Lunes 18 de Octubre 2021
“COCIENDO FIGURAS”
Campo o Área: Organizador 1:
Educación física Competencia
motriz
INICIO:
**Colocar y organizar el
material necesario en el lugar
establecido para trabajar.
*Recordar y comentar sobre las
acciones que se pueden hacer
con las manos.
Recursos:
 Imágenes del Anexo 1.
 Cartón, lapicero, estambre de colores.
 Ficha de trabajo 1.
Organizador 2: Aprendizaje esperado:
Desarrollo de la Utiliza herramientas, instrumentos y materiales en
motricidad actividades que requieren de control y precisión en
sus movimientos.
DESARROLLO: CIERRE:
-Presentar la canción “PEQUEÑO PEZ” *Comentar sobre la facilidad o
https://www.youtube.com/watch?v=d0kWS dificultad que presento para
k3aR-g realizar la actividad.
seguir los movimientos que se muestran y *Realizar la FICHA DE
realizarlos. TRABAJO 1 donde su hijo
-PREVIAMENTE BUSCAR UN tendrá que recortar las líneas.
CARTÓN Y DIBUJAR UN OBJETO,
HACERLE VARIOS ORIFICOS SOBRE
EL CONTORNO (OBSERVAR EL
EJEMPLO DEL ANEXO 1).
-Proporcionar a su hijo estambres de
colores y pedirle que vaya insertándolos
por los orificios del dibujo.
Evidencias para enviar:
• Video de su hijo insertando el estambre en su dibujo.
• Fotografías de las actividades realizadas.
 ACTIVIDAD DE REFORZAMIENTO: “ACOMODANDO MI ROPA”
*Mostrar el video “APRENDO A ORDENAR LA HABITACIÓN CON EDDIE”
https://www.youtube.com/watch?v=0FLrj6PRJZs comentar de qué trato el cuento, cómo estaba el cuarto de Eddie, si
se veía bonito o feo y por qué.
*Invitar a su hijo para acomodar, doblar y ordenar su cuarto, ropa, juguetes, etc.

“CLASIFICANDO LAS FIGURAS”

Campo o Área: Organizador 1: Organizador 2: Aprendizaje esperado:

Pensamiento Forma, espacio y Figuras y cuerpos Construye configuraciones con formas, figuras y
matemático medida geométricos cuerpos geométricos.

INICIO: DESARROLLO: CIERRE:

*PREVIAMENTE BUSCAR -Recordar el nombre de las figuras *Observar la clasificación que
OBJETOS DE CASA QUE geométricas con el video “LA CANCIÓN realizó y comentar los resultados.
TENGAN FORMAS DE DE LAS FORMAS” *Registrar la realización de cada
CUADRADO, CIRCULO, https://www.youtube.com/watch?v=bqKDW actividad en el cronograma de
TRIANGULO Y m7wO3Y actividades.
RECTANGULO, ir mencionando cada una y dibujarla con el
REVOLVERLOS SOBRE LA dedo.
MESA. -Pedir a su hijo observar los objetos que se
encuentran sobre la mesa y los clasifique por
formas, de un lado colocar los triángulos65,
en otro los cuadrados, los círculos y los
rectángulos.
Recursos: Evidencias para enviar:
 Objetos de casa que tengan forma de triangulo, • Video de su hijo clasificando los objetos.
cuadrado, circulo y cuadrado. • Fotografías de las actividades realizadas.
 Video “La canción de las formas”.
 Martes 19 de Octubre 2021
“¿QUÉ VESTIMOS EN OTOÑO?”
Campo o Área: Organizador 1: Organizador 2: Aprendizaje esperado:

Exploración y Mundo natural Exploración de la Comunica sus hallazgos al observar seres vivos,
comprensión del naturaleza fenómenos y elementos naturales, utilizando registros
mundo propios y recursos impresos.
INICIO: DESARROLLO: CIERRE:
*Colocar y organizar el material -Recordar con su hijo los cambios que *Realizar el ejercicio de la
necesario en el lugar establecido ocurren en otoño (caída de hojas, vientos, FICHA DE TRABAJO 2, en
para trabajar. lluvias, arboles secos, etc.). donde su hijo tendrá que buscar
-Mostrar el video “BIENVENIDO OTOÑO” la ropa adecuada para esta época.
https://www.youtube.com/watch?v=sZDScEz
Xlb4
comentar lo que más les gusto y lo que
entendió.
-Comentar sobre la vestimenta que se utiliza
en esta época, si es ropa caliente (chamarras,
gorros, guantes), ropa fresca (short, vestidos,
sandalias) o ropa para abrigarse (botas de
lluvia, impermeable, etc.)

Recursos: Evidencias para enviar:

 Video “Bienvenido otoño”. • Video de su hijo buscando y seleccionando las prendas.
 Ficha de trabajo 2. • Fotografías de las actividades realizadas.
 Revistas o libros, tijeras.
 ACTIVIDAD DE REFORZAMIENTO: “MI JUGUETE FAVORITO ES”
*Pedir a su hijo observar los juguetes que tiene que casa y que seleccione su favorito. Ya que lo tenga, mencionar
cómo es, cómo se juega, por qué le gusta mucho, etc.

“PINTANDO CON ESPONJAS”

Campo o Área: Organizador 1: Organizador 2: Aprendizaje esperado:

Artes Expresión artística Familiarización con los Reproduce esculturas y pinturas que haya observado.
elementos básicos de las
artes

INICIO: DESARROLLO: CIERRE:

*Presentar las imágenes del
ANEXO 2, pedir a su hijo
observarlas muy bien, qué
colores tienen y como creen que
las elaboraron.
-Mencionar que son obras que fueron -*Registrar la realización de cada
elaboradas utilizando una esponja, motivar a actividad en el cronograma de
su hijo para realizar alguna parecida. actividades.
-Mostrar el video “LA TÉCNICA DEL
ESPONJADO”
https://www.youtube.com/watch?v=LKeNT
MicfPA
recolectar el material necesario, elaborar el
molde de su dibujo y realizar la pintura.
-Pedir que muestre su trabajo finalizado
mencionando si le resulto fácil o difícil y por
qué.

Recursos: Evidencias para enviar:

 Imágenes del Anexo 2. • Video de su hijo realizando su pintura con la esponja.
 Video “La técnica del esponjado”. • Fotografías de las actividades realizadas.
 Esponja, hojas blancas y pinturas.
 Miércoles 20 de Octubre 2021
“CANCIONES QUE RIMAN”
Campo o Área: Organizador 1: Organizador 2: Aprendizaje esperado:

Lenguaje y Literatura Producción,

interpretación e intercambio de
Dice rimas, canciones, trabalenguas,
comunicación poemas y juegos literarios adivinanzas y otros juegos del lenguaje.

INICIO: DESARROLLO: CIERRE:

*Colocar y organizar el
material necesario en el lugar
establecido para trabajar.
Recursos:
 Canción “Debajo de un botón”.
 Ficha de trabajo 3.
-Crear algunas rimas chistosas, por *Comentar sobre las
ejemplo; “Di morado – estas enamorado” actividades realizadas el día de
y mencionarlas en voz alta. hoy, si le resulto fácil o difícil
-Mostrar la canción “DEBAJO DE UN detectar las palabras que riman
BOTÓN” y por qué.
https://www.youtube.com/watch?v=qER
C6W5dwNo&t=1s
ir mencionando las palabras que riman y
dibujarlas en la FICHA DE TRABAJO
3.
-Pedir a su hijo tratar de cantar la canción
haciendo énfasis en las rimas.
Evidencias para enviar:
• Video de su hijo cantando la canción y nombrando las
palabras que riman.
• Fotografías de las actividades realizadas.
 ACTIVIDAD DE REFORZAMIENTO: “SIGUIENDO LA DIRECCIÓN”
*Pedir a su hijo colocarse en la puerta principal, explicar que usted dará algunas indicaciones para que el llegue a una
habitación de casa siguiendo únicamente las direcciones, por ejemplo; camina 5 pasos enfrente, 2 a la derecha, etc.

“AYUDO EN LAS TAREAS”

Campo o Área: Organizador 1: Organizador 2: Aprendizaje esperado:

Educación socio Empatía Sensibilidad y Habla sobre sus conductas y las de sus compañeros, explica las
emocional apoyo hacia otros consecuencias de sus actos y reflexiona ante situaciones de
desacuerdo.

INICIO: DESARROLLO: CIERRE:

*Recordar con su hijo el
reglamento que establecieron en
casa y comentar si se ha
cumplido, en qué ha fallado, etc.
-Mostrar las imágenes del ANEXO 3 y -Comentar sobre la importancia
comentar sobre lo que observan, qué están de apoyar en las tareas del hogar
haciendo los niños, si el lo realiza en casa, si y felicitarlo cada que cumpla.
esta bien o mal y por qué. *Registrar la realización de cada
-Establecer 3 tareas en las que su hijo tendrá actividad en el cronograma de
que ayudar diariamente en casa, por ejemplo; actividades.
levantar los trastes sucios, acomodar los
trastes limpios, recoger la basura de casa,
regar las plantas, etc.
-Realizar la FICHA DE TRABAJO 4 en
donde su hijo tendrá que colorear los niños
que están ayudando.

Recursos: Evidencias para enviar:

 Video “¿Por qué existen las reglas?”. • Video de su hijo respondiendo las preguntas y elaborando su
 Cartulina, pinturas. compromiso.
• Fotografías de las actividades realizadas.
 Jueves 21 de Octubre 2021
“LOTERIA DE FIGURAS”
Campo o Área: Organizador 1: Organizador 2: Aprendizaje esperado:

Pensamiento Forma, espacio y Figuras y cuerpos Construye configuraciones con formas, figuras y
matemático medida geométricos cuerpos geométricos.

INICIO: DESARROLLO: CIERRE:

*Colocar y organizar el material
necesario en el lugar establecido
para trabajar.
-Recortar las tarjetas de la LOTERIA, ir
mostrando cada una y pedir a su hijo
identificar la forma de cada objeto que
aparece.
-Pedir la participación de los demás
integrantes de la familia para realizar la
actividad.
-Organizarse en circulo y repartir a cada uno
un tarjetón para jugar a la lotería, pedir a su
hijo ser el que muestre las tarjetas
mencionando la figura que es y
posteriormente cambiar de roles.
*Dibujar en una hoja blanca un
triángulo, un cuadrado, un
rectángulo y un circulo, colocar
cada hoja en diferentes partes del
patio.
*Mencionar a su hijo que cuando
escuche el nombre de una figura
tendrá que colocarse arriba de
ella.

Recursos: Evidencias para enviar:

 Lotería de figuras geométricas. • Video de su hijo jugando a la lotería.
 Hojas blancas o de colores. • Video de su hijo buscando la figura que se menciona.
• Fotografías de las actividades realizadas.
 ACTIVIDAD DE REFORZAMIENTO: “LIMPIO MIS JUGUETES”
*Seleccionar algunos juguetes de su hijo (los que se puedan lavar sin problema), pedir que los observe y mencione
cómo se encuentran, si están sucios o limpios y que podría hacer para mantenerlos en buen estado.
*Invitarlo a lavar o limpiar cada uno de los juguetes seleccionados, posteriormente acomodarlos.

“CREANDO CON HOJAS DE ÁRBOLES”

Campo o Área: Organizador 1: Organizador 2: Aprendizaje esperado:

Exploración y Mundo natural Exploración de la Comunica sus hallazgos al observar seres vivos,
comprensión del naturaleza fenómenos y elementos naturales, utilizando registros
mundo propios y recursos impresos.
INICIO: DESARROLLO: CIERRE:
*Cuestionar a su hijo, -Salir al patio de la casa para *Registrar la realización de
¿Recuerdas qué pasa con recolectar un poco de hojas secas. cada actividad en el
las hojas de los arboles *Comentar sobre sus hallazgos cronograma de actividades.
cuando es otoño?, ¿Por qué obtenidos, como son las hojas, si todas
se caen las hojas?. son del mismo tamaño o no.
-Proporcionar la FICHA DE
TRABAJO 5, para que su hijo la
decore con las hojas que recolecto.

Recursos: Evidencias para enviar:

 Hojas secas. • Video de su hijo recolectando las hojas y mencionando
 Ficha de trabajo 5. sus características.
• Fotografías de las actividades realizadas.
 Viernes 22 de Octubre 2021
“DÍA DE LA ONU”
Campo o Área: Organizador 1: Organizador 2: Aprendizaje esperado:

Exploración y Cultura y vida Interacciones con Comenta cómo participa en conmemoraciones

comprensión del social
mundo natural
INICIO:
*Colocar y organizar el material
necesario en el lugar establecido
para trabajar
*-Cuestionar a su hijo, ¿Sabes
qué se celebra el día 24 de
Octubre?, ¿Sabes qué es la
Organización de las Naciones
Unidas (ONU)?.
el entorno social cívicas y tradicionales.
DESARROLLO: CIERRE:
-Mostrar a su hijo los videos “¿QUÉ ES LA *Mostrar el video “LA
ONU?” CANCIÓN DE LA ONU”
https://www.youtube.com/watch?v=GuuKIE https://www.youtube.com/watch
T9FSo ?v=5EcjG03AfIQ
y “ORGANIZACIÓN DE LAS NACIONES y pedir a su hijo que trate de
UNIDAS” cantarla y compartir si le gusto o
https://www.youtube.com/watch?v=lEjP-H1 no y por qué.
7120 *Colorear en el LIBRO DE
Cuestionar, ¿Cuál es la función de esta EFEMERIDES la fecha
organización?, ¿Qué busca para las personas correspondiente.
del mundo?, ¿Crees que es importante esta
organización y por qué?.
-Mencionar a su hijo que el día de hoy se
conmemora el día de la ONU, ya que en este
día fue creada para ayudar a todas las
personas del mundo.

Recursos: Evidencias para enviar:

 Video “¿Qué es la ONU?” • Video su hijo respondiendo las preguntas planteadas
 Video “Organización de las naciones unidas” después de observar el video.
 Video “La canción de la ONU” • Fotografías de las actividades realizadas..
 ACTIVIDAD DE REFORZAMIENTO: “EL CUENTO QUE MÁS ME GUSTA”
*Buscar todos los cuentos que tengan disponibles en casa, pedir a su hijo observarlos y seleccionar el que más le
guste, hojearlo y compartir por qué lo eligió, qué le gustó más, cómo son los personajes, etc.

“PINTANDO CON EL CUERPO”

Campo o Área: Organizador 1: Organizador 2: Aprendizaje esperado:

Artes Expresión Familiarización con los

elementos básicos de las
Reproduce esculturas y pinturas que haya observado.
artística artes

INICIO: DESARROLLO: CIERRE:

*Presentar las imágenes del
ANEXO 4, pedir a su hijo
observarlas bien, qué es lo
que percibe de cada una y
cómo fueron elaboradas.
Recursos:
 Imágenes del Anexo 4.
 Pinturas de colores.
 Cartulinas blancas.
-Mencionar que son obras que fueron -*Registrar la realización de
elaboradas utilizando algunas partes cada actividad en el
del cuerpo. cronograma de actividades.
-Elegir una de las pinturas que se
mostraron en el ejemplo para recrearla
con las partes del cuerpo de su hijo.
-Plasmarlo en cartulina blanca y al
terminar su hijo tendrá que mostrar su
trabajo.
Evidencias para enviar:
• Video de su hijo realizando su pintura con las
partes de su cuerpo.
• Fotografías de las actividades realizadas.