INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL

Escuela Superior de Comercio y Administracion Unidad Santo Tomás

Unidad de Tecnologia Educativa y Campus Virtual

Alumna: Díaz Muñoz Itzel Guadalupe

UNIDAD TEMATICA III.ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE EN LA EDUCACION A DISTANCIA

Actividad de aprendizaje 10. Presentación de la información

¿Por qué es importante la planeación para la elaboración de un recurso virtual?

Establecer Objetivos.
Se debe tener claro cuales son los objetivos, que se desean adquirir en el
aprendizaje. Y en que tiempo establecido. El docente a su vez debe establecer
generalidades, metologias, contenidos, criterios de evaluación, para cada
evaluación.
Contexto.
Conocer de donde provienen los estudiantes, a que se dedican, si cuentan con
acceso a internet o pc. O situaciones adecuadas para estudiar.
Contenidos.
Establecer que tipo de contenidos son los que se presentaran, que es lo que
deseamos que se vea en ellos,diseños,retroalimentación. Determinar si el curso
posee mayor carga teórica, practica o ambas.
Actividades.
Saber que tipo de actividades, podemos llevar acabo en esta modalidad, como
lectura de libros digitales, podcast, video etc. Cabe mencionar que existen
distintos tipos de actividades
A continuación se presenta una tabla, que sintetiza el tipo de actividades de
aprendizaje, en relación con el propósito que persiguen y las acciones o tareas
asociadas:
Tipos de actividades Propósitos de aprendizaje Acciones (tareas)
Buscan la comprensión de conceptos, principios, hechos
Asistir a una clase magistral presencial o por videoconferencia,
Actividades asimilativas que se presentan en forma oral, escrita, visual o
leer y estudiar textos, ver videos, presentaciones de diapositivas.
audiovisual.
Plantean la búsqueda y selección de información, su
Actividades de gestión de la contrastación y/o síntesis de la misma, así como la Realizar un esquema, diseñar un mapa conceptual, una
información recolección y el análisis cuantitativo o cualitativo de infografía, un afiche, organizar información de un instructivo.
datos.
Debatir de forma online, realizar la puesta en común de una
discusión en equipo, informar sobre un proceso, exponer o
Actividades de aprendizaje Proponen que el estudiante comunique, critique, hacer una defensa de un proyecto, realizar la crítica de un
comunicativas defienda o rebata ideas como base del aprendizaje. trabajo de un compañero a través del correo electrónico, foros
de discusión, grupos de WhatsApp, videoconferencias por
Zoom, entre otros.
Elaborar algún tipo de obra, objeto, composición o programa:
un ensayo, un artículo científico, un informe, un video, una
Plantean que el estudiante diseñe, cree y elabore algún maqueta o plano, un prototipo industrial, un programa
Actividades de aprendizaje
producto como base del aprendizaje. Son el eje del informático, una prenda, un plan de negocio.
productivas
aprendizaje basado en proyectos. Algunos de estos objetos podrán realizarse con soportes
informáticos y otros no, pero se podrá dar cuenta de los
productos logrados a través de diferentes medios.
Se enfocan en que el estudiante realice prácticas,
Actividades de aplicación y aplicaciones y ejercitaciones, poniendo en juego
Resolución de situaciones problema, estudio de casos, ejercicios,
proyectos, pruebas de autocomprobación, quizzes, juegos y
experienciales habilidades, conocimientos y procedimientos abordados
simulaciones.
como base del aprendizaje.
Proponen que el estudiante aprenda a través de la propia
autoevaluación de su aprendizaje. Se distinguen de la
Actividades de aprendizaje Test o pruebas, exámenes, portfolios, construcción y valoración
categoría anterior, en el sentido de que su objetivo no es
evaluativas a través de rúbricas.
la ejercitación, sino la valoración o medida del propio
aprendizaje.
Fuente: Bernasconi, G., en base a Marcelo, C. y Yot, C. (2016).
De la tiza al teclado. Enseñar y aprender con tecnologías digitales.
 Recursos.
Se debe indagar para saber con que, materiales, cuentan los recursos necesarios para llevar acabo
el objetivo, es decir hacer una medicion.
Para saber si es posible llegar a este, en el tiempo estimado o s se necesitaran de mas recursos
para hacerlo o bien cambiar de estrategia.

Evaluación.
Se debe Evaluar conforme a los objetivos, contenidos, actividades y recursos que se establecieron.

¿Por qué es importante la planeación para la elaboración de un recurso virtual?

Con base a los puntos anteriores, la planeación logra la efectividad,acertividad y acompañamiento a lo largo del proceso de manera que se
garanticen aprendizajes significativos.

Contribuirá en simplificar los procesos de aprendizaje en modalidad virtual, en la cual los pilares del aprendizaje permanecerán vigentes.
Pareciera que no es fácil, la preparación de una planeación virtual, sin embargo la sistematización de los procesos, usados de manera correcta
y claro, permitirán que cada vez se vuelva mas simple la preparación del mismo.
Enfrentarnos a nuevos retos, aprender de los errores y guiarnos paso a paso, determinaran el éxito
Fuentes:
https://caes.ort.edu.uy/herramientas-para-la-docencia/la-importancia-de-planear-actividades-de-aprendizaje-para-la-virtualidad
Fuente: Bernasconi, G., en base a Marcelo, C. y Yot, C. (2016). De la tiza al teclado. Enseñar y aprender con tecnologías digitales.
https://ceat.url.edu.gt/pagina/wp-content/uploads/2020/10/Guia_de_aprendizaje_2.pdf
Fuente: Bernasconi, G., en base a Marcelo, C. y Yot, C. (2016). De la tiza al teclado. Enseñar y aprender con tecnologías digitales.

IMÁGENES:
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