TENIENDO EN CUENTA LA LECTURA REALIZADA DE LA UNIDAD 1 DESCRIBO:

LA INGENIERÍA ES UN MODO DE CONOCIMIENTO DISTINTO DE LA CIENCIA POR SUS

MÉTODOS, PORQUE, EXISTE UN MÉTODO INGENIERIL QUE ES HEURÍSTICO, Y POR SUS
OBJETIVOS YA QUE LA INGENIERÍA NO SE PROPONE ALCANZAR LEYES EXPLICATIVAS Y
PREDICTIVAS SINO LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS ACOTADOS DENTRO DE TIEMPOS MUY
BREVES.
EN LA INGENIERÍA A PESAR DE SU VINCULACIÓN INTRÍNSECA CON LA CIENCIA EXISTE
UNA CLARA DIFERENCIACIÓN O UNA DESVINCULACIÓN ESTRUCTURAL ENTRE INGENIERÍA
Y CIENCIA. DIFERENCIA ENTRE REGLAS Y LEYES, EL SABER CÓMO Y EL SABER POR QUÉ,
UNA VISIÓN VALÓRICA DEL QUEHACER DE LOS INGENIEROS EN MEDIO DE UN MUNDO
CULTURALMENTE INDEPENDIENTE.
LA INGENIERÍA AL CONSIDERARLA CIENCIA APLICADA O CIENCIA DE LOS ARTEFACTOS, DE
ESTA REVISIÓN, LA INGENIERÍA DEBE EMERGER COMO UN MODO DE CONOCIMIENTO
DIFERENTE POR SUS MÉTODOS, AUNQUE CON SIMILITUDES ONTOLÓGICAS CON LA
CIENCIA.
LA CIENCIA E INGENIERÍA TIENEN DIFERENTES MÉTODOS Y BUSCAN DIFERENTES
OBJETIVOS, CONSIDERANDO QUE LA CIENCIA BUSCA UNA VERDAD UNIVERSAL, LA
INGENIERÍA NO SE FIJA NI EN LA VERDAD NI EN LA UNIVERSALIDAD, EL TELOS DEL
INGENIERO ES UTILITARIO, MIENTRAS QUE LA TELEOLOGÍA DEL CIENTÍFICO ES
COGNITIVA.
 SE BASAN EN:
• LA DETERMINACIÓN CIENTÍFICA DE LOS ESTÁNDARES DE TRABAJO
• TAYLORISMO • SISTEMA DIFERENCIAL DE PRIMAS POR PIEZA
• FORDISMO • MANDO FUNCIONAL
• TOYOTISMO • LA REVOLUCIÓN MENTAL PRECEDENTE PARA EL ESTABLECIMIENTO
DE LA "DIRECCIÓN CIENTÍFICA".
• TAYLORISMO
DIGITAL • PRINCIPIO DE INTENSIFICACIÓN
• POSFORDISMO. • PRINCIPIO DE ECONOMICIDAD
• PRINCIPIO DE PRODUCTIVIDAD
• EL CONOCIDO JUST IN TIME, DENTRO DEL CUAL ENCONTRAMOS EL
PHVA, CEP, DISEÑO DE EXPERIMENTOS, CIRCULOS DE CALIDAD,
CERO DEFECTOS, CERO STOCK, CERO AVERÍAS, CERO PLAZOS Y
CERO PAPEL.
CASO O ESCENARIO:
UNA EMPRESA DE PRODUCCIÓN FRENA SU PROCESO DE FABRICACIÓN DEBIDO A LA FALTA DE
MATERIA PRIMA O A QUE UNA MAQUINA HAYA FALLADO.

¿QUÉ APLICACIÓN TIENE ESTA CIENCIA (EPISTEMOLOGÍA), EN EL INGENIERO INDUSTRIAL PARA DAR
UNA SOLUCIÓN A ESTE PLANTEAMIENTO?

DE ACUERDO A LA LECTURA Y ANÁLISIS REALIZADO, PARA ESTE CASO EN PARTICULAR, PUEDO

CONCLUIR QUE TANTO LA EPISTEMOLOGÍA Y LA INGENIERÍA INDUSTRIAL CONDUCEN A LA
APLICACIÓN DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO, ES DECIR, GIRAN ENTORNO A ELLO TAL APLICACIÓN
SE EFECTÚA EN TODO ACTO QUE ABARQUE LA INGENIERA DIRECTAMENTE EN EL NÚCLEO DE UNA
DETERMINADA SITUACIÓN QUE SE PRESENTE EN EL ENTORNO SOCIAL. EL INGENIERO INDUSTRIAL
NUNCA DEBE SER UN FACTOR AJENO A LA REALIDAD, PUES HA DE SER ESTA EN TODO MOMENTO LA
PLATAFORMA SOBRE LA CUAL DEBE FIJAR SU MIRA, CUANDO LLEGA LA HORA DE OBSERVAR
ANALÍTICAMENTE EL ENTORNO E IDENTIFICAR UN PROBLEMA, Y SE ASUME EL ROL DE ACUERDO A LA
ESPECIALIDAD SE PLANIFICA Y EJECUTA UNA SOLUCIÓN VIABLE Y EFICAZ.
TEORÍA DE LA INFORMACIÓN
SE RELACIONA DIRECTAMENTE CON LAS LEYES MATEMÁTICAS QUE RIGEN TEORÍA REDUCCIONISTA
LA FORMA COMO SE TRANSMITE LA INFORMACIÓN, LA FORMA COMO ESTE ENFOQUE ESTUDIA UN FENÓMENO COMPLEJO A TRAVÉS DEL
ESTA SE PROCESA, ADEMÁS LO REFERENTE A LA MEDICIÓN, SU ANÁLISIS DE SUS ELEMENTOS O PARTES COMPONENTES.
REPRESENTACIÓN Y LA CAPACIDAD DE LOS SISTEMAS PARA ESTABLECER
COMUNICACIÓN, INCLUYENDO A LOS SISTEMAS COMPUTACIONALES.

TEORÍA GENERAL DE SISTEMAS

LA META DE LA TEORÍA GENERAL DE LOS SISTEMAS NO ES BUSCAR TEORÍA DE JUEGOS
ANALOGÍAS ENTRE LAS CIENCIAS, SI NO TRATAR DE EVITAR LA
SUPERFICIALIDAD CIENTÍFICA QUE HA ESTANCADO A LAS CIENCIAS. DICHA TEORÍA ESTÁ ORIENTADA A OBSERVAR EL COMPORTAMIENTO
ESTRATÉGICO DE DOS O MÁS JUGADORES, ENFRENTADOS EN
SITUACIONES REALES, SE BASA EN FUNDAMENTACIÓN MATEMÁTICA.
ES UTILIZADA PARA SITUACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES, POLÍTICAS,
ENTRE OTRAS DONDE EL RESULTADO DEPENDE DE LAS DECISIONES
TEORÍA DE DECISIÓN QUE SE TOMEN.
LA TEORÍA DE LA DECISIÓN ESTÁ RELACIONADA CON LOS PARTICIPANTES, EN
ÁREAS DE LA INGENIERÍA, BASADA EN EL COMPORTAMIENTO, PERSPECTIVAS,
CONOCIMIENTOS Y CONDUCTAS DE LOS CONSUMIDORES DE LOS
RECURSOS QUE SE GENERAN A TRAVÉS DE PROCESOS DE INGENIERÍA.
EMPRESA DE SERVIENTREGA S.A.

¿CUÁL ES EL PROCESO EN LA ENTREGA DE UN PRODUCTO?

1)SOLICITUD: POR PARTE DEL CLIENTE.

2)ALISTAMIENTO: TANTO LA CAJA COMO EL SOBRE VIENEN CON 2 GUÍAS UNA DE ENVIÓ Y OTRA DE RETORNO.
3)PROCESAMIENTO: UNA VEZ SE REALIZA LA RECOLECCIÓN DEL PRODUCTO A ENTREGAR AL DESTINATARIO E
INGRESA A LA OPERACIÓN LOGÍSTICA.
4)DISTRIBUCIÓN: PRODUCTO A ENTREGAR A SU DESTINATARIO.
5)RETORNO: RETORNO DE LA GUÍA VERIFICANDO QUE EL PRODUCTO FUE ENTREGADO EN ÓPTIMAS CONDICIONES
A SU DESTINATARIO.
TENIENDO EN CUENTA LA LECTURA REALIZADA DE LA UNIDAD 1
DESCRIBO:
LA EPISTEMOLOGÍA SE OCUPA DE LA DEFINICIÓN DEL SABER Y DE LOS
CONCEPTOS RELACIONADOS CON LAS FUENTES, LOS CRITERIOS Y LOS
TIPOS DE CONOCIMIENTO POSIBLE. CUANDO SE HABLA DE
EPISTEMOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN SE REFIERE AL CONOCIMIENTO QUE
SE PRODUCE EN ESTA RAMA EDUCATIVA, TRATANDO SOBRE LOS
MÉTODOS, TÉCNICAS, PROCEDIMIENTOS Y TEORÍAS QUE HAN HECHO
POSIBLE MEJORAR LAS CONDICIONES DE PRODUCCIÓN Y VALIDACIÓN DE
LOS CONOCIMIENTOS DESDE LA EDUCACIÓN.
SEGÚN JOHN STEINBECK “ LA ENSEÑANZA PUEDE SER LA MÁS
GRANDE DE LAS ARTES, YA QUE EL MEDIO ES LA MENTE Y ESPÍRITU
HUMANO” POR ELLO, EL TÉRMINO HA DE ENTENDERSE COMO EL
PERFECCIONAMIENTO INTENCIONAL PORQUE A TRAVÉS DE LA
PLANIFICACIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE, SE
BUSCAN LOS MÉTODOS, LAS TÉCNICAS Y ESTRATEGIAS NECESARIAS
PARA APRENDER DE MANERA SIGNIFICATIVA.
A PARTIR DE ESTE CONCEPTO GENERAL, SE ENTIENDE QUE LA EPISTEMOLOGÍA
DE LA EDUCACIÓN, ES UN ESPACIO QUE SIRVE PARA ANALIZAR EL HECHO DE
MODO CRÍTICO Y REFLEXIVO Y PARA HACER UN DIAGNÓSTICO DE AVANCES
Y DIFICULTADES.

LA EPISTEMOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN SE OCUPA DE LA ORGANIZACIÓN

DEL CURRÍCULUM ESCOLAR, DE LA CONEXIÓN ENTRE LAS DISCIPLINAS, DE
CÓMO SE TRANSMITE EL SABER, DE LA RELACIÓN ENTRE EL SUJETO
COGNOSCENTE Y EL OBJETO A CONOCER, DE LA FORMACIÓN DEL
DOCENTE, DEL CONTEXTO ESCOLAR, DEL SENTIDO SOCIAL DEL HECHO
EDUCATIVO, DE LA CALIDAD EDUCATIVA, ETCÉTERA. ESTÁ EPISTEMOLOGÍA
DE LA EDUCACIÓN ESTA EN CONSTANTE EVOLUCIÓN YA QUE SEGÚN
PIAGET “ LO QUE VEMOS CAMBIA LO QUE SABEMOS Y LO QUE
CONOCEMOS CAMBIA LO QUE VEMOS”.

• TEORÍA DE APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO
• TEORÍA DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
• TEORÍA DE APRENDIZAJE COLABORATIVO
• TEORÍA DE APRENDIZAJE CONDUCTUAL
• TEORÍA CONSTRUCTIVISTA DEL APRENDIZAJE
• TEORÍA SOCIO-CONSTRUCTIVISMO
• TEORÍA INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
• TEORÍA COGNITIVO SOCIAL
• TEORÍA DE APRENDIZAJE SOCIAL
SE BASAN EN:
• MEJORAR LA CALIDAD EDUCATIVA
• MEJORAR LA ENSEÑANZA
• MEJORAR EN TODOS LOS NIVELES LA CALIDAD EDUCATIVA PARA
LOS ESTUDIANTES.
• MEJORAR LA ENSEÑANZA DE VALORES ÉTICOS A LOS NIÑOS Y
JÓVENES.
• BUSCAR ESTRATEGIAS PARA LA ENSEÑANZA DE LOS ESTUDIANTES
• MEJORAR LA CALIDAD DE APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES
• PARTICIPAR EN LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS DE LA EDUCACIÓN
• VELAR QUE LOS ESTUDIANTES ADQUIERAN LOS CONOCIMIENTOS
REQUERIDOS.
• DESARROLLAR EL APRENDIZAJE ACTIVO DE LOS ESTUDIANTES
A CONTINUACION IDENTIFICARE LOS GRANDES PROBLEMAS QUE EN ESTE MOMENTO ENFRENTA LA
DISCIPLINA QUE ESTOY ESTUDIANDO ( CIENCIA DE LA EDUCACIÓN - LICENCIATURA EN MATEMÁTICA
1. MEJORAR EN TODOS LOS NIVELES LA CALIDAD EDUCATIVA PARA LOS ESTUDIANTES.
2. MEJORAR LA ENSEÑANZA DE VALORES ÉTICOS A LOS NIÑOS Y JÓVENES.
3. GARANTIZAR QUE DE LOS 100 MATRICULADOS EN PRIMER GRADOS, TODOS TERMINEN CON EXCELENCIA
LA SECUNDARIA.
4. BUSCAR ESTRATEGIAS PARA LA ENSEÑANZA DE LOS ESTUDIANTES
5. MEJORAR LA CALIDAD DE APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES
6. PARTICIPAR EN LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS DE LA EDUCACIÓN
PROBLEMA:
- MEJORAR EN TODOS LOS NIVELES LA CALIDAD EDUCATIVA PARA LOS ESTUDIANTES.
CASO REAL:
- EN LOS COLEGIOS DEL MUNICIPIO DE FUNDACIÓN LA EDUCACIÓN ES MEDIOCRE DEBIDO A LA MALA
CALIDAD EDUCATIVA PARA LOS ESTUDIANTES.
LA INGENIERÍA DE SISTEMAS ES UNA DISCIPLINA QUE TIENE COMO OBJETO
PLANIFICAR, DISEÑAR, EVALUAR Y CONSTRUIR SISTEMAS COMPLEJOS
UTILIZANDO LA T.G.S. Y LA INGENIERÍA, DISTINGUIÉNDOSE DE LAS OTRAS
INGENIARÍAS EN SU CARÁCTER MÁS INTEGRAL AL ESTUDIAR LA SOLUCIÓN
DE PROBLEMAS.
LA INGENIERÍA DE SISTEMAS ESTÁ ENCARGADA DE SOLUCIONAR
PROBLEMAS, CONSTRUYENDO SISTEMAS DE PROCESAMIENTO
AUTOMÁTICO DE INFORMACIÓN BAJO EL ENFOQUE LA TEORÍA GENERAL
DE SISTEMAS UTILIZANDO RECURSOS QUE PROPORCIONA LA INGENIERÍA.
TEORÍA GENERAL DE SISTEMAS
SU PROPÓSITO ES ESTUDIAR LOS PRINCIPIOS APLICABLES A LOS SISTEMAS EN CUALQUIER NIVEL EN
TODOS LOS CAMPOS DE LA INVESTIGACIÓN.
LA TEORÍA REDUCCIONISTA
ES LA DE UN ENFOQUE METODOLÓGICO FUNDAMENTADO EN LA ESPECIALIZACIÓN.
LA TEORÍA DE LA INFORMACIÓN
ES LA CIENCIA QUE SE ENCARGA DE ESTUDIAR EL MANEJO QUE SE LE DA A LA INFORMACIÓN.
LA TEORÍA DE DECISIÓN
ES LA CIENCIA QUE ESTUDIA LOS ENFRENTAMIENTOS ENTRE VARIOS SISTEMAS, EN DONDE ALGUNOS
SON CAPACES DE “RAZONAR” Y OTROS INCAPACES DE HACERLO.
LA TEORÍA DE JUEGO
ES LA CIENCIA QUE MEDIANTE MODELOS MATEMÁTICOS ESTUDIA LAS COMPETENCIAS O
ENFRENTAMIENTOS ENTRE VARIOS SISTEMAS CAPACES DE “RAZONAR”, EN DONDE CADA SISTEMA
PARTICIPANTE BUSCA MINIMIZAR LAS PÉRDIDAS Y MAXIMIZAR LAS GANANCIAS.
PROBLEMA:
- GARANTIZAR ACCESO A INTERNET A LOS MUNICIPIOS APARATADOS DEL
DEPARTAMENTO DEL MAGDALENA
CASO REAL:
- LA EMPRESA CORPAMAG TIENES VARIAS SEDES EN ESTE DEPARTAMENTO
PERO NO SE PUEDE CONECTAR CON ELLAS YA QUE ES MUY DEFICIENTE ESE
SERVICIO EN EL DEPARTAMENTO.

Teoría clásica de Fayol
Algunos de los aportes que Fayol realizó en su momento, hace ya más de
un siglo, se mantienen vigentes como principios rectores de la actividad
empresarial. Muchos de ellos, se han continuado desarrollando por otros
teóricos de la empresa los cuales se han valido de algunas de estas teorías
de Fayol para continuar implementando soluciones a la ciencia de la
empresa. Uno de los primeros razonamientos de Fayol, fue que la
administración de empresas puede ser aplicada a cualquier otro ámbito de
la organización humana. Por ello, a Fayol se le considera como uno de los
padres del proceso administrativo, creador e impulsor de la actividad
divisoria de las diferentes áreas de la empresa.
Teoría clásica de Fayol
Teoría Científica de Taylor
Hoy día se aplican los siguientes principios.
Estudiar cada trabajo antes de fijar el modo como deberá ser ejecutado.
Seleccionar científicamente a los trabajadores de acuerdo con las tareas
que le sean atribuidas.
Dar a los trabajadores instrucciones técnicas sobre el modo de trabajar, o
sea, entrenarlos adecuadamente.
Separar las funciones de planeación de las de ejecución, dándoles
atribuciones precisas y delimitadas.
Especializar y entrenar a los trabajadores, tanto en la planeación y control
del trabajo como en su ejecución.
 Teoría humanista: Elton Mayo
Su interés primordial fue estudiar, en el trabajador, los efectos psicológicos
que podían producir las condiciones físicas del trabajo en relación con la
producción. Demostró que no existe cooperación del trabajador en los
proyectos, si éstos no son escuchados, ni considerados por parte de sus
superiores, es difícil y en ocasiones casi imposible llegar a los objetivos
fijados.
Gracias a el existen Psicólogos en una Organización
Teoría del comportamiento: Abraham MaslowAbraham Maslow basa su
teoría en las necesidades y los deseos de las personas. Sostiene que puede
aplicarse tanto en la vida familiar, como en el trabajo, o cualquier otra
actividad humana.
Finalidad: Utilizar la motivación como un medio poderoso para mejorar la
calidad de
vida dentro de las organizaciones.

Teoria X
Está basada en el antiguo precepto del garrote
y la zanahoria y la presunción de mediocridad
de las masas, se asume que los individuos tienen
tendencia natural al ocio y que, como el negrito
del batey (la canción), el trabajo es una forma
de castigo o como dicen por ahí «trabajar es tan
maluco que hasta le pagan a uno«, lo cual
presenta dos necesidades urgentes para la
organización: la supervisión y la motivación.
Teoria Y
Los directivos de la Teoría Y consideran que sus
subordinados encuentran en su empleo una
fuente de satisfacción y que se esforzarán
siempre por lograr los mejores resultados para
la organización, siendo así, las empresas deben
liberar las aptitudes de sus trabajadores en
favor de dichos resultados.
Teoría neoclásica por Peter
Drucker
Énfasis en la practica de la
administración: La teoría neoclásica
se caracteriza por hacer un fuerte
análisis en los aspectos prácticos de
la administración, por el
pragmatismo y por la búsqueda de
resultados concretos y palpables
• PROBLEMA
• Problemas Administrativos dentro de la empresa
• CASO REAL
• Cuales son los problemas Administrativos mas comunes que se presenta en cualquier empresa? 1.
Desconocimiento de la misión y la visión de la empresa. 2. Falta de compromiso de los empleados con el
objeto social de la empresa. 3. Contratación de mano de obra no calificada. 5. Mala atención al público. 6.
Evasión de impuestos. 7. Falta de planeación. 8. Falta de control (inventarios, horarios, funciones, etc).
Principales problemas que afrontan las pequeñas y medianas empresas. En la actualidad la mayoría de los
propietarios de micro, pequeña y medianas empresas provienen de anteriores trabajos asalariados y de la
población económicamente inactiva.