Universidad de San Carlos de Guatemala

Facultad de Humanidades
Departamento de Pedagogía
PROFESORADO DE ENSEÑANZA MEDIA EN PEDAGOGÍA
Y TÉCNICO EN ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
M.A. Gelber Edildo Carrillo López

Curso: Supervisión Educativa

Sesión No. 5
 Temática:
Características de la supervisión.
 Sistematización y planificación.
 Comprensión de la realidad y de
las funciones.
 Comprensión de las líneas de
autoridad y los campos de
jurisdicción.
 Trabajo en equipo.
 Actividad esencialmente humana
en su realización, sus
derivaciones y su proyección.
 Sistematización y planificación

 La sistematización es, entonces, el establecimiento de un sistema u

orden que tiene por objetivo permitir obtener los mejores resultados
posibles de acuerdo al fin que se tenga que alcanzar. Metodología es
un vocablo generado a partir de tres palabras de origen griego:metà
(“más allá”), odòs (“camino”) y logos (“estudio”). El concepto hace
referencia al plan de investigación que permite cumplir ciertos
objetivos en el marco de una ciencia. Método es un modo, manera o
forma de realizar algo de forma sistemática, organizada y/o
estructurada.
 La importancia de la sistematización es que a partir de determinadas
experiencias y/o prácticas se produzcan procesos de aprendizaje y la
generación de nuevos conocimientos, y también de esta manera busca
la participación activa de los actores de organizaciones sociales,
instituciones educativas y otros, los cuales tengan relación con la
práctica a ser sistematizada.
 La planificación de la supervisión docente es una parte del sistema
de supervisión y es a la vez una parte del sistema educativo, la cual
es un conjunto de procedimientos que van desde la definición de
metas, pasando por la racionalización entre metas y medios hasta su
ejecución y consta de cuatro momentos que son:
 Comprensión de la realidad y de las funciones.

 El supervisor escolar es el líder

académico de la zona escolar; tiene la
responsabilidad de aportar orientaciones
a los directores y los colectivos docentes
de las escuelas a su cargo, relacionadas
con los procesos fundamentales de la
escuela: la enseñanza y el aprendi- zaje.
 Comprensión de las líneas de autoridad y los campos de
jurisdicción.

 supervisión escolar realiza funciones técnico

administrativas a través de ello se lleva a cabo
el acompañamiento educativo,
una función mediadora que permite la
verificación de las políticas y estrategias del
Ministerio de Educación lográndose con ello la
participación de la comunidad educativa a
través de la ..
 Trabajo en equipo

 El trabajo en equipo en una institución

educativa va más allá de las acciones
conjuntas con otro u otros, el propósito es
alcanzar un mismo fin desde todos los
estamentos: directivos, profesores, alumnos y
padres de familia. ... Estamos hablando de
una acción colaborativa donde la discusión no
es el objetivo sino el medio.
 Actividad esencialmente humana en su realización, sus derivaciones
y su proyección.

La supervisión educativa se constituye en

un instrumento de ges- tión, que conlleva al
mejoramiento del nivel de desempeño
docente a tra- vés de las orientaciones y la
asesoría que brinda el supervisor para
lograr consolidar los procesos académicos,
controlar los niveles de rendimiento de todos
los miembros de la .
Ejemplo de las características de un
supervisor
MUCHAS GRACIAS
POR SU ATENCIÓN
Actividades:

1. Discusión del tema.

2. Describe en una lista las características de

la un supervisor. (con una imagen)