EPIDEMIOLOGIA

LIC ERICK JUNIOR CENTENO CHOCANO

 ¿QUE ESTUDIA?

• La Epidemiología estudia los procesos de Salud

y Enfermedad que afectan a la población. Se
interesa por conocer las características de los
grupos que se ven afectados; cómo se distribuyen
geográficamente y en el tiempo los eventos de
Salud y Enfermedad; con qué frecuencia se
manifiestan y cuáles son las causas o factores
asociados a su surgimiento.
EL TÉRMINO "EPIDEMIOLOGÍA" PROVIENE DEL GRIEGO, "EPI"
SIGNIFICA ARRIBA, "DEMOS" PUEBLO Y "LOGOS": ESTUDIO O
TRATADO. ESTO IMPLICA QUE LA EPIDEMIOLOGÍA ES EL
ESTUDIO QUE SE EFECTÚA SOBRE EL PUEBLO O LA
COMUNIDAD, EN LO REFERENTE A LOS PROCESOS DE SALUD Y
ENFERMEDAD.

La noción de Salud como un concepto positivo, significa algo

más que la mera ausencia de Enfermedad. Salud, tal y como
es definida por la Organización Mundial de la Salud, es el
estado de bienestar físico, psíquico y social, determinado por
factores y/o marcadores (sexo, edad, nivel educacional,
empleo, ingreso económico, etc.) que se consideran
determinantes del estado de Salud o de Enfermedad. Tal vez,
la función más importante de la Epidemiología es determinar
la frecuencia y las tendencias de exposición a factores o
marcadores que se asocian con daño o enfermedad.
 ¿DÓNDE RADICA LA IMPORTANCIA
DE LA EPIDEMIOLOGÍA?

• La importancia de la epidemiología radica en que, mediante esta ciencia, es posible determinar la

frecuencia y tendencia de las enfermedades, entender cuáles son las intervenciones de prevención más
eficaces, así como caracterizar las prestaciones sanitarias. Esta también se aplica en la medicina
clínica y permite completar cuadros clínicos a través de la tipificación de enfermedades.
• Asimismo, esta carrera aporta a la enseñanza mediante el entrenamiento de profesionales en áreas como
la lectura de literatura biomédica y la síntesis empírica y cuantitativa. Además, contribuye a
la investigación clínica al formalizar diseños epidemiológicos, permitir el estudio de métodos diagnósticos
y factores pronósticos.
 ESTUDIOS COHORTE

• Estos estudios siguen un grupo de personas saludables con

distintos niveles de exposición y evalúan qué sucede con su
salud con el tiempo. En estos estudios, la exposición viene
antes de que aparezca la enfermedad, lo cual es necesario para
determinar la causalidad posible. Aunque son caros y llevan
mucho tiempo, estos estudios tienen menos sesgo porque
realizan menos supuestos sobre los sujetos del estudio. Los
estudios de cohorte resultan de mayor utilidad para
enfermedades relativamente comunes.
 CASO CONTROL

• Estos estudios comparan la exposición previa a

los factores de riesgo propuestos de personas con
un estado de salud en particular (casos) y personas
sin ese estado de salud (controles) para ver si las
personas con la enfermedad tienen una exposición
mayor (o menor). Estos estudios tienen un mayor
potencial de sesgo pero son más baratos y fáciles
de realizar. Una ventaja adicional es que estos
estudios permiten la investigación de
enfermedades poco comunes sin tener que seguir
poblaciones muy grandes.
 ECOLÓGICO

• Estos estudios describen patrones o

tendencias a nivel geográfico y pueden
usarse para explorar asociaciones
potenciales entre exposiciones a nivel de
la comunidad y la enfermedad. Sin
embargo, los estudios ecológicos son
menos informativos, porque no pueden
estimar de manera confiable las
exposiciones individuales
TRIADA EPIDEMIOLOGICA
SUELE REPRESENTARSE CON UNA FIGURA DE
TRIÁNGULO, PARA MOSTRAR GRÁFICAMENTE
LAS RELACIONES ENTRE LOS 3 ELEMENTOS
 IMPORTANCIA DE LA TRIADA
ECOLÓGICA

• Es sumamente importante estudiar la triada ecológica,

porque mediante la formulación de modelos se puede
conocer la correlación entre los 3 elementos y a partir
de ello conocer la posibilidad de propagación de
enfermedades, tales como el COVID-19, al ubicar los
patrones que se presentan para estar en posibilidades de
combatir enfermedades o incluso llegar a prevenirlas.
 AGENTE

Se refiere quién ataca, puede ser una sustancia nociva porque es capaz de dar inicio a
una enfermedad. Se clasifica en:
• Biológicos: Que pueden ser virus, bacterias, hongos, toxinas y/o parásitos.
• Químicos: Pueden ser efectos secundarios al suministrar fármacos, sustancias que
resultan tóxicas como insecticidas, gases, alcohol, venenos de plantas o de
animales.
• Físicos: Estos pueden ser por cambios de temperatura, radiaciones o electricidad.
• Nutrimentos: Por ejemplo, la anemia por una mala nutrición o la obesidad por una
mala nutrición también.
• Psicológicos: Se da por estrés, ansiedad, frustración, miedo
 HUÉSPED

A quien ataca. Cualquier ser vivo que es invadido por una enfermedad. Las características
que tiene un huésped es lo que lo hace un blanco fácil o le dificulta que lo invada el agente.
Esas características pueden ser:
• Edad: Por ejemplo en seres humanos existen enfermedades en las que los niños presentan
más riesgo de contraerlas.
• Tiempo de exposición: Se presenta cuando la transmisión es directamente proporcional al
tiempo en el que el ser vivo se encuentra en riesgo de contagio, por ejemplo.
• Equilibrio o desequilibrio hormonal: Esto corresponde al nivel hormonal.
• Enfermedades previas: Si el individuo ya ha tenido esa enfermedad previamente y ha
desarrollado defensas por lo que es poco probable que enferme nuevamente.
• Herencia: Se da si existe una enfermedad cuya probabilidad de ocurrencia esta
relacionada con la genética o no del individuo.
• Resistencia o susceptibilidad: Existen individuos que generan cierta fortaleza o
fragilidad ante la posibilidad de enfermar.
 AMBIENTE

En qué lugar o medio ataca. Pueden clasificarse en:

• Físicos: En los que intervienen el clima, la altitud, geografía, calidad
del aire en la zona.
• Biológicas: Esta relacionada con la naturaleza de la zona en donde
habite el individuo como lo es la flora y/o la fauna.
• Sociales: Pueden ser usos y costumbre que afectan la salud del
individuo, como por ejemplo la religión, estatus social, los círculos
familiares y/o laborales.
Algunos ejemplos de ambiente son:
• Hospitales.
• Asilos.
• Centros de trabajo.
• Campos de cultivo