18 Actividades S 23 Septiembre j01 - v02

“PORQUE CADA NIÑO BRILLA A SUS MANERA”
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 70
I.EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE : Buscando el tesoro del pirata
II.DÍA : martes 31- 08-2021.

II.ÁREA :
Personal social
IV.COMPETENCIA :
Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Los estudiantes identifican los medios de
transportes marítimos a través de juegos en los Interactúa con su familia al realizar las actividades
que se siente seguro reconociendo las sensaciones y/o al compartir experiencias vivenciales
que le producen. respetando los acuerdos establecidos.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
MOMENTOS DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES

INICIO Se canta la canción de bienvenida y como están mientras van
ingresando a la plataforma.
Canción: ¿Cómo estás?
¿Cómo están?, mis niños, ¿cómo están? (¡Muy bien!)
Este es un saludo de amistad (¡Qué bien!)
Haremos lo posible por ser buenos amigos
¿Cómo están?, mis niños, ¿cómo están? (¡Muy bien!) (bis)
Mariana Mallol Hola, hola https://www.youtube.com/watch?
v=Eh_Wkt5qmNQ&t=41s
///Hola///
¿Cómo estás?
Yo muy bien
Y tú que tal (bis)
///Hola///
Vamos a aplaudir, a aplaudir, a aplaudir
Todos vamos a aplaudir
///Hola///
Vamos a girar, a girar, a girar
Todos vamos a girar
///Hola///
Vamos a saltar, a saltar, a saltar
Todos vamos a saltar
///Hola///
Vamos a silbar, a silbar, a silbar
Todos vamos a silbar
Vamos todos juntos a acabar
Esta canción va terminar (bis)
-Se realiza la oración del día.

-Se procede a preguntar ¿Cómo está el clima?
Sol Solecito Caliéntame un Poquito | Sol Solecito Luna Lunera
Canción Infantil | Los Amiguitos
https://www.youtube.com/watch?v=9PPUXeosDC4
-Verificamos la fecha en el calendario

Doña Semana
https://www.youtube.com/watch?v=MxkdEX_YXL8
-Se llama la asistencia.
-Finalmente recordamos las normas de convivencia
Como motivación la docente estará disfrazada de pirata,

comentando que ha escuchado rumores que los marineros han
perdido sus medios de transportes aéreos y además que los piratas
enemigos vienen por ellos y por el tesoro escondido.
¿Ustedes quisieran ayudarme?
Se les comenta que se debe cruzar hacia una isla (imaginando

que la isla es la casa)
¿Qué necesitaremos porque tenemos que pasar el mar para
llegar a la isla o podremos ir nadando?
Ellos contestaran que se necesitara un barco o bote.
Entonces se les propone buscar una caja de cartón grande y
otra pequeña para recrear un barco hecho de cartón.
https://www.youtube.com/watch?v=QMODz8TSx8U
Cómo hacer un barco de cartón
Se les invita a adornarlo a su gusto y pintarlo según sea su

creatividad. Podríamos colocar papel crepe color celeste
abajo del barco simulando el agua.
DESARROLLO Se les comenta a los niños que mientras iremos buscando el
tesoro iremos encontrando medios de transporte marítimos y
conociendo como son y si lo hemos visto en algún lado
decirlo para poder socializar mientras jugamos.
Una vez alistado nuestro barco necesitamos camuflarnos igual que

los piratas para que no nos ataque el enemigo ¿Qué necesitaríamos
para hacerlo?
Se les invita a buscar elementos en casa que lo ayuden a
convertirse en piratas.
Se les da un tiempo determinado para alistarse colocándose el bote
o barco realizado previamente y prepararnos para la aventura.
Antes de iniciar se les pide a los padres que puedan grabar a los
niños con su celular o tomarles foto, puesto que la docente no
podrá ver lo que hacen y así evitar invadir la privacidad del hogar.
Se les presentará el mapa para encontrar el tesoro (ficha),
previamente se habrá escondido pistas en ciertos lugares de la
casa, con ayuda de un adulto se leerá cada pista y se realizará los
retos.
El tesoro será un cobre con caramelo o algo que le guste al niño
junto una foto familiar.
Para las adivinanzas se necesitará cuatro las cuales será:

Una vez terminen, traerán todos los medios de transporte

seleccionados junto con el tesoro que encontraron. Se socializa
cada uno de ellos según sean sus características.
El mayor tesoro que podemos tener es la familia .

CIERRE Dialogamos acerca de lo aprendido para luego preguntar:
¿Cómo se sintieron? ¿Qué hicimos? ¿Les gusto la actividad
realizada? ¿Qué aprendimos hoy?
Para despedirnos realizaremos la siguiente canción:

Cancion de despedida - musica infantil ✋
https://www.youtube.com/watch?v=qzbu3EgmEvM
Me he divertido hoy
Cantando y bailando voy
Nuestro día termino
Diremos todos adiós
Con una mano arriba
Adiós adiós
Con la otra manito arriba
Adiós adiós
Moviendo la cabeza
Adiós adiós
Moviendo los piecitos
Adiós adiós
Mandando muchos besitos y abrazos por montón
Muah muah
MMM
RECURSOS Materiales para docente:

 Videos de YouTube
 Disfraz de pirata
 Mapa del tesoro
 Adivinanzas para niños, imágenes de león, gato, jirafa,
perro, cangrejo, pájaro, loro entre otros.
Materiales para niños:
 Realizar un barco de cartón según el ejemplo adornarlo
creativamente, sin olvidarse de colocar dos pasadores
para sujetarlos en el hombro.
 Elementos o indumentaria para disfrazarse de piratas.

 Recortar las pistas y medios de transportes marítimos que
están en las fichas según lo indicado en las consignas y
esconderlos en los lugares dentro de la casa guiándose del
MAPA DEL TESORO.
 OJO: Esconder las pistas que no sean tan visibles, pero si
al alcance de los niños.
 Realizar un cofre del tesoro en casa puede ser una cajita
con dulces de la preferencia del niño(a), agregarle una
foto familiar.
TALLER DE APRENDIZAJE N° 22
PSICOMOTRICIDAD
I.TITULO : “Una torre muy alta”
II.DÍA : martes 31- 08-2021.

II.ÁREA :
Psicomotricidad
IV.COMPETENCIA :
Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad.
Los niños realizan movimientos de subir y bajar
sillas logrando desarrollar sus habilidades Se organiza al realizar la actividad regulando sus
motrices gruesas, expresando sus sensaciones y emociones y se concentra al coordinar
coordinando cada movimiento. movimientos ojo mano.

INICIO En la asamblea proponen normas de convivencia para trabajar la
actividad.
DESARROLLO Para la actividad los niños colocaran una silla baja y una silla
alta una delante de otra, seguidamente habrá una mesa
donde estarán los vasos.
Los niños exploran cada material y descubren lo que pueden
hacer con ellos.
Se les propone fijar una linea de salida, se suben a la silla pequeña

luego bajan y dan una vuelta, se suben a la silla grande bajan y se
dirigen a la mesa donde estaran los vasos, jugan fu man chu o
yanquen pon con las palamas de la mano con un adulto o con
alguien que leste acompañando.
La palma= torre alta
El dorso= armar una torre baja
SI el niuño gana=Torre alta

SI el niño pierde= torre baja
Luego de ello se realiza ejercicios de respiración.
CIERRE Se realizará las siguientes preguntas a los niños(as): ¿Qué

hicimos? ¿Les gusto lo que hicimos? ¿Qué fue lo que más les
gusto? ¿Cómo se sintieron al realizar la actividad?
RECURSOS Materiales:
 10 vasos de plástico o Tecnopor.
 1 silla pequeña y grande
I.EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE : Mi seguridad es primero
II.DÍA : jueves 01- 09-2021.

II.ÁREA :
Personal social
IV.COMPETENCIA :
Los niños son conocedores de la importancia del
semáforo en las calles participando de la Los estudiantes participan de un juego grupal que
elaboración de un semáforo para poner en práctica le permite identificar el significado de cada color
las normas que ayudan a cuidar de su seguridad y del semáforo.
de los demás.


v=Eh_Wkt5qmNQ&t=41s
///Hola///
¿Cómo estás?
Yo muy bien
Y tú que tal (bis)
///Hola///
///Hola///
Todos vamos a girar
///Hola///
///Hola///


Doña Semana

Se motivará con la siguiente canción:

El Semáforo Timoteo y Maria Pía
https://www.youtube.com/watch?v=EIr_xuPpxsU
¿Cómo sabemos que podemos cruzar la pista? ¿Alguna vez

vimos un accidente de tránsito? ¿Por qué creen que pasa
eso?
¿Para qué sirven los semáforos? ¿Quiénes deben respetar el
semáforo? ¿Por qué? ¿Cómo es el semáforo? ¿Debería haber
un semáforo por donde vivo? ¿Por qué?
Escuchamos sus respuestas
DESARROLLO Se le propone jugar con adivinanzas.

Presentamos en un papelote o en un documento PPT
adivinanzas de medios de transporte y semáforo.
Se explica a los niños(as) lo importante que es el semáforo en

las calles porque favorece a los conductores y cuida a los
peatones.
Se jugará una dinámica del semáforo para poder identificar el

significado de cada color.
Primero la docente dirigir el juego luego, se invitará a un

niño(a) para que dirija el juego con las paletas de colores:
-El niño (a) tendrá decir ¡verde! (muestra algo de color verde)
Y todos se moverán haciendo el rol de un auto.
-Cuando se diga amarillo (se muestra algo de color amarillo)
ellos harán el sonido de un auto arrancando.
- Cuando diga rojo (se muestra algo de color rojo) tendrán
que quedarse congelados.
-Luego dirà “¡oh no ahí viene un bache!” y los niños tendrán
que saltar.
-Finalizando se les dirá ¡ahí viene un policía! Y ellos tendrán
que responder agachándose “¡Oh no! Que no me vea”
¿Les gustaría elaborar un semáforo?
Sacamos la ficha del semáforo, se pega sobre cartulina,

cartón, cartoneta o alguna base gruesa. Luego pintando con
nuestro dedo nuestro semáforo amarillo, después recortamos
los círculos del semáforo y pegamos papel celofán rojo,
amarillo y verde. Se pega sobre un bajalenguas.
Los niños identifican en qué lugar va cada color.

Me he divertido hoy
Con una mano arriba
Adiós adiós
Adiós adiós
Moviendo la cabeza
Adiós adiós
Adiós adiós
Muah muah
MMM

 Disfraz de semáforo
 Documento PPT o imágenes para las adivinanzas
 Video sobre el semáforo
 1 cartulina, cartón o cartoneta de tamaño en A4.
 Silicona
 Tempera amarilla
 Papel celofán o bolsas de plástico de color rojo, amarillo y
verde.
 Tijera
TALLER DE APRENDIZAJE N° 23
PSICOMOTRICIDAD
I.TITULO : “Una torre muy alta”
II.DÍA : jueves 01 - 09-2021.

II.ÁREA :
Psicomotricidad
IV.COMPETENCIA :
Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad.
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE: CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Los niños ejercitan los brazos así como su Realiza movimientos de equilibrio
concentración al llevar agua de un lado a otro. concentrándose en lograr el objetivo propuesto.

INICIO En la asamblea proponen normas de convivencia para trabajar la
actividad.
DESARROLLO Para la actividad los niños alistan dos baldes, jarra y agua.
Los niños exploran cada material y descubren lo que pueden
hacer con ellos.
Se les presenta un documento PPT sobre lleno y vacío.

Se muestra un lavatorio ¿estará lleno o vacío? ¿Qué se necesitará

para llenarlo? ¿Con que lo podre llenar? ¿Ustedes quisieran
llenarlo también desde sus casas?
Colocan dos lavatorios a uno lo llenaran y a otro lo dejaran vacío.

Ayudándose con una jarra y agua.
Luego trazaran una línea sobre el piso, y pasaran por ahí para llenar
el lavatorio, se obtendrá otro que estará por la mitad.
Luego de ello se realiza ejercicios de respiración.

CIERRE Se realizará las siguientes preguntas a los niños(as): ¿Qué

hicimos? ¿Les gusto lo que hicimos? ¿Qué fue lo que más les
gusto? ¿Cómo se sintieron al realizar la actividad?
RECURSOS Materiales:
 Documento PPT lleno y vacio
 Tres lavatorios o dos lavatorios de cualquier tamaño
(preferiblemente pequeños)
 1 jarra
 Agua
I.EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE : Conduzco con responsabilidad
II.DÍA : jueves 02- 09-2021.

II.ÁREA :
Personal social
IV.COMPETENCIA :
Los niños se organizan para poder dramatizar con
Identifica señalizaciones de seguridad vial
ayuda de sus compañeros o algún adulto de la casa
relacionándose con sus compañeros para
sobre que hacer cuando ve la señalizaciones
organizarse y vivenciar los cuidados en las calles.


v=Eh_Wkt5qmNQ&t=41s
///Hola///
¿Cómo estás?
Yo muy bien
Y tú que tal (bis)
///Hola///
///Hola///
Todos vamos a girar
///Hola///
///Hola///


Doña Semana

Se motivará utilizando el semáforo del día anterior de la

siguiente manera:
Al ritmo de una canción, se bailará cuando se ponga stop, la
docente indicará toquemos el rojo, ambar y verde.
Recordando el significado de cada color previamente.
DESARROLLO La docente disfrazada de policía, empezará a tocar el silbato

haciendo señales con la mano.
¿De qué creen que estoy disfrazada? ¿Alguna vez lo han

visto? ¿Cuál creen que el trabajo que realiza? ¿Por qué creen
que dirigirá el transito? ¿Qué pasaría si no hubiera policía? ¿Y
si el semáforo no existiera, como podríamos cuidarnos de los
peligros? ¿Ustedes alguna vez han visto letreros en las calles?
Seguidamente observaremos un video
Luego se presenta letreros la cuales se llaman señalizaciones,

ellas nos ayudan a poder estar seguros en las calles tanto
nosotros como peatones como también los conductores.
¿Conocen estos letreros? ¿Cómo se llaman? ¿Dónde las han
visto? ¿Qué creen que nos dicen? Escuchamos sus
respuestas.
Luego se escucha un cuento acerca de las señales de tránsito

en documento PPT..
Cuento animado Las Señales de la Vida, para enseñar sobre

las señales de tránsito.
https://www.youtube.com/watch?v=l_gizrW7adQ
Luego de ellos se invita a cada niño y niña poder realizar una

dramatización en casa con ayuda de algún familiar, podrán utilizar
los carros realizados, con la pista, el semáforo, así mismo usar
algunas señales de tránsito, se deja a su creatividad para ello
enviarán un video.

Se realiza la ficha del día:

Me he divertido hoy
Con una mano arriba
Adiós adiós
Adiós adiós
Moviendo la cabeza
Adiós adiós
Adiós adiós
Muah muah
MMM

 Disfraz de policía con su silbato
 Señales de transito en paletas
 Cuento de las señales
 Video del pase peatonal o cebra
 Plumón grueso de colores amarillo, rojo y azul.
 Crayolas
 Materiales para realizar una dramatización con ayuda de
los familiares en casa:
Los niños podrán realizar una dramatización utilizando
recursos que tengan en casa, materiales hechos con la
docente como la pista, medios de transporte, semáforo
con el fin de que también puedan utilizar las
señalizaciones aprendidas en clase.
Realizar una o las tres señalizaciones aprendidas en clase
para la dramatización.

18 Actividades S 23 Septiembre j01 - v02

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“PORQUE CADA NIÑO BRILLA A SUS MANERA”

I.EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE : Buscando el tesoro del pirata

II.DÍA : martes 31- 08-2021.

MOMENTOS DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES

-Se realiza la oración del día.

-Verificamos la fecha en el calendario

Como motivación la docente estará disfrazada de pirata,

¿Ustedes quisieran ayudarme?

Se les comenta que se debe cruzar hacia una isla (imaginando

Se les invita a adornarlo a su gusto y pintarlo según sea su

Una vez alistado nuestro barco necesitamos camuflarnos igual que

Para las adivinanzas se necesitará cuatro las cuales será:

Una vez terminen, traerán todos los medios de transporte

El mayor tesoro que podemos tener es la familia .

Para despedirnos realizaremos la siguiente canción:

RECURSOS Materiales para docente:

 Elementos o indumentaria para disfrazarse de piratas.

II.DÍA : martes 31- 08-2021.

MOMENTOS DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES

Se les propone fijar una linea de salida, se suben a la silla pequeña

SI el niuño gana=Torre alta

Luego de ello se realiza ejercicios de respiración.

CIERRE Se realizará las siguientes preguntas a los niños(as): ¿Qué

I.EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE : Mi seguridad es primero

II.DÍA : jueves 01- 09-2021.

MOMENTOS DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES

Mariana Mallol Hola, hola https://www.youtube.com/watch?

-Se realiza la oración del día.

-Verificamos la fecha en el calendario

-Se llama la asistencia.

Se motivará con la siguiente canción:

¿Cómo sabemos que podemos cruzar la pista? ¿Alguna vez

DESARROLLO Se le propone jugar con adivinanzas.

Se explica a los niños(as) lo importante que es el semáforo en

Se jugará una dinámica del semáforo para poder identificar el

Primero la docente dirigir el juego luego, se invitará a un

¿Les gustaría elaborar un semáforo?

Sacamos la ficha del semáforo, se pega sobre cartulina,

Para despedirnos realizaremos la siguiente canción:

RECURSOS Materiales para docente:

II.DÍA : jueves 01 - 09-2021.

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE: CRITERIOS DE EVALUACIÓN

MOMENTOS DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES

Se les presenta un documento PPT sobre lleno y vacío.

Se muestra un lavatorio ¿estará lleno o vacío? ¿Qué se necesitará

Colocan dos lavatorios a uno lo llenaran y a otro lo dejaran vacío.

Luego de ello se realiza ejercicios de respiración.

CIERRE Se realizará las siguientes preguntas a los niños(as): ¿Qué

I.EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE : Conduzco con responsabilidad

II.DÍA : jueves 02- 09-2021.

MOMENTOS DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES

Mariana Mallol Hola, hola https://www.youtube.com/watch?

-Se realiza la oración del día.

-Verificamos la fecha en el calendario

-Se llama la asistencia.

Se motivará utilizando el semáforo del día anterior de la

DESARROLLO La docente disfrazada de policía, empezará a tocar el silbato

¿De qué creen que estoy disfrazada? ¿Alguna vez lo han

Seguidamente observaremos un video

Luego se presenta letreros la cuales se llaman señalizaciones,

Luego se escucha un cuento acerca de las señales de tránsito

Cuento animado Las Señales de la Vida, para enseñar sobre