Introducción a la educación especial

UNIDAD 1

Referentes teóricos sobre la

Educación especial
TEMA 1
Evolución histórica a nivel internacional, nacional y
actualidad de la educación especial.

Vivian Rojas
Mgtr. Angela Troncoso
 Actividad de inicio:

Observa este audiovisual y reflexione sobre

diferentes enfoques
https://www.youtube.com/watch?v=VrIOHnp
u49o&t=74s

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 Definición de enfoque

Formada por los siguientes términos, tomados de la lengua latina: el prefijo de

interioridad «in» y «focus», que se traduce como foco, o sitio que irradia luz.
Enfoque se refiere a los distintos puntos de vistas con los que se puede observar
alguna cosa o determinada situación. Así podemos hablar de un enfoque
empirista, basado en la experiencia, o de un enfoque racional, centrado en la
razón o en el pensamiento.
En educación, los diferentes enfoques, pueden poner toda la energía en tratar que
el alumno repita conocimientos y conductas (enfoque conductista) o en sus
procesos mentales (enfoque cognitivista)

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 Enfoque personológico
El enfoque personológico implica centrarse en cada joven con
personalidad única e irrepetible, orientándolos educativamente en la
potenciación de sus recursos personales y personológicos para enfrentar
por sí mismo situaciones adversas y la construcción de proyectos de vida y
profesionales sobre la base de sus experiencias, vivencias, errores y
dificultades con una visión optimista del futuro, utilizando y desarrollando
los auto-referentes y otras formaciones psicológicas en el
autoperfeccionamiento de su personalidad.
 Enfoque intercultural
Pretende fomentar la convivencia entre las personas de diferentes culturas y
religiones a través de una mirada centrada en la persona como protagonista
y titular de derechos.

Con respecto a la estrategia, se plantea desde una mirada intercultural a las

políticas públicas. Esta mirada intercultural tiene como punto de partida la
constatación de una realidad social, religiosa y culturalmente diversa. Ante
esta diversidad, la mirada intercultural apuesta por su reconocimiento y por
su valoración, y favorece las relaciones interculturales, la igualdad entendida
como la igualdad de derechos y la no discriminación.
 Enfoque multidisciplinario

La educación multidisciplinaria es una transformación en la

manera de enseñar donde el maestro tiene la libertad de
combinar disciplinas, habilidades y conocimientos
ofreciendo al alumno una mirada integral de su futura
profesión. El objetivo es fomentar la colaboración entre
docentes de diversos cursos para integrar distintas áreas
del saber.

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 Enfoque interdisciplinario
La interdisciplinariedad es una condición fundamental de toda comprensión
intelectual profunda; representa un hábito de aproximación unitaria a
cualquier tipo de conocimiento (Fernández Pérez, 1994). Asimismo, es un
principio didáctico a tener en cuenta en el diseño curricular, lo cual implica que
en la enseñanza debe ser contemplado como invariante metodológica. De esta
forma la interdisciplinariedad es una puesta en común, una forma de
conocimiento aplicado que se produce en la intersección de los saberes. Es
una forma de entender y abordar un fenómeno o una problemática
determinada.
 Enfoque transdisciplinario

Desde nuestro punto de vista el enfoque transdisciplinar debe priorizarse

sobre el clásico enfoque de las disciplinas y, además, es necesario integrar la
formación en valores humanos. Esta última es nuestra pequeña aportación al
concepto: los valores humanos atraviesan todas las disciplinas y determinan
la trascendencia que cada una de ellas tiene para la vida humana. Es
fundamental que las cuestiones disciplinares tengan sentido y se juzguen
desde sus aportaciones a los valores humanos (el aspecto ético del
conocimiento).
 ACTIVIDAD DE CIERRE

• Compruebe lo aprendido en clases,

mediante la aplicación Padlet
 BIBLIOGRAFÍA

• Ministerio de Educación. (2017). Caja de herramientas para la inclusión educativa. Ecuador –

UNICEF. Recuperado de
https://www.unicef.org/ecuador/media/2786/file/Caja%20de%20Herramientas%20para%20la%20I
nclusi%C3%B3n%20Educativa.pdf
• UNESCO. (2017). Educación que transforma vida. París. Francia. Recuperado de
https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000247234_spa