METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN VERÓNICA GARCÍA

TEMA 4-TIPOS DE INVESTIGACIÓN Y DISEÑOS

*TIPOS DE INVESTIGACIONES
 Revisiones:
o Bibliográfica: todas las búsquedas que hago cuando realizo una investigación.
o Sistemáticas: se hace un análisis exhaustivo con lectura crítica.
o Metaanálisis: el metaanálisis es un análisis estadístico después de hacer una revisión
sistemática. Análisis exhaustivo de varios artículos en el cual evalúo la evidencia
científica y la calidad de estudios y analizo los datos estadísticos conjuntamente a la
vez.
o Metasíntesis: metaanálisis de estudios cualitativos llevan implícitos una revisión
sistemática
 Cuantitativa: frecuencias y porcentajes.
o Dos tipos según si hay intervención o no.
 Cualitativa.
 Mixta: se utiliza parte de cuantitativa y parte de cualitativa.
Tipo pregunta:
 Cualitativos: significado. No hay hipótesis. A lo que quiero llegar es a ella, la cual se
demuestra con la cuantitativa. Se mide con mapas conceptuales.
 Cuantitativa: cuantifico y quiero saber la causa-efecto que tiene:
o El tratamiento: ECA (ensayo clínico aleatorizado)/experimental, cuasiexperimental,
cohorte (grupo que tiene las mismas características al cual sigo por determinado
tiempo), casos y controles (grupo de pacientes que tienen y no una enfermedad y se
estudia si han hecho determinada actuación en el pasado (retrospectivo) o en el futuro
(prospectivo)), descriptivo correlacional (estudio las variables y sus posibles
interacciones). Si recojo los datos en un solo momento es transversal, si hago varios a
lo largo del tiempo es longitudinal.
o El pronóstico: cohorte, casos y controles, descriptivo correlacional. Ninguno de los 3
tiene actuación por nuestra parte, por lo que son observacionales.
o La etiología/daño (prevención): ECA/experimental, cuasiexperimental, cohorte, casos
y controles, descriptivo correlacional.
¿Una intervención de educación para la salud telefónica en pacientes con cáncer mejoraría su
sufrimiento psicológico?
 Al ser una intervención no es observacional.
 Intervienes parcialmente, por lo que es cuasiexperimental.
¿El peso al nacer de 1.500 g provoca retrasos en el desarrollo de los niños?
 Sería pronóstico, miras cómo será su futuro según sus características actuales.
 Podrías seguir dos tipos de diseño: cohorte (coges a un grupo de niños con las mismas
características) o de casos y controles (dos grupos con la misma edad y mismo número de
mujeres y hombres, pero unos con problemas y otros no, y se mirará cuántos nacieron con
sobrepeso y cuántos no de cada grupo).
 También se podría hacer un descriptivo correlacional.
¿El consumo de sal influye en el aumento de tensión arterial?
 Casos y controles: grupo de personas con hipertensión arterial y mirar su consumo de sal.
Primero, en la introducción del estudio, habrá que estipular los niveles de sal que se toman
como elevados.
¿Cuál es el estado de ansiedad de los alumnos de 2º grado de Enfermería…

1
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN VERÓNICA GARCÍA

 Esta es ambigua. Podría ser cualitativa.

INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA
CARACTERÍSTICAS DE LOS CUANTITATIVOS: demuestro hipótesis
Analizar datos que puedo contar:
 Descriptiva: análisis y descripción de los fenómenos en la vida real.
 De correlación: estudio de la relación entre variables.
 Cuasiexperimental: examina las relaciones causales o determina el efecto de una variable
sobre otra.
 Experimental: investigación muy controlada, sistemática y objetiva. Mide la causalidad
entre una variable independiente y otra dependiente. Vacunas que desarrollaron.
TIPOS DE INVESTIGACIONES
CUANTITATIVAS
 Investigación básica: ampliación
conocimiento científico (laboratorio).
 Investigación aplicada: utilización
conocimiento en provecho de la
sociedad: investigación clínica.
 Investigación biomédica-
enfermedades:
o Preclínica: con animales. Hay que
seguir las normas éticas.
o Clínica: ensayos clínicos, pero no
todo el mundo es idóneo para
incluirlo en los ensayos. También
hay que seguir las normas éticas.
Normalmente se empieza a usar
en pacientes sanos voluntarios y ya
después a enfermos que sigan esas
normas.
o Epidemiológica: se estudian las
enfermedades, la prevalencia, la
incidencia,…
RIGOR/CONTROL
Hay que hacer todos los estudios con un rigor y control de errores/sesgos. Excelencia en la
investigación: precisión, control...
 Variables externas.
 Muestreo.
 Asignación de los participantes a los grupos.
 Desarrollo de las intervenciones. Hay que controlar las intervenciones porque un gran
número de las mismas puede contaminar los resultados ya que pueden derivar en sesgos.
CONTROL EN INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA
Control variables
Tipo investigación Control intervención Control entorno
externas
DESCRIPTIVO Y Ausencia Natural o parcialmente
Limitado o nulo
CORRELACIÓN intervención controlado
QUASIEXPERIMENT Controlada Riguroso Parcialmente

2
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN VERÓNICA GARCÍA

AL controlado
Unidad de
EXPERIMENTAL Muy controlada Muy riguroso investigación o
Laboratorio

INVESTIGACIÓN CUALITATIVA-OBJETIVOS
 Explorar prácticas cuya justificación se da por hecho
 Identificar cambios necesarios
 Entender comportamientos
 Entender porque determinadas intervenciones funcionan o no
 Identificar variables a estudiar
 Mejorar la precisión de lo cuantitativo
CARACTERÍSTICAS DE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA
 Flexibilidad: permite cambios en el diseño
 Circularidad: unas partes pueden cambiar otras
 Ampliación: puedo aumentar el diseño, realizar más encuestas…
 Reflexibilidad: reflexión y análisis permanente
 Paradigma: sustento teórico elegido
 Método: papel del investigador y los factores que generan el conocimiento.
 Técnica: procedimiento de recogida de datos
PARADIGMAS Y MÉTODOS
INTERPRETATIVO/CONSTRUCTIVISTA:
 Fenomenología: interpretación vivencia.
o Origen en la filosofía.
o Objetivo: describir, interpretar y comprender los significados de la gente en la vida
cotidiana para dar sentido a su mundo.
 Etnografía: interpretación cultural.
o Origen: Antropología.
o Objetivo: Describir, interpretar y entender el mundo social, cultura y creencias
mediante la inmersión en esa sociedad.
 Teoría fundamentada: estudio de la experiencia del afrontamiento.
o Origen: interaccionismo simbólico.
o Finalidad: el investigador se introduce dentro en el campo de acción para conocer
cómo se desarrollan las cosas. Comparación constante.
SOCIO-CRÍTICO
Estudia cómo destruir y buscar soluciones de las relaciones de desigualdad y de poder.
 Investigación-acción-participativa
o El investigador se inserta en la comunidad.
o La investigación e interpretación son simultaneas.
 Investigación feminista

3
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN VERÓNICA GARCÍA

4
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN VERÓNICA GARCÍA

DISEÑO
Estrategias que los investigadores adoptan para responder sus preguntas y examinar sus
hipótesis.
MODELO PARA HACER UN ESTUDIO:
1. Intervención: Observacionales y Experimentales
2. Medición efectos: Retrospectivo y Prospectivo
3. Recolección datos: Transversal y Longitudinal
CARACTERÍSTICA DE UN DISEÑO:
 Intervenciones:
o Observacionales.
o Experimentales.
 Comparaciones.
 Cegamiento: doble ciego, triple ciego,…
 Frecuencia recolección de datos:
o Transversal.
o Longitudinal.
 Temporalidad de la medición de los efectos:
o Retrospectivo.
o Prospectivo.
 Localización: multicéntrico, nacional,…
OBSERVACIONALES
 Descriptivos: análisis y descripción de fenómenos en la vida real.
o Series de casos clínicos.
o Estudios ecológicos.
o Estudios descriptivos de morbilidad y mortalidad.
o Estudios de prevalencia.
o Casos y controles
o Estudios de cohortes
 Correlaciones: investigación sistemática relaciones entre variables.
 Analíticos: análisis más exhaustivo. ¿Qué exposición produce un determinado daño?
¿Cuánto aumenta el riesgo al estar expuesto? ¿Qué daños produce determinada
exposición?
o Casos y controles.
o Estudios de cohortes.
EXPERIMENTALES
 Quasiexperimental: determinar relaciones causales o efecto de unas variables sobre otras.
o No hay asignación al azar ni grupo control.
 Experimentales: examina la casualidad entre la variable independiente y la dependiente
en condiciones muy controladas. Es el más riguroso.
o Ensayo Controlado Aleatorizado (ECA).