Escuela Primaria

Educaación Física

PRIMARIA
Del 7 de Diciembre al 11
de Diciembre del 2020
 Grado: 1° grado
Educación
Aprendizaje Pone a prueba sus respuestas motrices en actividades y juegos, individuales
Física esperado y colectivos, con la intención de canalizar y expresar el gusto por moverse.

Materiales: Lazo de ropa o cuerda larga.

INICIO: Mamá, papá o tutor de familia, le solicito su apoyo para observar las
actividades y al
mismo tiempo le demos indicaciones a su hijo (a):

DESARROLLO:
1.- Colocaremos la cuerda en el piso, caminaremos sobre ella con los brazos abiertos
intentando no tocar el suelo mientras caminamos sobre la cuerda.
2.- Realizaremos la misma actividad, pero esta vez caminaremos de manera lateral, de
ida sobre el lateral derecho y de regreso de lateral izquierdo.
3.- Ahora saltaremos la cuerda en zigzag de derecha a izquierda.
4.- Vamos a formar figuras geométricas con la cuerda: circulo, cuadrado, triángulo,
Prof. Victor Ignacio rectángulo. Le pediremos a su hijo (a) que se coloque adentro de la figura, afuera, lejos,
Méndez Gutiérrez ¿Qué haremos? cerca. Usted mamá, papá o tutor puede ir variando las indicaciones de la figura para
“Explorando mis formarla, así como de las acciones a realizar.
movimientos”
CIERRE: Contesta las siguientes preguntas:
• ¿Qué habilidad motriz y de que tipo utilizaste con ayuda de la cuerda?
• ¿supiste fácilmente cual es tu lado derecho y tu lado izquierdo?
Evidencia de • ¿Cuántas veces te equivocaste en las indicaciones de la actividad de la figura
geométrica con la cuerda?
trabajo: Foto o
video de la
realización de la
actividad y foto o
audio de las
preguntas con su
respectivas
respuestas
 Grado: 2° grado
Educación
Aprendizaje Elabora alternativas de solución ante retos y problemas que se
Física esperado presentan en actividades y juegos, para cumplir con la meta que se
Plantea.

MATERIALES: Gis o algún material para marcar el suelo.

INICIO: Mamá, papá o tutor de familia, le solicito su apoyo para

observar las actividades y al mismo tiempo le demos indicaciones a su
hijo (a):

DESARROLLO:
1.- Pedirle a su hijo (a) que se recueste en el suelo y con la ayuda del gis o del material
que haya conseguido vamos a marcar su silueta de modo que quede claramente su
cuerpo dibujado en el piso incluyendo cejas, ojos, nariz, boca, orejas.
2.- Ahora le pediremos a su hijo (a) que camine sobre la silueta y al ir caminando que
vaya mencionando las partes de su cuerpo por donde vaya pasando.
3.- Vamos a pedirle que se coloque dentro de la silueta, fuera de la silueta, que corra
Profr. Victor Ignacio ¿Qué haremos? lejos de la silueta, que corra cerca de la silueta.
Méndez Gutiérrez 4.- Por último, su hijo (a) debe escribir dentro de la silueta las partes de su cuerpo:
“Explorando mi cabeza, hombros, brazos, torso, piernas, rodillas, pies.
esquema corporal”
CIERRE: Contesta las siguientes preguntas:
• ¿Qué habilidad o habilidades motrices y de que tipo utilizaste en esta
actividad?
• ¿Cuántas y cuales fueron las partes de tu cuerpo que lograste
Evidencia de identificar?
trabajo: Foto o • ¿Pudiste mencionar y escribir las partes de tu cuerpo correctamente?
video de la
realización de la
actividad y foto o
audio de las
preguntas con su
respectivas
respuestas
 Grado: 3° grado
Educación
Aprendizaje Toma decisiones respecto a cómo ubicarse y actuar en distintos juegos,
Física esperado individuales y colectivos, con el fin de solucionar situaciones que se
presentan en cada uno.

MATERIALES:
5 pelotas de papel reciclado.
1 cubeta.
1 gis para marcar el suelo.

INICIO: Estimada madre, padre o tutor de familia, le solicito su apoyo para observar las
actividades que
realiza su hijo (a) y si usted gusta participar adelante:
Para esta clase es importante tener listo el material en cada una de las actividades para
hacerlas de manera continua de principio a fin.

DESARROLLO:

1.- Lanzar hacia arriba la pelota de papel y aplaudir la mayor cantidad de veces posible.
2.- Vamos a poner la pelota de papel entre las rodillas y la llevaremos hacia la cubeta,
Prof. Victor Ignacio regresamos y hacemos lo mismo con las otras 4 pelotas.
Méndez Gutiérrez ¿Qué haremos? 3.- Debemos tener dibujado en el suelo un círculo, tomaremos nuestras 5 pelotas nos
alejamos a una distancia determinada y lanzaremos las pelotas una por una tratando de
“Desafiando que caigan dentro del circulo.
circuitos” 4.- Ahora te invito a diseñar una actividad con los materiales que utilizaste.

CIERRE: Contesta las siguientes preguntas:

• ¿Qué tipo de habilidad motriz tuviste que utilizar en las diferentes actividades?
Evidencia de • ¿Qué nombre le pusiste a la actividad que diseñaste?
• ¿En que consiste la actividad que diseñaste?
trabajo: Foto o
video de la
realización de la
actividad y foto o
audio de las
preguntas con su
respectivas
respuestas
 Grado: 4° grado
Educación
Aprendizaje Propone acciones estratégicas en retos motores de cooperación y
Física esperado oposición, con el propósito de hacer fluida su actuación y la de
sus compañeros

MATERIALES: 5 pelotas de papel reciclado por participante.

INICIO: Estimada madre, padre o tutor de familia, le solicito su apoyo para

observar las actividades que realiza su hijo (a) así como incluirse con su
participación:
Para esta clase es importante tener listo el material en cada una de las
actividades para hacerlas de manera continua de principio a fin.

DESARROLLO:
1.- Vamos a ir pateando la pelota con pie derecho hacia un punto determinado,
por ejemplo en una cubeta y la dejamos allí dentro; regresamos y hacemos la
misma actividad, pero ahora con pie izquierdo y así sucesivamente hasta llevar
las 5 pelotas de papel. Recuerda que compites contra alguien más.
Profr. Victor Ignacio 2.- Colocaremos las cinco pelotas de papel en diferentes partes del cuerpo y las
Méndez Gutiérrez ¿Qué haremos? transportaremos de un lugar hacia otro que hayamos determinado, intenta que no
“Desafiando se caigan de donde las hayas colocado. Recuerda que compites contra alguien
más.
circuitos” 3.- Te invito a proponer 2 actividades que podamos realizar con las pelotas de
papel y puedan participar dos o más personas de tu casa.

CIERRE: Contesta las siguientes preguntas:

Evidencia de • ¿Qué tipo de habilidad motriz utilizaste en estas actividades?
trabajo: Foto o • ¿En que consistieron las actividades que propusiste?
video de la • ¿Encontraste alguna dificultad en la realización de las actividades y cómo la
realización de la resolviste?
actividad y foto o
audio de las
preguntas con su
respectivas
respuestas
 Grado: 5° grado
Educación
Aprendizaje Aplica el pensamiento estratégico en situaciones de juego e iniciación
Física esperado deportiva, para disfrutar de la confrontación lúdica.

MATERIALES: Trapos, periódico y hojas de papel

reciclable. Gis o algún elemento para marcar.

INICIO: Deberás realizar la actividad en un lugar libre de obstáculos.

Para esta clase es importante que un familiar participe contigo.
Con trapos que no utilices, periódico y papel, elabora 3 pelotas con cada
uno de los materiales, la pelota tiene que ser liviana y no tiene que botar.
Realiza lo siguiente:

DESARROLLO:
1. Patéala lo más lejos posible. El reto es realizar una competencia para
saber quien puede patear más lejos las pelotas.
Profr. Victor Ignacio 2. Patea hacia arriba y atrapa. El reto es saber quien puede patear y atrapar
Méndez Gutiérrez el mayor número de veces seguidas.
¿Qué haremos? 3. Crea y diseña un juego con la pelota de trapo donde implementes reglas
“A patear” y juega con tu familia.

CIERRE; Contesta las siguientes preguntas:

• ¿Realizaste el mismo plan o estrategias en las actividades?
Evidencia de • ¿Te funciono o funcionaron las estrategias que realizaste para lograr tu
trabajo: Foto o objetivo?
video de la • ¿En que consiste el juego que diseñaste?
realización de la
actividad y foto o
audio de las
preguntas con su
respectivas
respuestas
 Grado: 6°grado
Educación Aprendizaje Diseña estrategias al modificar los elementos básicos del juego en
Física esperado situaciones de iniciación deportiva, con la intención de adaptarse a los cambios en
la lógica interna de cada una.

MATERIALES:
1 gis para marcar el suelo.
1 matamoscas.
1 pelota de papel reciclado.

INICIO: Deberás realizar la actividad en un lugar libre de obstáculos.

Para esta clase es importante que un familiar participe contigo.

DESARROLLO:
1. Investiga cómo se juega el Tenis y practica ese deporte adaptándolo a tu
espacio en casa y con materiales que tengas disponibles. Los que aparecen
al inicio son sugerencias.
Profr. Victor Ignacio 2. Traza un rectángulo de acuerdo con tu espacio y divide la cancha para
Méndez Gutiérrez comenzar a jugar “Tenis”.
¿Qué haremos? 3. Utiliza como raqueta un matamoscas o crea con cartón una raqueta.
4. Como pelota utiliza una bola de papel reciclado.
“Tenis en casa”
CIERRE: Contesta las siguientes preguntas:
• ¿Qué habilidades y de que tipo se utilizan en el tenis?
Evidencia de • ¿Cuáles fueron los materiales que utilizaste para llevar a cabo esta
trabajo: Foto o actividad?
video de la • ¿Realizaste alguna otra modificación al deporte del tenis para poder
realización de la jugarlo en tu hogar, es decir, cuales son las diferencias entre ambos?
actividad y foto o
audio de las
preguntas con su
respectivas
respuestas