PLANEACIÓN EDUCADORA:TANNIA GRUPO: 1° “ B

RAYGOZA “
FECHA: 31 DE ENERO AL 4 DE Duración: 1
FEBRERO SEMANA
Campo o Área: Pensamiento matemático
Aprendizaje esperado:
Ubica objetos y lugares cuya ubicación desconoce, a
través de la interpretación de
relaciones espaciales y puntos de referencia.
Propósito:
Que los alumnos establezcan relaciones espaciales
utilizando puntos de referencia, para ubicar en el
espacio objetos o lugares cuya posición desconocen.
 TEMA“SABERES PREVIOS”
FECHA: LUNES 31 DE ENERO
CLASE VIRTUAL
INICIO:

• Bienvendia
• Explicación sobre el tema
• Presentar la canción “ARRIBA Y ABAJO APRENDEMOS CANTANDO”
https://www.youtube.com/watch?v=gc5bFNZl9mw realizar cada uno de los movimientos que se proponen.
DESARROLLO:
*Preguntar al alumno ¿Dónde es arriba? ¿Dónde es abajo? ¿Cuál es su mano derecha? ¿Y la izquierda? ¿Dónde está su cabeza,
arriba o abajo? ¿Y sus pies?, etc.
*Después mencionar preguntar similares refiriéndose a objetos de casa: ¿Dónde están los libros? ¿Dónde están tus juguetes?
¿Dónde están los focos? ¿Qué hay arriba de la mesa?, etc.
* Jugar a la ruleta interactiva .(apoyo de la asistente )
CIERRE:
*Proporcionar a su hijo una pelota y mencionar que seguirá las indicaciones: coloca la pelota arriba de tu cabeza, debajo de la
mesa, arriba del sillón, en medio de la cocina, etc.
*Observar el desempeño del alumno y registrar que posiciones logra colocar correctamente.
* Para finalizar realizar la actividad del anexo 1 y 2

Recursos: LINK DE LA CLASE VIRTUAL:

 Pelota. https://us04web.zoom.us/j/7529244698?pwd=NE1QdGRTZmh
 Canción “Arriba, abajo aprendemos cantando” DSitlcXB4aE9CZzhSQT09
 Anexo 1 y 2 ID de reunión: 752 924 4698
Código de acceso: 29eDq6
Fecha : lunes 31 de enero
Hora: 1:00pm
 TEMA:“ARRIBA ABAJO”
CLASE VIRTUAL MARTES 1 DE FEBRERO
INICIO:
*Para reforzar los conceptos arriba y abajo pedir a su hijo bailar/cantar la canción “arriba y abajo”
https://www.youtube.com/watch?v=vCoqbqz8s9E después proporcionar la FICHA DE TRABAJO 1 en donde va a
colorear de verde las mariposas que están arriba y de rojo las que están abajo.

DESARROLLO:
*Pedir la participación de los demás integrantes de la familia para jugar a “las sillas”, explicar las reglas del juego.
• La variante será de que cuando la música se detenga los participantes deberán poner atención para escuchar donde
colocarse: Arriba de la silla, abajo, atrás, adelante, etc.
• *jugar a la ruleta interactiva . (apoyo de Elvia )

CIERRE:
*Comentar sobre cómo les pareció la actividad, si fue fácil o difícil realizarla y por qué.
*Pedir levantar las manos hacia arriba, ahora colocarlas abajo, realizar varios ejercicios con las manos.
Recursos: LINK DE LA CLASE VIRTUAL:
 Video “Dentro, fuera”. https://us04web.zoom.us/j/7529244698?
 Colores pwd=NE1QdGRTZmhDSitlcXB4aE9CZzhSQT09
 Anexo 1 ID de reunión: 752 924 4698
Código de acceso: 29eDq6
Fecha : lunes 31 de enero
Hora: 1:00pm
 “ADENTRO Y AFUERA”
Fecha: Miércoles 2 de febrero
INICIO:
*Proyectar a su hijo el video “Dentro, fuera” https://www.youtube.com/watch?v=DMEaVcyXX-Q seguir los
movimientos que se proponen.
*Después proporcionar la FICHA DE TRABAJO 2, en dónde deberá identificar y colorear los dulces que
están dentro y las que están fuera del recipiente.

DESARROLLO:
*Buscar un espacio amplio para realizar la actividad, proporcionar un aro a su hijo y explicar las reglas del
juego: seguir las indicaciones, permanecer únicamente en el patio, respetar el espacio, ayudar a guardar el
material, etc.
*La consigna será ubicarse atendiendo a las indicaciones: dentro/fuera del aro, atrás/adelante, arriba/abajo,
haciéndolo también con diversos movimientos: saltando, gateando, caminando, etc.

CIERRE:
*Platicar sobre las actividades realizadas, si le fue difícil o fácil colocar el aro en cada posición y por qué.
Recursos: Evidencias para enviar:
 Video “Dentro, fuera”.  Video de su hijo realizando la actividad con su aro.
 Ficha de trabajo 2  Fotografías de las actividades realizadas.
 Aros
 “¿EN DÓNDE ESTÁ?”
Fecha: Jueves 3 de febrero
INICIO:
*Presentar la canción “BAILEMOS JUNTOS” https://www.youtube.com/watch?v=T1_hJEEiDYA seguir los
movimientos y direcciones que se mencionan.

DESARROLLO:
*Recortar las imágenes del ANEXO 1, colocarlas en la pared de manera dispersa. Pedir a su hijo que observe
muy bien cada una y mencione el nombre de cada objeto.
*Cuestionar sobre la ubicación de cada objeto, por ejemplo; ¿En dónde está el lápiz?, ¿La pelota en dónde se
encuentra?, ¿Qué hay en medio del árbol?, ¿Dónde está el gato? ¿Dónde están los libros?, ¿dónde está la
mochila?, ¿dónde está el niño de cachucha? etc.
CIERRE:
*Comentar sobre cómo les pareció la actividad, si fue fácil o difícil realizarla y por qué.
*Pedir levantar las manos hacia arriba, ahora colocarlas abajo, realizar varios ejercicios con las manos.

Recursos: Evidencias para enviar:

*Canción “Bailemos juntos”.  Video de su hijo mencionando en donde se encuentran los
*Imágenes del Anexo 1.2. objetos.
 Fotografías de las actividades realizas.
 TEMA“IZQUIERDA DERECHA ”
FECHA: VIERNES 4 DE FEBRERO
INICIO:
*Preguntar a su hijo ¿Dónde es arriba? ¿Dónde es abajo? ¿Cuál es su mano derecha? ¿Y la
izquierda? ¿Dónde está su cabeza, arriba o abajo? ¿Y sus pies?, etc.
DESARROLLO:
*Proporcionar a su hijo 2 frutas (manzana y plátano )y mencionar que seguirá las indicaciones:
“Manzana levantar la mano derecha. “Plátano” la izquierda .
*Observar el desempeño de su hij@ que posiciones logra colocar correctamente.

CIERRE:
* Realizar el anexo

Recursos: Evidencias para enviar:

 fruta.  Video de su hijo siguiendo las indicaciones que
 Anexos se mencionan.
 Fotografías de las actividades realizadas de los
anexos .
 ATENTAMENTE:

EDUCADORA: JEFA DE ÁREA: MTRA:

TANNIA RAYGOZA VILLASEÑOR MTRA: Cecilia Guadalupe Contreras H.

DIRECTORA:
MTRA: Maricela Lozano Bocanegra.