Psicología: estudio científico del comportamiento y de los processes mentales,

analizándolo desde tres dimensiones: cognitiva, afectiva y conductual.

Psicología del Desarrollo: estudio científico de los cambios(conductuales y

psicológicos) que ocurren a lo largo de la vida
Estudio científico: proceso que requiere de observación, descripción,
investigación experimental para reunir información y finalmente la
organización de la misma (método científico).
1 Desarrollo Humano El desarrollo humano es un proceso de cambio que dura
toda la vida, pero a la vez involucra estabilidad. En este sentido, un bebé crece
hasta ser un niño y luego sigue creciendo para ser un adulto. Por lo tanto, el
desarrollo se convierte en una respuesta absolutamente coherente y
totalmente organizada
Controversia en el desarrollo: La psicología del desarrollo propicio el
nacimiento de teorías explicativas del mismo, que se asentaron en
fundamentos teóricos radicales, como el caso del psicoanálisis y conductismo

a) Herencia v/s Medio ambiente Nace de posturas extremas como decir

que el hombre al nacer es una “tabula rasa” desprendida de las ideas
 del filósofo locke. En contraposición aparecen los postulados innatistas,
que defendían un plan innato de Desarrollo

b) Sincronía v/s Heterocro-nía

Los modelos centrados en la sincronía enfatizan el desarrollo

secuencial (sigue etapas), unidireccional (avanza con un mismo rumbo),
que involucra una transformación cualitativa, donde existe una meta de
desarrollo, es irreversible y universal (todos seguimos un proceso de
desarrollo similar).

Los modelos centrados en la heterocronía reconocen la variabilidad

interindividual en el desarrollo, siguiendo distintos recorridos
 (multidireccional), etc. Pese a estos postulados, debemos reconocer que
en el desarrollo no existe un patrón único, puesto que algunos aspectos
son sincrónicos, mientras que otros no.
c) Continuidad v/s discontinuidad Continuidad se refiere a que lo que
vivimos cuando niños nos marca como adultos (como en el caso de la
teoría del apego). Mientras que los centrados en la discontinuidad del
desarrollo plantan que lo que somos cuando niños:

d) Universalidad v/s diferencias individua-les

Cabe acotar que la universalidad es sostenida por los enfoques más
tradicionales, mientras que las diferencias individuales, encuentran eco
en la perspectiva del ciclo vital y los estudios transculturales.
Dimensiones del Desarrollo
- Desarrollo Físico: Cambios corporales, como el peso, estatura, desarrollo
cerebral, capacidades sensoriales, habilidades motrices y la salud.
- Desarrollo cognoscitivo: : Cambios en los procesos de pensamiento,
aprendizaje, atención, memoria, lenguaje, razonamiento, creatividad.

- Desarrollo Psicosocial: Emociones, personalidad y relaciones sociales.

- ETAPAS CICLO VITAL

primera infancia (0-5 años)
infancia (6 - 11 años)
adolescencia (12-18 año)
Adulto 65 años en adelante

Teoría Psicosexual de Freud

El desarrollo es ello, yo y superyó. La personalidad se iría conformando por
medio de la satisfacción o frustración de la libido (energía sexual) la que pasa
de una zona del cuerpo a otra (de la boca al ano y luego a los genita-les).

1. oral (0 años)
2. Anal (1 a 3 años )
3. Falica (3 a 6 años)
4. Latencia (6 a 11 años)
5. Genital (adolecencia)

Perspectiva psicoanalitica
 1. La Teoria se basa en la existencia de fuerzas inconcientes que motivan la
conducta humana.

Yo – ello – super yo

ELLO:
- ENERGIA PULSIONAL PRIMITIVA
- INSTANCIA RELEGADA EL INSCONCIENTE
- PRINCIPIO DEL PLACER
- BUSQUEDA DE SATISFACCION INMEDIATA
- OBJETIVO LA EVOLUCION

SUPER YO
- INSTANCIA INCONCIENTE
- RIGE POR LAS NORMAS , LA MORAL Y LOS IDEALESS OCIALES
- SURGE COMO RESULTADO DE PROCESOS DE SOCIALIZACION
- SE LIGA ESTRECHAMENTE A LA TRADICION CULTURAL
- TIENE COMO OBJETIVO LA ADAPTACION.

YO
- CONTENIDO MAYORMENTE CONCIENTE
- SE RIGE POR EL PRINCIPIO DE REALIDAD
- SE SIRVE DE LOS PROCECOS MENTALES SUPERIORES
- ACTU COMO INTERMEDIARIO ENTRE ELLO Y SUPER YO
Desarrollo Psicoso-cial
ocho etapas. Cada etapa presenta
una crisis
entre dos polos (positivo y
negativo)
Perspectiva del aprendizaje
Al desarrollo como un proceso continuo y progresivo que implica cambios
cuantitativos y que ocurren a lo largo del ciclo vital
a) Conductismo: Centrado influencia del ambiente y aprendizaje asociativo.
b) Aprendizaje social. Aprendizaje mediante observacion e imitacion.
c) Perspectiva cognocitiva: Desarrollo en base a etapas en que se lleva a cabo el
proceso de organizacion , adaptacion, y equilibracion.
Estadios de Piaget
Período sensomotor, 18/24 comprencion del mundo atraves de sentidos - ensayo y
error el bebe logra conocer y adaptarse al mundo
período operacional 2 a 7 años mayor acceso al lenguaje comprension del mundo
capaces de acumular informacion pero no de utilizarla de manera logica.
período de las operaciones concretas 7 a 12 años subperiodo de operaciones
concretas – pueden resolver problemas utilizando la logica-no pueden usar
pensamiento abstracto.
período de las operaciones formales.12 a 15 años
capaces de pensar de forma abstracta- solucionar de problemas de manera
hipotetica- puede analizar posibilidades
Perspectiva contextual
Un mismo contexto puede ser positivo y/o negativo para otro y ambos ser válidos. De
esta manera establece diferentes niveles de especificidad, los que se encuentran en
una incesante interacción de
Microsistema
Mesosistema
Exosistema
Macrosistema
AREAS DEL DESARROLLO
FISICO
COGNOSCITIVO
PSICOSOCIAL

CAMBIOS CORPORALES DESARROLLO FISICO

APRENDIZAJE ASOCIATIVO CONDUCTISMO
APRENDIZAJE POR MODELOS APRENDIZAJE SOCIAL
CAMBIOS EN LOS PROCESOS DE PRENSAMIENTOS DESARROLLO COGNOSCITIVO
CAMBIOS EN LAS RELACIONES SOCIALES DESARROLLO PSICOSOCIAL

PRE NATAL
- PERIODO GERMINAL ( concepcion a 3 semanas)
- PERIODO EMBRIONARIO ( 3 A 8 SEMANAS )
- PERIODO FETAL ( 9 semanas a nacimientos)
NACIMIENTO
Importancia de considerer las condiciones del embarazo y la historia tras la llegada o
anuncio del bebe.

Pronostico sobre nutricion, cuidados, estimulacion, afecto, etc Que el bebe recibira.
Prueba de Apgar permite dar cuenta del punto de partida del Desarrollo extrauterino
del bebe.
Test de apgar
- 7 a 10 normal / sano
- 4-6 Nesecidad de maniobras o cuidados y observacion
 - 0-3 Medicacion inmediata Derivacion UCI

NACIMIENTO
Entre los 7 meses y los 2 años se da un acelerado Desarrollo cerebral
Cerebro aumenta su tamaño
Las primeras areas del cerebro que maduran son las horas motoras primarias
(CONTROLAN LA AGITACION DE LOS BRAZOS) y las areas sensoriales primarias
controlan la vision, audicion, el gusto, y el olfato.6 meses despues del Nacimiento
deberian empezar funcionamiento los centros CORTICALES SUPERIORES.
- CONTROL DE LA CABEZA : Giro desde el Nacimiento
- CONTROL DE LA MANO: Reflejo de agarre ----- pinza
- LOCOMOCION: semi volteo-----volteo----arrastre-----gateo
Los bebes nacen con cartilagos suaves que luego se van solidificando, aumentan 30 gr
diarios y crecen 2,5 cm por mes , proceso de detencion comienza al 3 mes primer
diente al 5 mes.
NIÑEZ CRECIMIENTO ACELERADO- CUIDADO DENTAL- DERECHO A LA SALUD
9/11 años Desarrollo de los caracteres sexuales secundarios de niños y niñas.
NIÑEZ
- DESARROLLO MOTOR
- EDUCACION QUE PERMITA ESTIMULAR Y APOYAR LAS CAPACIDADES DEL
NIÑO
- EDUCACION QUE PERMITA EVITAR ACCIDENTES.
RIESGOS DE SALUD
- Muerte subita
- Desnutricion
- Falta de vitaminas
- Obesidad
- Enfermedades infecciosas
- Estres y falta de afecto.
. Adolescencia La adolescencia se ha descrito como “un periodo durante el cual se
alcanza la madurez”; “un periodo de transición entre la infancia y la adultez”; “un
periodo durante el cual un individuo emocionalmente inmaduro se acerca a la
culminación de su crecimiento físico y mental”; “una época de renacimiento”,
Comienzo
✓ Entre los 11 y 12 años
✓ Pubertad ✓
Al presentarse la primera menstruación.
FIN
✓ Al completarse el desarrollo sexual.
✓ Al término del crecimiento físico.
✓ Al alcanzar la madurez emocional e intelectual alrededor de los 20 años
Como período, la edad juvenil puede ser dividida en pubertad y adolescencia, las
cuales ocurren en forma consecutiva y cuentan con connotaciones diferentes.
Mientras en la pubertad resultan preponderantes los cambios físicos (maduración de
las funciones reproductivas, los órganos sexuales y los caracteres sexuales
secundarios), en la adolescencia prevalecen los cambios psicosociales que cimentan la
maduración social, siendo estos mismos los utilizados para fijar el fin del proceso.
1 Pubertad
poseen su inicio en la producción de hormonas relacionadas con el sexo y que es
dividido en dos etapas
•Adrenarquia: Maduración de las glándulas suprarrenales
•Gonadarquia: Unos años después de la adernarquia ocurre esta etapa, la que
corresponde a la maduración de los órganos sexuales.
. Desarrollo Físico
En el caso de las niñas, la rapidez del crecimiento físico se acelera nuevamente
aproximadamente a los 10 ½ años. Aproximadamente 2 años después, comienza la
aceleración del crecimiento de los varones, la cual ocurre en forma aún más rápida.
Esta situación dura 2 a 3 años y en ellos se pueden ganar de 5 a 10 cms. y de 4.5 a 6.8
Kg. en promedio.
a) Desarrollo esquelético, se completa a los 18 años, pese a esto, el grosor del
cráneo y la longitud de piernas y manos sigue aumentando ligeramente durante
la adultez.
b) Desarrollo del cerebro, se sabe que la mielinización del cerebro sólo concluye a
fines de la segunda década de vida, permitiendo aumentar los tiempos
atencionales y la velocidad del procesamiento de la información.
 c) Desarrollo motor, concluye en la adolescencia, cuando se alcanza el desarrollo
físico y la coordinación muscular. Las capacidades físicas entre genero comienzan
a diferir en este período
d) Desarrollo sexual, que en el caso de las niñas está activo desde fin del período
anterior, implica que ellas tengan su menarquia (primera menstruación) y que
cerca de un año después concluyen su desarrollo los seños y aparece el vello
axilar. En el caso de los varones, la maduración sexual comienza cerca de los 12
años, cuando se desarrollan los testículos, aparece el vello púbico y corporal, se
profundiza la voz y se producen las primeras poluciones (expulsión de semen).

Para hombres como para mujeres, el proceso de desarrollo sexual muchas veces está
acompañado de conductas auto exploratorias y masturbatorias. Estas últimas tienden
a ser levemente más frecuentes en el caso de los varones.
1 Salud
En este periodo los jóvenes se encuentran con una sensación de salud y bienestar
importante. Son generalmente las mujeres, quienes presentan quejas como dolores
de cabeza, útero, estómago y nerviosismo, asociados generalmente al Síndrome Pre
Menstrual o SPM.