PROYECTO DE APRENDIZAJE N° 1

“NOS CONOCEMOS, DEMOSTRAMOS LO QUE SABEMOS Y NOS ORGANIZAMOS”

EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA N° 2

“TE CUENTO SOBRE MIS VACACIONES”

I. DATOS INFORMATIVOS:

I.E.I.:

DIRECTORA:

PROFESORA:

SECCIÓN:

GRUPO DE EDAD: 4 años

NIVEL: Inicial
DURACIÓN Martes 07 de marzo del 2023

II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

AREA EJE: Personal Social

Estándar: Construye su identidad al tomar conciencia de los aspectos que lo hacen único Se identifica en
algunas de sus características físicas, así como sus cualidades e intereses, gustos y preferencias. Se siente
miembro de su familia y del grupo de aula al que pertenece. Practica hábitos saludables. Actúa de manera
autónoma en las actividades que realiza y es capaz de tomar decisiones, desde sus posibilidades y
considerando a los demás. Expresa sus emociones e identifica el que las originan. Busca y acepta la
compañía de un adulto significativo que lo hacen sentir vulnerable, inseguro, con ira, triste o alegre.
Competencia Capacidad Desempeños
Construye Su  Se valora a sí  Reconoce sus intereses, preferencias y características; las
Identidad mismo diferencia de las de los otros al compartir sus experiencias
 Autorregula sus durante las vacaciones con su grupo de aula .
emociones
Criterio de  Comparte con su grupo de aula la experiencias vividas en las vacaciones y qué fue
Evaluación lo que más le gustó de ellas.
Instrumento de  Observación
Evaluación  Cuaderno de campo
 Lista de Cotejo
Propósito de la  Que las niñas y los niños compartan con sus compañeros qué hicieron en el periodo
experiencia de vacaciones y las cosas que más les gustaron hacer con su familia.

Producto  Socialización entre pares.

 Compartir experiencias vividas en las vacaciones.
 Elaboran un recuerdo de las vacaciones

III. DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA

Secuencia Actividades del proyecto Recursos

 didáctica
ACTIVIDADES - Recepción de niños.
PERMANENTES DE - Antes de la realización de las actividades llevamos a los niños
a los SSHH. SSHH
ENTRADA
- Les mostramos los afiches de cada puerta del baño y les Carteles
preguntamos ¿Cuál es el de los niños y cuál el de las niñas? Agua
Los niños ubicarán el baño que les corresponde. Jabón
Toalla

- Los niños ingresan y se lavan las manos.

- Comentamos que el baño es el lugar donde realizamos
nuestras necesidades y siempre debe permanecer limpio,
- Preguntamos ¿En el baño podemos jugar? Los niños
expresan sus pareceres.
- Explicamos que el baño puede ser un lugar peligroso si
jugamos en él, cuando: se paran sobre la taza, se suben al
lavamanos, juegan con agua y mojan el piso o levantan la
tapa del tanque por lo que podría caer y lastimarlos.
- Presentamos algunos carteles sobre el uso de los SSHH y los
leemos junto con los niños.

Tarjetas

- Hacemos un compromiso de utilizar el baño de manera

correcta para que sea un lugar seguro y evitar accidentes.
- Presentamos los pases para utilizar el baño, así los niños
sabrán que ya está ocupado y no saldrán sin razón.

Pases

- Los pases estarán colgados para que los niños que salgan al
baño se los pongan y luego los retornen.
- Explicamos que deben cuidarlos para conservarlos.
ACTIVIDADES DE ANTES DE LA ACTIVIDAD:
LA EXPERIENCIA - Solicitamos los siguientes materiales:
SIGNIFICATIVA  1 foto impresa a color de alguna actividad que realizaron en
las vacaciones de 10 x 10 cm.
INICIO MOTIVACIÓN:
- Invitamos a los niños a participar de la actividad cantando la
canción “Estoy de vacaciones”:

Canción
https://
www.youtube.com/
watch?
v=uKoeeXAjntg

- Después de escuchar la canción, preguntamos ¿Qué hicieron

en las vacaciones? Los niños responden.
- Presentamos el propósito del día diciendo que hoy
compartiremos nuestras experiencias de estas vacaciones.
DESARROLLO APLICACIÓN:
- Reunidos en asamblea, dialogamos acerca de las cosas que
hicieron en estas vacaciones.
- Para ello, presentamos un cuadro de registro sobre las
actividades en vacaciones: viaje, vacaciones útiles y en el
parque o en casa. Papelote
Cuadro
MIS VACACIONES Plumones

- Invitamos a los niños a comentarnos cuáles de estas

actividades hicieron.
- Para que todos participen salen de 3 en 3 y dibujarán una
carita feliz en las actividades de cada recuadro acerca de lo
que realizaron.

MIS VACACIONES Fotografía

- Cuando todos hayan marcado los recuadros, retomamos el

 diálogo y permitiremos a los niños un espacio para expresan
sus emociones acerca de las experiencias de sus vacaciones
y cómo lo disfrutaron.
- Pedimos que saquen la fotografía que trajeron de casa y nos
compartan qué es lo que estaban haciendo ese día, en dónde
y quienes los acompañaban.

Ficha de trabajo
Cartulina
Papel sedita

- Al término del diálogo, damos lectura al cuadro de las

vacaciones para ver cuál fue la actividad que más hicieron en
las vacaciones y cuál fue la que menos hicieron.
- Proponemos a los niños elaborar un recuerdo de ese día.
- Proporcionamos la ficha de cartulina para que en ella peguen
la foto que trajeron.

Canción

- Decoran el marco con bolitas de papel de colores.

- Comentamos con los niños que, en estas vacaciones
disfrutamos de mucho tiempo libre para hacer lindas
actividades que les permitieron relajarse y disfrutar en familia,
ahora ha llegado el momento de iniciar las clases para
aprender nuevas cosas, divertirse con nuevos amigos y crecer
cada día un poquito.
- Para finalizar la actividad, motivamos a los niños a cantar
nuevamente la canción “Estoy de vacaciones”.
CIERRE REFLEXIONAMOS SOBRE EL APRENDIZAJE:
 Metacognición: ¿Qué aprendí hoy? ¿Tuve alguna dificultad?
¿Cómo la superé? ¿En qué me servirá lo aprendido hoy?
 Autoevaluación: ¿Qué hice? ¿Cómo lo hice? ¿Qué utilicé?
¿Para qué lo hice? ¿Qué producto obtuve?
 Retroalimentación: Decimos a los niños que hoy conocimos
 sobre lo que hicieron en sus vacaciones y elaboraron un
recuerdo sobre ellas.
COMUNICACIÓN DEL PROYECTO:
- Los niños socializan de manera interna (con el mismo grupo
de niños) y de manera externa (a otros compañeros , a los
padres y a la comunidad) los resultados y aprendizajes
obtenidos en esta experiencia como parte del proyecto
ACTIVIDADES - Alistan sus cosas
PERMANENTES DE - Cantamos la canción de despedida
SALIDA - Despedimos a los niños
 CUADERNO DE CAMPO

Proyecto de Aprendizaje “NOS CONOCEMOS, DEMOSTRAMOS LO QUE SABEMOS Y NOS ORGANIZAMOS”

Periodo de adaptación y aplicación de la lista de cotejo
Docente
Aula Edad 4 años

Experiencia TE CUENTO SOBRE MIS VACACIONES

Significativa
Área Personal Social Competencia Construye su identidad
Criterio de Evaluación Comparte con su grupo de aula la experiencias vividas en las vacaciones y qué fue
lo que más le gustó de ellas.
Fecha Martes 07 de marzo del 2023

N° Nombres y Apellidos Descripción de las Aspectos a Retroalimentar

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 LISTA DE COTEJO

Proyecto de Aprendizaje “NOS CONOCEMOS, DEMOSTRAMOS LO QUE SABEMOS Y NOS ORGANIZAMOS”

Periodo de adaptación y aplicación de la lista de cotejo
Docente
Aula Edad 4 años

Experiencia TE CUENTO SOBRE MIS VACACIONES

Significativa
Área Personal Social Competencia Construye su identidad
Criterio de Evaluación Comparte con su grupo de aula la experiencias vividas en las vacaciones y qué fue
lo que más le gustó de ellas.
Fecha Martes 07 de marzo del 2023

N° Estudiantes Logro Proceso Inicio

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 PASES PARA EL BAÑO

 Decora libremente.
 Recuerdo de mis vacaciones

 Imprimir la ficha y pegarla sobre cartulina de color.

 Mis vacaciones

 Dibuja 3 actividades que más te gusta realizar en tus vacaciones.

 Realiza un dibujo de tu familia en estas vacaciones.
 Mis vacaciones

 Pinta el helado con el color correspondiente a tus sabores favoritos.

 Mis vacaciones

 Colorea, recorta y pega en la playa.

}
 Mis vacaciones

 Completa el acróstico.