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Univ e y Ci en cia s de
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Orientación P
Orientación
Educativa…..
Evolución
R Í G E N E S Y
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R R O L L O
DD E S A
I C O Disciplina científica
H I S T Ó R
LÍNEA DE
TIEMPO Actividad
profesional
 Antecedentes remotos:
1 carácter mítico- religioso
Predecir: conductas,
clasificar personas, pautas
de comportamiento, decidir
futuro profesional

2 ÉPOCA CLÁSICA
Sócrates (470- 399): conocimiento de sí mismo
Platón (427- 347): aptitudes para
ajuste social, educación
Aristóteles ( 384- 322):
desarrollo de racionalidad para
elegir actividad de acuerdo a sus
intereses
 EDAD MEDIA
3 -Carlo Magno(742-814)orientación
de clases-selección de
capacitados para ser instruidos-
(para enseñantes y asesores de
aristocracia
-Santo Tomás(1225-1274) enseñanza
eficaz-desarrollo de
potencialidades
- Ramón Lull (1232-1315)elija la
ocupación de acuerdo a
capacidades y preferencias
 RENACIMIENTO (SIGLO XVI)

Paracelso(1493- 1541) 7 reglas para orientar la vida: Mejorar la

salud, desterrar toda idea pesimista, Haz todo el bien posible,
olvidar toda ofensa, media hora de recogimiento y no pensar en
nada, guardar silencio de asuntos personales, no temor a hombres
ni al día de mañana
Rodrigo Sánchez de Arévalo (1468) publicó libro sobre
Descripciones ocupacionales

Juan Luis Vives, aptitudes individuales para conocer y orientar hacia

profesiones. Recomienda: organizar hechos, prácticas y ejercicios

para aptitudes, poner interés, ajustar la enseñanza a diferencias

individuales, evaluar en relación a sus antecedentes sin

comparación, conocimiento práctico (excelencia moral)

Juan Huarte de San Juan (libro 1575)
Considera que: nace con temperamento
para desempeñar tareas
.
Ingenio y capacidades. Diagnostica por
características somáticas
Carácter hereditario de capacidades,
modificable por ambiente y educación
Sujetos hábiles para tareas científica
Sujetos Inhábiles para tareas
mecánicas
ETAPA DEL RACIONALISMO Y DEL EMPIRISMO
(s. XVII)

Racionalismo
Descartes, Spinoza,
Leibniz
Confianza a la razón
humana, utilidad del
método (construir ciencia
e importancia de la
substancia)
Empirismo
Locke, Nume, Berkely, Bacon
Experiencia es la base del
conocimiento
Vía: penetración comprensiva
para resolver problemas del
SH. Psicometría
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Siglo XIX:

acontecimientos que hicieron de la

orientación una disciplina: vocacional y
profesional
Acontecimientos:
definir instrumentos para medir adaptación
(Down)
ser humano- ser único- individuo
Avances en neurología- psiquiatría
m(anamnesis , entrevista para posterior
intervención
Matemática- Psicometría
Técnicas para saber capacidades
Con la fundación del primer laboratorio de
psicología experimental
Wundt(1879- Leipzig)
Broca: circunvoluciones
Fechner: medidas de sensación
Masso: fatiga intelectual
Morey: movimiento
Kraepelin: aprendizaje y trabajo
Rossalimo: perfiles aptitudinales

Psicometría y estadística (Laplace, Galton, Gaus)

Estadística y CI(Thorndik, Spearmen, Catell)
Parsons, Fisher, Terman, otis, Burt, Thustone,
Binet, Simon, Claparade: test- diagnóstico
diferencial
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