Curso:

Procesos cognitivos
Semana 10
SECCIÓN DE REFERENCIA

OBJETIVO DE APRENDIZAJE DEL CURSO

• Al finalizar el curso, el estudiante presenta un análisis acerca del rol de las facultades cognitivas
un síndrome o trastorno psicológico, para lo cual elige entre trastorno de Tourette, trastorno
específico del aprendizaje, esquizofrenia, trastorno delirante, psicosis, trastorno de pánico,
trastorno de ansiedad social, trastorno obsesivo compulsivo, trastorno de estrés postraumático,
trastorno de identidad disociativo y trastorno de síntomas somáticos (antes llamado
somatización). El análisis comprende los diferentes aspectos de la calidad de vida, y debe
basarse en los aspectos teóricos tratados en el curso, acerca de los procesos básicos y
superiores cognitivos: Finalmente, es estudiante plantea cómo aplicará lo desarrollado en el
proyecto a su futura práctica profesional.
 Módulo 3
PROCESOS COGNITIVOS DE ORDEN SUPERIOR I
La Emoción
Objetivo de Aprendizaje

Objetivo de Aprendizaje de la Clase 10

Analizar la emoción en su manifestación

hereditaria y como proceso con el transcurrir de
los años en la experiencia de su vivencia personal
y social.
 Emoción

Complejo estado afec

tivo, basado en una
reacción subjetiva
que ocurre como
resultado de cambios
fisiológicos o
psicológicos que
influyen sobre el
pensamiento y la
conducta.
En las emociones básicas,
se produce una constancia
entre el afrontamiento
(movilización para la
acción) y la propia forma
emocional. Mientras que en
las emociones
consideradas no básicas,
no se presenta una forma
constante de afrontamiento.
 CRITERIOS
• En esta sección, las emociones se consideran en un nivel general. Las
emociones llamadas básicas son aquellas que cumplen con los siguientes
criterios (Ekmany Davidson, 1994):

1. Son innatas más que adquiridas o aprendidas a través de la experiencia o

socialización.
2. Surgen de las mismas circunstancias para el común de los individuos (la
pérdida personal hace que muchos nos sintamos tristes, sin importar edad,
género o cultura).
3. Se expresan de maneras únicas y distintivas (como a través de una
expresión facial universal).
4. Evocan una pauta de respuesta fisiológica distintiva y sumamente fácil de
predecir.
 Este tipo de emociones se desarrollan en un
contexto de aprendizaje determinado, donde
existen ciertas normas de socialización que
favorecen y delimitan el desarrollo de dichas
emociones. Entre ellas podemos encontrar a la
vergüenza, la culpa, la aversión, la indignación,
la envidia, etc.
Las emociones sociales son por lo tanto,
combinaciones y modulaciones de las
emociones básicas que han sido
experimentadas y aprendidas por la persona.
Reciben su nombre a partir del hecho de que es
una condición necesaria la presencia de otra
persona para que estas puedan exteriorizarse.
 Aparecen cuando se produce una
valoración sea positiva o negativa
del propio yo con relación a algún
criterio de cómo debería actuarse
EMOCIONES en una situación particular.
SOCIALES

A diferencia de las emociones

básicas, las emociones sociales
son también más conscientes.
Tienen sentido en relación con los
demás, y surgen en un contexto
social determinado.
Entre las principales emociones sociales o secundarias se encuentra

• LA CULPA.
• LA VERGÜENZA.
• EL ORGULLO.
• EL ENAMORAMIENTO (EMOCIONES QUE INVOLUCRAN A
SU ALREDEDOR).
• LOS CELOS.
• LA ENVIDIA.
• LA EMPATÍA.
 E O R
Como estímulo, Las Como proceso Como respuesta
emociones sociales mediador, se implica un
surgen por tanto frente a produce la comportamiento
un tipo particular de autovaloración; a social de
eventos, que involucra a su vez una adecuación y
otras personas. experiencia adaptación a la
subjetiva más situación,
profunda, y en este asumiendo un rol
sentido se de acuerdo a lo que
relacionan más con valoro.
los sentimientos.

PROCESO CONDUCTUAL DE LA
EMOCIÓN SOCIAL
La psicología plantea que
en la aparición y
formación de estas
emociones sociales
jugaron un papel muy
importante los padres y la
sociedad, que desde que
la persona es niño, a
través de la aprobación o
castigo, le van mostrando
la forma correcta de
actuar.
Preguntas Conceptuales
 ¿Cuál es la diferencia entre
emociones básicas y emociones
sociales?

¿Cuál son los componentes y

claves de la inteligencia
emocional?
Preguntas Críticas
 ¿Cuál la influencia de la
inteligencia emocional respecto a
la edad mental?

¿Cuándo apareció la Inteligencia

Emocional, el C.I. perdió valor en los
estudios e investigaciones de la psicología
respecto a los procesos cognitivos?