMPRANA
1 a 6 aos
preferencia a ciertos tipos de ropa y juguetes se distingue como nio o nia a los 3 aos por su vestuario , juguetes u otros reconocimiento de su lateralizacion entre los 3 y 6 aos camina, corre, salta inicia su actividad escolar adquiere la habilidad de la lecto escritura y el lenguaje relacion social con la familia

NIEZ
de 6 a los 12 aos consolida su identidad acepta las normas que se le indican desarrolla actitudes como respeto, participacion, cooperativo y tolerancia confianza en adultos cercanos optan por gurpos de su mismo sexo ralacion social con ambientes escolares u otros definicion sexual por sus organos genitales alcanza su equilibrio corporal

La adolescencia:

Esta etapa ocurre entre los 12 a los 15 aos de edad. Esta etapa es la transicin entre la infancia y la vida adulta ms conocida como adolescencia, etapa en la cual surgen los cambios fisiolgicos e intelectuales que dan un cambio radical en su vida. Dentro de los cambios fisiolgicos que son parte de la actividad hormonal se pueden mencionar: vello pbico y axilar, transpiracin, en la nias su periodo menstrual y desarrollo de los senos, en los nios el desarrollo del vello facial y cambio de voz, separacin del ambiente familiar. Dentro de los cambios intelectuales podemos mencionar que produce su maduracin de las funciones cognitivas como su forma de pensar de manera lgica y conceptual, sus pensamientos son ms concretos hacia el futuro, el adolecente se vuelve hacia su interior (necesidades, sentimientos y deseos propios), los amigos se vuelven una necesidad propia, manifiesta sus ideas, tormentas afectivas, rechaza manifestaciones afectivas como abrazos de mam o pap.

ADOLECENCIA: CAMBIOS FISICOS

vello pubico y axilar NIAS: periodo menstrual y desarrollo de los senos NIOS: cambio de voz y vello facial tranpiracion axilar

ADOLECENCIA: CAMBIOS INTELECTUALES

pensamiento logico y conceptual de ver su futuro separacion familiar tormentas afectivas manifestacion de ideas y sentimientos en forma incontrolable rechazo de manifestaciones afectivas de los padres refugio en amigos sus sentimientos cambian independencia

Adultez temprana: desde los 18 hasta los 30/40 aos aprox. Muchos caracterizan a la juventud o adultez temprana como el perodo que va

desde los 18 aos (cuando se es legalmente adulto) hasta el momento en que el joven encuentra empleo y asume sus roles familiares: funda una familia, tiene hijos. Pero la juventud, a diferencia de la pubertad, es exclusivamente social y responde a factores sociales y culturales, no biolgicos, ya que por ejemplo en los ltimos aos, debido a razones de estudio y/o penuria econmica, muchsimos jvenes permanecen en el domicilio de sus padres ms all de los 20 aos de edad, lo que implica que varios de ellos conserven an caractersticas de adolescentes.

Erikson dice que el adulto joven se mueve entre la intimidad y el aislamiento, es decir, es una etapa en que la persona est dispuesta a fundar su identidad con la de otros; est preparado para la intimidad, es decir, tiene la capacidad de entregarse a afiliaciones y asociaciones concretas y de desarrollar la fuerza necesaria para cumplir con tales compromisos, an cuando impliquen sacrificios significativos. La afiliacin y el amor son las virtudes o fortalezas que Erikson asocia a esta etapa. Adultez media: desde los 30/40 hasta los 45/65 aos aprox. Uno de caractersticas fsicas que conducen a decisivas modificaciones en la cognicin y percepcinotros ms psicosociales que acontecen con los roles sexuales e incluyen al climaterio y a la variacin de las demandas de hijos que prcticamente se encuentran ya al comienzo de su etapa adulta. Por ejemplo, el cambio por el lado sexual conduce a manifestaciones ms afiliativas y afectivas en los hombres, incorporando caractersticas femeninas a su personalidad, mientras que las mujeres aparecen como ms agresivas y asertivas.

Erikson habla de que en esta etapa la persona atraviesa el conflicto entre generatividad y estancamiento, donde la generatividad implica el dar lo ms autntico, lo propio, aquello que ha pasado por la propia experiencia y se manifiesta en los hijos, los valores, el trabajo y la relacin con los dems. Cuando tal enriquecimiento falta por completo, tiene lugar un sentimiento de estancamiento y empobrecimiento personal, llevando a invalidez fsica o psicolgica.

Vejez Esta etapa se desarrolla en las personas de edad avanzada, la vejez hace referencia a la senectud y a la edad senil. Su etimologa refiere concretamente al vocablo vectus que significa viejo.

Tambin nos referimos a estas personas como personas de la tercera edad un termino antrpico-social. Una persona se considera de la tercera edad a partir aproximadamente de los 60 aos. En esta etapa el cuerpo se va deteriorando y, por consiguiente, es sinnimo de vejez y de ancianidad. Se trata de un grupo de la poblacin que tiene 65 aos de edad o ms. Qu sucede en nuestros cuerpos en la vejez? El envejecimiento afecta a las funciones perceptivas, sensoriales, y la memoria. Las funciones sensorio-perceptivas disminuyen con la edad: en el plano sensorial ante todo, se manifiestan en alteraciones de la agudeza visual y de la agudeza auditiva, pero tambin en una disminucin de la adaptacin a la oscuridad, lenta desde los 30 a los 60 aos, y luego acelerada a partir de los 60 aos. El olfato se debilita. Por el contrario, el gusto, en lugar de disminuir con la edad, ms bien aumenta y concretamente se hace ms sensible a los alimentos azucarados. La prdida del odo favorece la desconfianza, los celos, el egocentrismo; el prsbita no puede ya leer y se aburre. Por lo que el cuadro de apata, de inactividad y de desinters general que puede observase en el anciano se debe tanto a la disminucin de la sensorio-receptividad como a la de la actividad cerebral: la vigilancia, la capacidad de atencin, incluso el nivel de conciencia estn efectivamente en razn directa con el nmero de estmulos recibidos. Cambios en rganos, tejidos y clulas por el envejecimiento Todos los rganos vitales comienzan a perder algo de funcionalidad a medida que uno envejece. Los cambios por el envejecimiento se han encontrado en todas las clulas, tejidos y rganos del cuerpo y afectan el funcionamiento de todos los sistemas corporales. El tejido vivo est conformado por clulas y, aunque existen muchos tipos diferentes de ellas, todas tienen la misma estructura bsica. Los tejidos son capas de clulas similares que cumplen con una funcin especfica. Los diferentes tipos de tejidos se agrupan para formar rganos. Estos cambios aparecen lentamente y a lo largo de un perodo de tiempo prolongado. Cuando se somete un rgano a un trabajo ms arduo que de costumbre, ste puede ser incapaz de incrementar su funcin, situacin que puede llevar a una insuficiencia cardaca sbita u otros problemas. Los factores que producen una carga de trabajo extra (estresores corporales) comprenden los siguientes:

Enfermedades Medicamentos Cambios de vida significativos Aumento sbito de las demandas fsicas sobre el cuerpo, como

o o

un cambio abrupto de actividad exposicin a una altitud superior

La prdida de la reserva tambin hace ms difcil restaurar el balance (equilibrio) corporal. Las drogas se eliminan del cuerpo a una velocidad ms lenta. Se pueden necesitar dosis ms bajas de medicamentos y los efectos secundarios se tornan ms comunes. Los efectos secundarios de los medicamentos pueden parecerse a los sntomas de muchas enfermedades, por lo que es fcil confundir una reaccin a un medicamento con una enfermedad. Algunos medicamentos tienen efectos secundarios totalmente diferentes en las personas de edad avanzada que en las personas ms jvenes. Nadie sabe realmente cmo y por qu las personas cambian a medida que envejecen. Algunas teoras afirman que el envejecimiento es causado por lesiones de luz ultravioleta con el tiempo, por el desgaste y deterioro corporal o por subproductos del metabolismo. Otras teoras plantean el envejecimiento como un proceso predeterminado controlado por los genes. Sin embargo, ningn proceso puede explicar todos los cambios del envejecimiento. El envejecimiento es un proceso complejo que vara en la forma cmo afecta a diferentes personas e incluso a diferentes rganos. La mayora de los gerontlogos (personas que estudian el envejecimiento) cree que el envejecimiento se debe a la interaccin de muchas influencias a lo largo de la vida. Entre estas influencias se encuentran la herencia, el ambiente, la cultura, la alimentacin, el ejercicio, la diversin, las enfermedades previas y muchos otros factores. A diferencia de los cambios de la adolescencia, que son predecibles hasta dentro de unos pocos aos, cada persona envejece a una tasa nica. Algunos sistemas comienzan a envejecer incluso ya a los 30 aos, mientras que otros procesos de envejecimiento no son comunes hasta mucho despus en la vida. Aunque algunos cambios siempre ocurren con el envejecimiento, se presentan en diferentes tasas y magnitudes. No hay una manera de predecir con exactitud cmo envejecer

Muerte

En el latn es donde se encuentra el origen etimolgico de la palabra vida. Concretamente procede del vocablo vita, que a su vez emana del trmino griego bios. Todos ellos significan precisamente vida.

La muerte es un proceso terminal que consiste en la extincin del proceso homeosttico de un ser vivo y, por ende, concluye con el fin de la vida. El proceso de fallecimiento aunque est totalmente definido en algunas de sus fases desde un punto de vista neurofisiolgico, bioqumico y mdico, an no es del todo comprendido en su conjunto desde el punto de vista termodinmico y neurolgico y existen discrepancias cientficas al respecto. Adicionalmente no se ha definido cientficamente en qu parte del proceso est el umbral en que se pasa de la vida a la muerte. La muerte se puede definir como un evento obtenido como resultado de la incapacidad orgnica de sostener la homeostasis. Dada la degradacin del cido desoxirribonucleico (ADN) contenido en los ncleos celulares, la rplica de las clulas se hace cada vez ms costosa. Desde el punto de vista mdico es el cese global de funciones sistmicas en especial de las funciones bioelctricas cerebrales, y por ende de las neuronales.