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 Sesión 4
Gilberto Ponce
15 Febrero del 2024
Material tomado y adaptado de McGraw-Hill Interamericana de uso libre
EL MATRIMONIO
CUANTI-CUALI:
EL PARADIGMA
DEL SIGLO XXI.
EL PARADIGMA DEL SIGLO XXI .
DEFINICIÓN DEL
ENFOQUE MIXTO.
 El enfoque mixto es un proceso
que recolecta, analiza y vincula
datos cuantitativos y cualitativos
en un mismo estudio o una serie
de investigaciones para responder
a un planteamiento del Problema.
 POSTURAS.
 FUNDAMENTALISTAS.

 SEPARATISTAS.

 INTEGRADORES.

 PRAGMÁTICOS.
FUNDAMENTALISTAS.
CONSTRUCCIÓN CONSTRUCCIÓN
INDUCTIVA DE DEDUCTIVA DE
TEORÍA TEORÍA

 SOLAMENTE SU ENFOQUE ES VÁLIDO.

 DEFIENDEN UNO DE LOS DOS
ENFOQUES Y DESDEÑAN AL OTRO.
SEPARATISTAS .
CONSTRUCCIÓN CONSTRUCCIÓN
INDUCTIVA DE DEDUCTIVA DE
TEORÍA TEORÍA

 LOS ENFOQUES CUANTITATIVO Y

CUALITATIVO SON ANTITÉTICOS, PERO
LES OTORGAN EL MISMO ESTATUS.
 TIENEN UNA SOLA PREFERENCIA.
INTEGRADORES.
  PUEDEN TENER PREFERENCIA PERO ESTÁN
DISPUESTOS A VIVIR EN PAREJA. O BIEN, BUSCAN
COMBINAR AMBOS ENFOQUES.

GENERALIZACIONES
EMPÍRICAS

CONSTRUCCIÓN CONSTRUCCIÓN
INDUCTIVA DE OBSERVACIONES TEORÍAS DEDUCTIVA DE
TEORÍA Y/O MEDICIONES TEORÍA

HIPÓTESIS
PRAGMÁTICOS.
  BRINDAN EL MISMO ESTATUS A LOS ENFOQUES
CUANTITATIVO, CUALITATIVO Y MIXTO. ACEPTAN
CUALQUIER POSIBILIDAD. EL PLANTEAMIENTO Y
LAS CIRCUNSTANCIAS “DICTAN” EL MÉTODO.

GENERALIZACIONES
EMPÍRICAS

CONSTRUCCIÓN CONSTRUCCIÓN
INDUCTIVA DE OBSERVACIONES TEORÍAS DEDUCTIVA DE
TEORÍA Y/O MEDICIONES TEORÍA

HIPÓTESIS
PLURALIDAD METODOLÓGICA.

CUANTITATIVO
CUALITATIVO

INTUICIÓN Y
EXPERIENCIA
 LA PLURALIDAD
METODOLÓGICA IMPLICA:

COINCIDENCIA

CONVERGENCIA

MULTIMODALIDAD
PLURALIDAD METODOLÓGICA.
 LA TRIANGULACIÓN NO ES PURAMENTE
UN ASUNTO DE VALIDACIÓN, SINO DE
INTEGRACIÓN.
 ENTENDER AL FENÓMENO DESDE TODOS
SUS ÁNGULOS.
 “CUBISMO METODOLÓGICO”
 EJEMPLOS ABORDADOS POR

AMBOS ENFOQUES.
 EMIGRANTES ESTADÍSTICAS

ENTREVISTAS EN
PROFUNDIDAD
(SENTIMIENTOS
Y ACTITUDES)
EJEMPLOS.
 FLUJOS DE CUANTITATIVO:
COMUNICACIÓN ANÁLISIS
EN UNA EMPRESA. MEDIANTE
CUESTIONARIOS
ESTANDARIZADOS

CUALITATIVO:
SESIONES EN GRUPO
CON ACTORES CLAVE
 METAMODELO
EXISTENCIAL:
PROCESO DE
DUELO: PÉRDIDA
DE LA PAREJA.
CUANTITATIVO:
EXPERIMENTO
CON UN TALLER.

CUALITATIVO:
ENTREVISTAS
(EN PROFUNDIDAD).
 INVESTIGACIÓN
DE ESTILOS CUANTITATIVO:
ENCUESTA ENTRE
GERENCIALES.
DIRECTIVOS.

CUALITATIVO:
BIOGRAFÍAS.
EJEMPLOS.

 ESTUDIO DE LAS
PARTÍCULAS Y

MICRO-ORGANISMOS .
 DISCUSIÓN GRUPAL.

¿QUÉ
¿QUÉ ENFOQUE
ENFOQUE SESE APLICA
APLICA MÁS
MÁS
A
A SUS
SUS DISCIPLINAS?
DISCIPLINAS?

PERSONALMENTE,
PERSONALMENTE, ¿A
¿A CUÁL
CUÁL LE
LE
OTORGAN
OTORGAN MÁS
MÁS VENTAJAS?
VENTAJAS?
LO MEJOR DE
LOS DOS
MUNDOS:
MODELOS PARA MEZCLAR LOS
DOS ENFOQUES.
EL MODELO
DE DOS
ETAPAS.
PRIMERO SE APLICA UN ENFOQUE Y LUEGO
EL OTRO, DE MANERA RELATIVAMENTE
INDEPENDIENTE, DENTRO DEL MISMO
ESTUDIO. UNO PRECEDE AL OTRO Y LOS
RESULTADOS PUEDEN PRESENTARSE DE
MANERA INDEPENDIENTE O EN UN SOLO
REPORTE.

EN CADA ETAPA SE RESPETAN LOS

MÉTODOS INHERENTES A CADA ENFOQUE.
 EL MODELO DE DOS
ETAPAS.
PROCESO PROCESO
CUANTITATIVO
CUALITATIVO

PROCESO PROCESO
CUALITATIVO
CUANTITATIVO
 Ambas?????
 CULTURA CUANTITATIVO:
ESTADÍSTICAS
ESCOLAR RELATIVAS A
ASISTENCIA O CALIFICACION

CUALITATIVO:
ENTREVISTAS CON
EXPERTOS
(DOCENTES,
DIRECTORES, SUPERIVISORES
JA,JA,JA,JA...)
EJEMPLO DEL MODELO DE DOS
ETAPAS.
LUPUS.
ETAPAS.
• LUPUS
• TRATAMIENTO
ERITEMATOSO
EXPERIMENTAL:
SISTÉMICO, 31
MAESTRÍA EN
AÑOS DE
DESARROLLO
EVOLUCIÓN.
HUMANO (MANEJO
• ETIOLOGÍA A
DE SENTIMIENTOS,
DISCUSIÓN.
EMOCIONES Y
• TRANSTORNOS
ACTITUDES;
DE TODA CLASE.
ACEPTACIÓN,
• TRATAMIENTOS
SENTIDO DE VIDA,
MÉDICOS
AUTOESTIMA…)
VARIABLES.
HERRAMIENTAS.
• PSICOLOGÍA
TRANSPERSONAL.
• PSICOTERAPIA
CENTRADA EN LA
PERSONA.
• LOGOTERAPIA.
• TERAPIA DE
RECONSTRUCCIÓN
PERSONAL.
• PSICOTERAPIA
GESTALT.
RESULTADOS.
• ANÁLISIS INDICAN REMISIÓN:
- HEMOGLOBINA.
- CONTEO CÉLULAS
BLANCAS.
- CREATININA.
- PROTEÍNAS.
- COMPLEMENTOS C3 Y C4.
- ANTICUERPOS NUCLEARES
Y PATRÓN DE INMUNOFLUORESCENCIA.
• ESTADO DE ÁNIMO.
• ACTITUDES. (¿Identifican ambos modelos?)
 PRINCIPALES
VARIANTES DEL
MODELO DE DOS
ETAPAS I.
 TRANSFORMACIÓN DE UN TIPO DE
DATOS EN OTRO (CUANTITATIVOS EN
CUALITATIVOS O VICEVERSA) Y/O
GENERACIÓN DE UN TIPO DE DATOS CON
ANÁLISIS DEL OTRO ENFOQUE
(CUANTITATIVOS ANALIZADOS CON
MÉTODOS CUALITATIVOS Y A LA INVERSA).
 PRINCIPALES
VARIANTES
DEL MODELO
DE DOS ETAPAS
II.
APLICACIÓN DE UN DISEÑO CUANTITATIVO Y
UN DISEÑO CUALITATIVO DE MANERA
SECUENCIAL.

DISEÑOS DE APLICACIÓN
INDEPENDIENTE, PERO CUYOS
RESULTADOS SE COMPLEMENTAN.

DISEÑOS VINCULADOS O MODELO DE

DOS ETAPAS POR DERIVACIÓN.
EL MODELO DE ENFOQUE
DOMINANTE.

EN ESTE MODELO, EL ESTUDIO SE

DESARROLLA BAJO LA
PERSPECTIVA DE ALGUNOS DE LOS
DOS ENFOQUES, EL CUAL
PREVALECE Y LA INVESTIGACIÓN
MANTIENE UN COMPONENTE DEL
OTRO ENFOQUE.
 EL MODELO DE ENFOQUE
DOMINANTE.

PROCESO CUANTITATIVO

13.5%

11.0%

10.9%

ELEMENTO
CUALITATIVO
0.0% 5.0% 10.0% 15.0% 20.0% 25.0% 30.0%
EJEMPLOS.
 SENTIDO DE VIDA.
CUANTITATIVO:
VALIDACIÓN DE
INSTRUMENTOS.

CUALITATIVO:
PREGUNTAS
ABIERTAS
 PROCESO CUANTITATIVO

MÉTODO

LITERACIA COMPUTACIONAL
AUTOESTIMA
EVALUACIÓN
CUALITATIVA
EL MODELO DE ESTUDIOS
PARALELOS.
 EL MODELO DE ESTUDIOS
PARALELOS.

10%
1%
12%
40%

11%

18% 1%
7%
SE CONDUCEN DOS ESTUDIOS
SIMULTÁNEOS, UNO CUANTITATIVO Y
OTRO CUALITATIVO, CON DOS
GRUPOS DE INVESTIGADORES
DIFERENTES.

AL FINAL SE GENERA UN REPORTE

QUE INTEGRA LOS RESULTADOS DE
AMBOS ESTUDIOS.
EJEMPLO DE
ESTUDIOS
PARALELOS.
 CULTURA ORGANIZACIONAL.

PROCESO
PROCESO CUALITATIVO:
CUANTITATIVO: DOCUMENTACIÓN
ENCUESTA. INDUCTIVA DE
ESTUDIOS DE
CASO.
DOS EQUIPOS.
ENFOQUE ENFOQUE
CUANTITATIVO: CUALITATIVO:
REVISIÓN DE LA RECONSTRUCCIÓN
LITERATURA. DE CULTURAS
CUESTIONARIO. PARTICULARES.
ENCUESTA:
MUESTRA
MEXICANA Y
COMPARACIONES
INTERNACIONALES.
EL MODELO MIXTO
COMPLEJO.
 REPRESENTA EL MÁS ALTO GRADO DE
INTEGRACIÓN O COMBINACIÓN ENTRE LOS
ENFOQUES CUALITATIVO Y CUANTITATIVO.
AMBOS, SE ENTREMEZCLAN O
COMBINAN EN TODO EL PROCESO DE
INVESTIGACIÓN, O AL MENOS, EN LA
MAYORÍA DE SUS ETAPAS.
LA INVESTIGACIÓN OSCILA ENTRE LOS
ESQUEMAS DE PENSAMIENTO INDUCTIVO Y
DEDUCTIVO.
 EJEMPLOS DE
INVESTIGACIONES MIXTAS.

LA MODA Y
LA MUJER
MEXICANA.
TRANSVERSAL: LA MODA.
OBSERVACIÓN EN INDUCTIVO
TIENDAS
TRANSVERSAL:
ENCUESTAS

TRANSVERSAL:
GRUPOS DE ENFOQUE

DEDUCTIVO
EXPERIMENTO

LONGITUDINAL
 LA MODA: VARIABLES O
CONCEPTOS I.
Definición de la moda.
Asistencia a tiendas departamentales o
boutiques.
Preferencia de tiendas departamentales o
boutiques.
Conducta de compras en tiendas
departamentales o boutiques.
Atributos de una tienda departamental.
Atributos de una tienda departamental ideal.
Asociación de conceptos y apelaciones con
tiendas departamentales y boutiques.
 LA MODA: VARIABLES O
CONCEPTOS II.
Relación de tiendas departamentales con moda.
Marcas y moda.
Artículos adquiridos recientemente.
Influencia de los vendedores en la decisión de
compra.
Evaluación de las tiendas.
Percepción de distintas dimensiones
relacionadas con el área de ropa para mujeres.
Evaluación del área dedicada a vender ropa
para damas.
 ¿CÓMO SE
INVESTIGA
MEJOR?
- DEPRESIÓN POSTERIOR A JUBILARSE.
- VALORES DEL DOCENTE.
- PROTOCOLOS DE LA SEP/SEJ.
- LOS EFECTOS DEL AUMENTO EN LA
ESPERANZA DE VIDA.
- LOS IMPACTOS DE UNA NUEVA
TECNOLOGÍA
- Y…?
 DISEÑOS DE
INVESTIGACIÓN.
 LOS DISEÑOS
EXPERIMENTALES PUEDEN
INCORPORARSE AL MODELO DE
ENFOQUE PRINCIPAL O AL
MIXTO, REPLANTEANDO LOS
PROCESOS.
CUANTI-CUALI, LO
IMPORTANTE ES...
EVIDENCIA
ANALIZAR DATOS

DESCUBRIR PATRONES
SINTETIZAR INFORMACIÓN

CONOCIMIENTO
EJERCICIO

(AMBOS ENFOQUES).
EN UN ACCIDENTE DE AVIACIÓN,
¿CÓMO PODRÍAMOS INICIAR UNA
INVESTIGACIÓN SOBRE LAS CAUSAS
QUE LO PROVOCARON?

¿POR DÓNDE COMENZARÍAN?, ¿QUÉ

ELEMENTOS TOMARÍAN EN CUENTA?,
¿CUÁLES SERÍAN LOS PRIMEROS
PASOS?
LOS DISEÑOS MIXTOS SE
FUNDAMENTAN
EN EL CONCEPTO DE
TRIANGULACIÓN.
TRIANGULACIÓN DE TEORÍAS.
 TRIANGULACIÓN DE DATOS.
 COMPARAR DATOS CUANTITATIVOS Y
CUALITATIVOS.
TRIANGULACIÓN DE MÉTODOS.
TRIANGULACIÓN ENTRE
INVESTIGADORES.
TRIANGULACIÓN EPISTEMOLÓGICA .
Entonces, ya puedo investigar

Y PERFILAR MI TRABAJO!!! QUE DEBE, VA A GENERAR

CIENCIA, PONDRÁ EN EVIDENCIA LO QUE NO ME
CUADRA, INCOMODA O CONFUNDE.
 Y el hombre se dio cuenta de
que necesitaba de un Creador…
y también creó.
Buena noche.