LA CARTA DESCRIPTIVA O

PLAN DE CLASE
La carta descriptiva es el documento en donde se
indica con la mayor precisión posible, las etapas
básicas de todo proceso educativo
sistematizado:
 La Planeación
 La Actuación
 La Evaluación

En una carta descriptiva se anotan lo que se

pretende lograr en un curso, la manera de
lograrlo y la forma en que se evaluará que se
logro lo pretendido.
 UTILIDADES:

 Permite la coordinación de esfuerzos de

profesores, directivos, administradores y
alumnos.
 Facilita al maestro su función docente, sobre
todo en profesores inexpertos.
 Permite que la información sea homogénea para
distintos grupos.
 Orienta sobre el proceso de formación de
instructores.
 Orienta a los alumnos que toman el curso sobre
lo que se espera de ellos.
 Existen distintos modelos para elaborar una carta
descriptiva, sin embargo hay que recordar que el
modelo debe siempre ajustarse a las necesidades
del instructor pues lo que se pretende es que le
sea útil durante su labor educativa y no que solo
la elabore para fines administrativos.
 UN MODELO MUY SENCILLO DE LA
CARTA DESCRIPTIVA DEBE CONTENER:

 Datos de Identificación, Son los que informan

acerca del curso, en estos datos se incluyen:
 Nombre de la asignatura o curso de que se trata
 Institución en la que se imparte
 Área de conocimiento para la que fue creado
 Información sobre el número de horas, valor en
créditos, etc.
 Clave del curso
 UN MODELO MUY SENCILLO DE LA
CARTA DESCRIPTIVA DEBE CONTENER:

 Objetivos generales: En los que se especifica lo

que se pretende lograr al final del curso.
 Contenido Temático.
 Objetivos Específicos de aprendizaje: En donde
se detalla las conductas que deben presentarse
en el estudiante, para lograr el objetivo general.
 Evaluación.
 OBJETIVOS
OPERACIONALES U
OPERATIVOS
 Indican que operaciones o tareas esta en
condiciones de realizar el estudiante o participante,
luego de finalizar el proceso educativo o de
capacitación.
 OBJETIVOS OPERACIONALES U
OPERATIVOS: CARACTERÍSTICAS
 Expresan conductas observables
 las conductas esperadas deben ser observables para que
alguien las pueda evaluar.
 Cada objetivo empieza con un verbo infinitivo.
 Son concisos y claros: cada objetivo
expresa una conducta o tarea que se espera que la
persona realice, y no debe dar lugar a dudas sobre cual es
la conducta que se debe evaluar.
 Que el plan sea realista, no deben ser más de 6.
 También se debe tener en cuenta el tiempo del que se
dispone para desarrollar el proceso educativo.
 No se repiten los verbos (buscar sinónimos)
CÓMO ELABORAR UN OBJETIVO OPERATIVO

1. QUIÈN

2. CUÀNDO

3. GRADO DE DIFICULTAD (VERBO OPERATIVO EN

FUTURO)

4. CONTENIDO (QUE VA A OBTENER LA PERSONA EN

CADA SESIÓN)

5. ACCION DEMOSTRATIVA (VERBO EN GERUNDIO)

QUE ES LO QUE ESPERO DE ÉL O LA POBLACIÓN.

6. QUE SE VA A UTILIZAR (MATERIAL O EQUIPO)

7. GRADO DE PRECISIÓN (CUANTITATIVO)

 EJEMPLO:

 Los alumnos al finalizar la sesión,

explicarán la importancia de los
derechos humanos, elaborando un
mapa conceptual, que incluya 3
aspectos vistos en la sesión.
 ACTIVIDAD

Carta descriptiva
 BIBLIOGRAFÍA

 Elaboración de cartas descriptivas: guía para

preparar el programa de un curso. Antonio Gago
Huguet. Editorial Trillas.