ITI CENTRO DON BOSCO

ASAMBLEA DE PADRES 2023

PROCESO CURRÍCULO EVANGELIZADOR

ELEMENTOS FUNDAMENTALES DEL SIEP
 LA EVALUACIÓN
La evaluación en el Instituto Técnico Industrial Centro Don Bosco busca constatar el valor de la enseñanza a
partir de los resultados obtenidos por el estudiante durante el proceso desarrollado en la generación de su
aprendizaje. Para lograrlo se consideran los 5 elementos claves de la evaluación por competencias
formulados por la Red Salesiana de colegios y Centros de Formación Profesional de la Inspectoría San Pedro
Claver de Bogotá, a saber:
Basada en evidencias: recolecta pruebas necesarias de conocimiento, desempeño, producto y actitud, que
permiten juzgar y evaluar la competencia de una persona, acorde con los criterios de desempeño, los
saberes esenciales y el rango de aplicación en que se desarrolla la competencia.
Formativa: orientada a la mejora del aprendizaje del estudiante, brinda información para toma de
decisiones educativas como: reajuste de los objetivos de enseñanza-aprendizaje, revisión de los planes de
estudio, metodología, recursos didácticos y retroalimentación de los procesos.
Integral: orientada al saber conocer, saber hacer, saber ser y saber convivir. El aprendizaje es el proceso por
medio del cual la persona se apropia del conocimiento en sus distintas dimensiones: conceptos,
procedimientos, actitudes y valores.
Significativo: Se refiere a ‘aprendizaje de entendimiento’, a la ‘búsqueda de significado y sentido en la
información que se recibe, para lo cual se establecen relaciones con los conocimientos y experiencias
previos.
Sistemático: implica planificar y organizar el proceso, desarrollar las actividades necesarias para recolectar y
valorar la información de forma metódica y estructurada, y hacer seguimiento a los compromisos que se
deriven de la evaluación.
 LA EVALUACIÓN
Igualmente cumpliendo con los siguientes criterios (presentados en orden alfabético):
Centrada en el aprendizaje del estudiante: Tiene en cuenta el nivel de desarrollo alcanzado por el
estudiante en la competencia, según su capacidad de aprendizaje desde lo interpretativo, argumentativo o
propositivo, según la escala valorativa institucional.

Coherente: corresponde a lo desarrollado durante el proceso de Enseñanza Aprendizaje.

Cualitativa: valora la calidad, tanto del proceso, como el nivel de aprovechamiento alcanzado por los
estudiantes. Se basa en la observación del desempeño del educando (actitudes, valores, motivación,
aplicación del conocimiento) y en la interpretación de lo observado.

Cuantitativa: usa registros con la escala de valoración numérica de las competencias, de los desempeños,
avances y alcances de los estudiantes en el desarrollo de los procesos de aprendizaje.

Permanente: evaluación desarrollada durante todo el proceso.

Pertinente: con propósito claro, acorde con las competencias propuestas y desarrolladas en el proceso
formativo.

Secuencial: en orden lógico a lo propuesto en el plan de estudios.

 LA PROMOCIÓN
La promoción determina la aprobación de todas las competencias del grado en año lectivo cursado, permitiendo al
estudiante la posibilidad de matricularse en el grado siguiente. Dicha promoción se logra mediante un juicio valorativo
emitido por la Comisión de evaluación, promoción y seguimiento; este juicio valorativo de promoción indica que el
estudiante:
- Ha desarrollado y alcanzado en sus diferentes niveles, todas las competencias propuestas para las áreas obligatorias y
fundamentales contempladas por los Artículos 23 y 31 de la Ley 115 de 1994.
- Ha asistido mínimo al 90% del desarrollo del plan de estudios, dada la modalidad presencial de la institución. En caso
de superar el 10% de inasistencia sin justificar en un área, esta no será aprobada.
- Ha alcanzado todas las competencias de la especialidad técnica, de acuerdo con la Norma de Competencia Laboral -
NCL.
- Ha cumplido con el trabajo social y las pasantías técnicas en la educación media para obtener el título de Bachiller
Técnico Industrial.

Nota 1: La aprobación del área se definirá cuando la valoración de cada uno de los componentes del área que la
conforman se encuentre como mínimo en desempeño básico.
Nota 2: La promoción pendiente contemplará únicamente casos de incapacidad médica o calamidad doméstica,
debidamente soportada. Se dará como plazo máximo de superación académica el mes de enero del siguiente año, para
estos casos. (Ver Anexo1)
Nota 3: En la especialidad técnica debe cumplirse 400 horas de formación técnica en cada uno de los grados (9°, 10°,
11°), completando 1200 horas presenciales solicitadas por el MEN, para obtener el título de bachiller técnico industrial
en la especialidad cursada.
ESCALA VALORATIVA
DESEMPEÑO INTEGRAL