INSTITUTO DE ESTUDIO SUPERIOR PEDRO POVEDA

Especialidad en Educación Inclusiva para la Innovación Curricular y Social en

Educación Primaria

Asignatura:

Educación Inclusiva: Perspectiva Curricular y Legislativa

Profesora:

Luz María Barajas

Tema:

Ensayo sobre exposiciones de los grupos 1 y 2

Participante:

Juan Nicolás Céspedes Peña

Fecha de entrega:

9/03/2023
Enfoque educativo

En el contexto de lo expuesto por el grupo 1, podemos definir enfoque como:

Es una guía sistemática que establece una forma particular de concebir la educación y
que al fundamentarse en una o más teorías del aprendizaje orienta y determina la
manera en que se organizan y llevan a cabo las prácticas de enseñanza. Son
concepciones y percepciones de la realidad educativa.

Entre los enfoques educativos podemos citar:

--Enfoques pedagógicos y didácticos en educación virtual: se sustenta en la

actividad colaborativa, que se centra en el estudiante mejor que en el docente y donde el
conocimiento es concebido como un constructo social, facilitado por la interacción, la
evaluación y la cooperación entre iguales.

--Enfoque en la educación virtual: es un elemento que permite desarrollar el

proceso de enseñanza y aprendizaje a través de la implementación de las
tecnologías de información y comunicación (TIC´s), así se puede llevar a cabo la
labor educativa desde cualquier lugar sin necesidad de encontrarse de forma
presencial con el maestro o sin el.

--Enfoques técnicos y tecnológicos en educación virtual: es concebida como

un conjunto de enfoques o, para algunos autores, es asumida como enfoque
mismo. Por ello es fundamental hacer precisiones acerca de cómo dicho
concepto posee rasgos distintivos que le permiten generar ese conjunto de
elementos teóricos y prácticos en la formación de sujetos en la denominada
sociedad de conocimiento.

--Enfoques metodológicos en educación virtual: Se hacen alusión al conjunto

de estrategias y métodos esenciales para optimizar el proceso de enseñanza–
aprendizaje. Dichos aspectos hacen alusión a los medios, recursos, actividades,
momentos, y lenguajes presentes en la interacción.

-- Modelos educativos: Un modelo educativo es el conjunto de reglas y normas

que se crean para generar una estructura de conocimiento por medio de enfoques
pedagógicos. Su objetivo principal es brindar una formación completa e integral
para cada estudiante. 

Entre estos modelos educativos podemos mencionar:

--Modelo hetero estructurante o tradicional: Actualmente este es el modelo

educativo más empleado en la mayoría de colegios a lo largo de la historia,
surgió hace más de 150 años Es donde el profesor transmite todos sus saberes a
los estudiantes. En este caso el rol del alumno es pasivo porque es receptor de
los conocimientos transmitidos.
-- Modelo conductista: Esta educación fue creada basándose en la escuela de
psicología del conductismo por Burrhus Frederic Skinner. Es un método que se
basa en identificar las capacidades que tiene cada alumno y enfocarlas hacia ese
camino. Es decir que el profesor brinda estímulos y refuerzos secundarios para
que el alumno alcance sus objetivos.

Se caracteriza por el aprendizaje se basa en conseguir el objetivo sin importar la

metodología. Se implementa la teoría del refuerzo; el aprendizaje es producto de
una experiencia externa.

Sus beneficios son:

-Predecir y controlar las conductas.
-Permite la planificación.
-Modifica comportamientos.
-Estimula la imaginación y los sentimientos de los estudiantes.

-- Modelo constructivista: se realiza por medio de diferentes estrategias

pedagógicas que están ampliamente documentadas, como el aprendizaje
colaborativo, el aprendizaje en contexto, el aprendizaje significativo, el
aprendizaje basado en problemas y basado en proyectos, y la educación basada
en competencias, entre otras. Se caracteriza por:

1-Asegura el aprendizaje significativo y perdurable.

2-Se adapta a las necesidades del alumno.
3-Favorece la autonomía y resolución creativa de problemas.
4-Considera los intereses, actitudes, creencias y diferencias del alumno.

--Modelo proyectivo: se busca educar partiendo de la creación de proyectos.

Por lo general estos proyectos los establece el maestro en el aula de clase con
fines de despertar el interés y la curiosidad en los alumnos en temas en
específico.

--Modelo STEM: es un enfoque interdisciplinario al aprendizaje que remueve

las barreras tradicionales de las cuatro disciplinas (Ciencias-Tecnología-
Ingeniería-Matemáticas) [e integra en sus actividades todas las áreas del
currículo], y las conecta con el mundo real con experiencias rigurosas y
relevantes para los estudiantes. (Vásquez, Sneider, Comer, 2013).

-- Ruta Pedagógica 2030: tiene como fin el fortalecimiento curricular para que
este sea abierto, flexible y propicie metodologías activas; un modelo educativo
en donde el estudiante sea el protagonista del proceso de enseñanza y
aprendizaje, y pueda desarrollar y poner en práctica los valores que la sociedad
espera. Elaborado por la Organización de Estados Iberoamericanos para la
Educación (OEI).
Exposición del grupo 2

Las políticas Educativas

Ellas sostuvieron que las políticas educativas afectan a nuestra comunidad y que
podemos hacer mucho para que todos los niños estén incluidos en la sociedad.

Dicen que la exclusión y la desigualdad son problemas que han azotado a todo el
continente y que se deben crear políticas y programas que puedan
implementarse.

Se han implementado políticas iniciativas para mermar la exclusión y fomentar

la inclusión mediante:

Política de acción afirmativa, leyes continúas. El sistema latinoamericano

educativo es complejo, por lo que se ha tenido que acudir a implementar:

Aulas Invertidas: es una metodología educativa disruptiva que cuestiona los

métodos tradicionales al intercambiar los roles entre docentes y alumnos. Por un
lado, el docente se convierte en acompañante de los alumnos.

Uso de la tecnología en muchos países, mientras que en otros, era escaso.

En la misma hubo un enfoque de tradicional y moderno. Esta tiene como

objetivo reducir la desigualdad social, abordando la causa de la inclusión para
hacerla más dinámica en la sociedad.

Inclusión internacional:

Este modelo dicta que todos los miembros de la sociedad deben estar incluidos
en el sistema educativo y que todos los países de Latinoamérica tienen que tener
una política de inclusión, para que todos los estudiantes tengan acceso a la
educación.

Para lograr este objetivo, los docentes tienen que mostrar una actitud positiva
ante la inclusión.

Dentro de las instituciones internacionales que ayudan para que la inclusión

educativa sea efectiva en Latinoamérica se encuentran:

La UNESCO, es un organismo internacional que tiene como misión contribuir a

la consolidación de la paz, la erradicación de la pobreza, el desarrollo sostenible
y el diálogo intercultural, mediante la educación, las ciencias, la cultura.

Organización Mundial de la Salud. Se fundó en 1948 para promover la salud y

aliviar la carga de enfermedades en todo el mundo.
International Labour Organization se dedica a promover la justicia social y
los derechos humanos y laborales reconocidos internacionalmente, persiguiendo
su misión fundacional de que la paz laboral es esencial para la prosperidad.

UNICEF defiende con convicción que promover los derechos del niño y cuidar
de los más pequeños de todo el mundo constituye la base del desarrollo humano.

ECOSOC. Una asociación de derecho privado sin fines de lucro, se constituye

como una organización de voluntariado de interés público cuya actividad
principal se desarrolla con un propósito solidario. Realizan una Asamblea
Ordinaria al año.

En dicha exposición pudieron plasmar las diferencias que existen entre la

exclusión, la separación, la integración y la inclusión.

En una sociedad inclusiva, se mantiene la igual y el respeto entre todos sus

miembros, en donde se garantiza una convivencia armónica y pacífica.

Hay que aceptar todas las diferencias inclusivas, en donde todos puedan
participar y valorar sus aportes.

Existen diferentes formas de menospreciar a las personas como por ejemplo:

Racismo: en base de que existen razas superior a otras, idioma, linaje, etc.

Etnia indígena: Son poblaciones cuyas condiciones y prácticas sociales,

culturales y económicas, los distinguen del resto de la sociedad y que han
mantenido su identidad a lo largo de la historia, como sujetos colectivos que
aducen un origen, una historia y unas características culturales propias, que están
dadas en sus cosmovisiones, costumbres y tradiciones.

Xenofobia: es el rechazo u odio al extranjero o inmigrante, cuyas

manifestaciones pueden ir desde el simple rechazo, pasando por diversos tipos
de agresiones y, en algunos casos, desembocar en un asesinato. La mayoría de
las veces la xenofobia se basa en el sentimiento exacerbado del nacionalismo,
aunque también puede ir unida al racismo, o discriminación ejercida en función
de la etnia.

Discriminación religiosa: consiste en tratar a una persona o grupo, de manera

no favorable debido a sus creencias religiosas. Esto incluye cuando los adeptos
de diferentes religiones, denominaciones o no religiones son tratados de manera
desigual debido a estas creencias, ya sea ante la ley o en entornos institucionales,
como el empleo o la vivienda.

Desigualdad hacia las mujeres: La desigualdad de género se produce cuando

una persona no tiene acceso a las mismas oportunidades que una persona de otro
 sexo. Por ejemplo, existe una brecha salarial, que según el informe de Eurostat
del año 2016, en España es del 14,9% y en Europa, del 16,7%.

La pobreza: es una situación en la cual no es posible satisfacer las necesidades

físicas y psicológicas básicas de una persona, por falta de recursos como la
alimentación, la vivienda, la educación, la asistencia sanitaria, el agua potable o
la electricidad.

La exclusión por derecho humano: Es un proceso que asegura que todas las
personas tengan las oportunidades y los recursos necesarios para participar
plenamente en la vida económica, social y política de su respectivo país, así
como para disfrutar de unas condiciones de vida totalmente normal, y tener la
posibilidad de participar de manera igualitaria.

Esclavitud: Gral. Situación de una persona que carece de derechos de modo

permanente, especialmente los fundamentales de igualdad y libertad, por ejercer
un tercero sobre ella todos o algunos de los atributos del derecho de propiedad,
reduciéndola a la condición de objeto.

https://www.minsalud.gov.co/proteccionsocial/promocion-social/Paginas/
grupos-etnicos.aspx

https://www.google.com/search?q=discriminaci
%C3%B3n+religiosa&ei=9KMKZILOFJKrwbkPrcCc8AE&oq=Discriminacion
+religiosa&gs_lcp=Cgxnd3Mtd2l6LXNlcnAQARgAMgUIABCABDIFCAAQg
AQyBQgAEIAEMgUIABCABDIFCAAQgAQyBQgAEIAEMgUIABCABDIF
CAAQ

https://eacnur.org/blog/que-es-desigualdad-que-tipos-existen-y-que-
consecuencias-tiene-tc_alt45664n_o_pstn_o_pst/#:~:text=Se%20produce
%20cuando%20una%20persona,preferencias%20sexuales%2C%20entre
%20otros%20aspectos.

https://www.google.com/search?
q=la+pobreza&ei=LKUKZO2AOdCDwbkPxp2hmAg&ved=0ahUKEwjtxoP3tt
D9AhXQQTABHcZOCIMQ4dUDCA8&oq=la+pobreza&gs_lcp=Cgxnd3Mtd2l
6LXNlcnAQDEoECEEYAFAAWABgAGgAcAF4AIABAIgBAJIBAJgBAA&s
client=gws-wiz-serp

https://www.google.com/search?
q=La+exclusion+por+derecho+humano&ei=M6UKZOGLLr6IwbkP2KSg-
AE&ved=0ahUKEwih8aP6ttD9AhU-
RDABHVgSCB8Q4dUDCA8&oq=La+exclusion+por+derecho+humano&gs_lcp=Cgx
nd3Mtd2l6LXNlcnAQDDIFCCEQoAE6DAgAEOoCELQCEEMYAToWCAAQ6gIQt
AIQigMQtwMQ1AMQ5QIYAToNCAAQjwEQ6gIQtAIYAjoNCC4QjwEQ6gIQtAIY
AkoECEEYAFC4EVi4EWDxIWgBcAF4AIABggGIAYIBkgEDMC4xmAEAoAEBoA
ECsAEUwAEB2gEECAEYB9oBBggCEAEYCg&sclient=gws-wiz-serp

https://www.google.com/search?
q=La+esclavitud&ei=gKUKZLn4IbmykvQP5pmokA4&ved=0ahUKEwi5uPOet9D9Ah
U5mYQIHeYMCuIQ4dUDCA8&uact=5&oq=La+esclavitud&gs_lcp=Cgxnd3Mtd2l6L
XNlcnAQAzILCAAQgAQQsQMQgwEyBQgAEIAEMgUIABCABDIFCAAQgAQyB
QgAEIAEMgUIABCABD

https://www.unconunoa.cl/acosoc-rm-asociacion-de-consejeros-de-la-sociedad-civil/