República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria Ciencias

y Tecnología
Universidad Nacional Experimental de la Gran Caracas (UNEXCA).
Núcleo Francisco de Miranda

Unidad Curricular Cultura, Identidad Nacional y Política

Programa nacional de formación (PNF)

Vinculación de los ejes de formación

Prof. Quijada, Dennys Participantes:

Bellorín, Anais V-16.007.546

Castel, Indira V-11.005.812
Figueroa. Hanny V-23.645.290
Terán, Noelia V-12.210.679
Thompson, Adriana V-27.333.959
Núñez, Patricia V-13.310.590

Caracas, 02 de diciembre del 2022

INTRODUCCIÓN
 Antes de empezar la redacción de la pregunta, ¿vamos hacer una breve
descripción de lo que es el PNF y cuáles son los ejes de formación?

Los Programas Nacionales de Formación (PNF) son los métodos educativos que
ayudan al estudiante a crear una conciencia, ética y moral, con el fin de proponer
pautas, enfoques y modalidades en el pensum de estudio, dando así una
participación activa del estudiante en los aprendizajes y toma de decisiones acordes
y adecuadas para su carrera, así como el desarrollo integral y tecnológico del país.

Este método educativo fue implementado en Venezuela en mayo de 2008, con la

finalidad de transformar las áreas científicas-humanísticas, culturales, ambientales,
criticas, creadoras, innovadoras y socio-políticas. Donde las comunidades no solo
puedan autodesarrollarse, sino que participen en el contexto de la nueva República
Socialista.

Los PNF plantean el mejoramiento de la calidad de la enseñanza, así como la

función de la Universidad, tanto en la formación integral liberadora (educación), la
creación intelectual (investigación) y la vinculación social (extensión).

Ejes de Formación
 Epistemología
El primer paso necesario a la hora de definir un concepto es determinar el origen
etimológico del mismo. En este sentido, podemos subrayar que es en el griego
donde encontramos los antecedentes del término epistemología que ahora nos
ocupa. Más aún, este sustantivo está compuesto por la unión de dos palabras:
episteme que se puede traducir como “conocimiento o ciencia” y logos que vendría a
significar “discurso”.
 Ontología:
Es la rama de la metafísica que analiza las diferentes entidades fundamentales
que forman componen el Universo. Muchos de los interrogantes pertenecientes al
pensamiento filosófico se corresponden con este estudio; algunos ejemplos son la
eterna búsqueda de la verdad acerca de la existencia de Dios, de las ideas (entidad
de tipo mental) y de los números (entidad abstracta)
  Axiología:
La axiología es una teoría o una especialidad de la filosofía que está centrada en
el análisis de los valores.

 Pedagogía:
Es una ciencia aplicada con características psicosociales que tiene la educación
como principal interés de estudio

 Andragógica:
Se denomina andragogía a la disciplina centrada en la educación de personas
adultas. Se trata de una serie de técnicas que se orientan al proceso de enseñanza
y aprendizaje de individuos que ya están la adultez.

 Transdisciplinariedad:
Es un proceso según el cual los límites de las disciplinas individuales se
trascienden para tratar problemas desde perspectivas múltiples con vista a generar
conocimiento emergente.

Vinculación de los 5 ejes de formación con el PNF

 Epistemología

 Ontología
Su contexto precisa la vinculación intrínseca sobre lo histórico-cultural, los
problemas y tendencias que hay hoy en día en la realidad social, circunstancias que
rodean una situación a nivel local, regional, nacional, este programa de formación
potencia el compromiso social para asumir retos y transformarlos, el PNF se diseñó
para facilitar la comunicación entre varios sistemas dándole solución a cualquier
problema técnico que se pueda presentar, esta vinculación se aplica en una
constante evolución de las unidades curriculares dependiendo del objetivo
planteado, es por eso que el plan de estudio que está basado en la actuación y
relación de las compañeros, estudiantes, profesores y comunidades, donde estos
tienden a dar sus puntos de vistas, debatiendo e interactuando de una realidad y
contexto único y particular.

Cabe destacar, que este concepto que pueda tener el estudiante, participante,
docente, profesor, facilitador de una comunidad estudiantil donde la unificación de
los diversos pensamientos y puntos de vista tiene un bien común, es por eso que en
la unión social está la fuerza, encontramos soluciones para una mejor calidad de
enseñanza, construcción colectiva de un mejor de las unidades curriculares,
detección y solución de situaciones, basados en integración de actores y visiones de
conjunto, considerando siempre lo humano del ser.

 La axiología
El valor humanista permite identificar así, a través de un sistema formal
educativo, la formación de profesionales en los principios éticos y morales,
considerando que los valores de cada persona dirigen su personalidad,
percepciones y toma de decisiones.
El plan nacional de formación enfatiza en los valores presentes en la Constitución
de la Republica Bolivariana de Venezuela de 1999; a fin de confrontar
constantemente, lo siguiente:
 Sociabilidad
Desarrollo de la formación a partir del colectivo.
 Apertura
Libre interpretación y reinterpretación de las distintas formas de pensamientos
con miras a consolidarlo de una acción propia y con sentido de responsabilidad.
 Ubicación Espaciotemporal
Discernir de la realidad, local, regional, nacional caribeña e internacional de
manera de incidir en su realidad.
 Autonomía e Independencia
De manera que él o la participante desarrolle su aprendizaje a través del dialogo
de saberes.
 Aceptación, responsabilidad y solidaridad
Que, a partir de la diversidad, determine su propia realidad responsable de sus
acciones y omisiones, con sentido colectivo y solidario
  Justicia y equidad
Capaz de valorar la participación de sus congéneres con el fin de procurarle a
todos y cada uno un trato justo y equitativo.
Estos valores están insertos e cada una de las unidades curriculares a fin de
asegurar el desarrollo integral en pro de una existencia digna y provechosa para el
participante y la comunidad. En tal sentido los procesos investigativos de los PNF se
vinculan con la solución y respuesta a las necesidades y problemas de los sectores
públicos y privados, como medio para la formación del profesional, articulado con la
propuesta del Modelo de Producción Socialista.

 Pedagogía
Está orientado hacia el desarrollo de una formación disciplinar e
interdisciplinar, que introduzca a los estudiantes en las formas y reglas especificas
de conocimiento del campo educativo y pedagógico. Ello en la perspectiva de
desarrollar “competencia pedagógica”, que permita afrontar los problemas derivado
del mismo campo, proveer alternativas en clave pedagógica a las problemáticas
educativas de las comunidades y agencia en las que intervienen, y aportar en la
transformación social, cultural y educativa de los entornos laborales, sociales y
profesionales.

 Andrología:
Se encarga de la educación entre, para y por adultos y la asume como su
objeto de estudio y realización, vista o concebida esta como autoeducación, es decir,
interpreta el echo educativo como un hecho andragógico, donde la educación se
realiza como autoeducación. Entendiéndose por autoeducación el proceso, mediante
el cual el ser humano consciente de sus posibilidades de realización, libremente
selecciona, exige, asume el compromiso, con responsabilidad, lealtad y sinceridad,
de su propia formación y realización personal.

 Transdisciplinariedad
Es un "proceso según el cual los límites de las disciplinas individuales se
trascienden para tratar problemas desde perspectivas múltiples con vista a generar
conocimiento emergente". (citado en el párrafo 1 de una mirada a la teoría biológica
– informativa – scielo cuba http: //scielo.sld.cu.)
 según en la información extraída de lo antes expuesto podemos indicar lo
siguiente cuando hablamos de transdisciplinariedad trascendemos la academia y
hablamos de una actuación en la que copera la sociedad y el mundo académico,
estamos hablando de diferentes sistemas epistemológicos (conocimiento justificado
como verdad) ; es decir diferentes formas de conocimientos , hablamos del
conocimiento de la ciencia y de la académica que tiene una serie de reglas y de
estructuras y del conocimiento de la sociedad y del mundo por ejemplo en la
medicina tradicional “medicina indígena y medicina natural ” y la “medicina científica
y moderna” así mismo la transdisciplinariedad tiene por objeto acercarse o
comunicar mejor un tema real que no pueden ser resultas por lo científico ni por lo
natural “ cambio climático al igual que la transición energética de países y sistemas
sostenible donde diferentes partes deben cooperar para encontrar una solución , en
conclusión la transdisciplinariedad es la ciencia que estudia dos puntos de vistas
diferentes para encontrar una solución a una problemática.

Si vinculamos transdisciplinariedad con el proyecto nacional de formación

(P.N.F.) apodemos decir que es la oportunidad de minimizar el índice de
analfabetismo al igual que estamos formando y capacitado nuevos profesionales de
todos los estratos sociales.

¿Qué es Cultura, Identidad Nacional y Política?

 Cultura
Proviene del latín cultus, donde hace referencia a creencias, valores,
costumbres, comportamientos, conocimientos, ideas, tradiciones, cultivos del espíritu
humano, que ayudan a la compresión en el desarrollo de las facultades intelectuales
que se comparten en los grupos mediante lecturas, estudios y trabajo, las vivencias
personales que caracterizan a un pueblo, clase social o épocas, religiones,
lenguajes que se desempeñan en las personas y relaciones entre ellas, tenemos
que tener en claro que su definición se ha ido cambiando desde la época de
iluminismo porque se correlacionado a la nueva civilización y sus progresos.
 La Cultura puede ser clasificada de diversas maneras: Histórica la cultura como
herencia social, Mental complejo de ideas y hábitos, Estructural símbolos pautados e
interrelacionados, y Simbólica significados asignados en forma arbitraria que son
compartidos por una sociedad.

La cultura no sólo tiene un aspecto social, también tiene un aspecto individual.

Sobre la base de esos aprendizajes de la socialización, las personas vamos
diferenciando, nuestro gusto, nuestro valor relativo, nuestra forma de ver la vida y
nuestra propia escala de valores, aunque este último cambia con el tiempo y la
sociedad. Es el proceso mediante el cual una persona llega a ser individuo. Es el
proceso que nos permite acumular y transformar todo aquello que tomamos en el
aspecto social, es decir tamizamos lo que aprendemos. De esta manera nos vamos
transformando en seres diferentes de los demás. Esta también es un aspecto
fundamental de la cultura, gracias a esta ella cambia.

 Identidad Nacional
Es un sentimiento que se basa en el proceso de una estructura social, libre,
cultural, territorial a la colectividad basada en el concepto del estado o nación de una
comunidad con los aspectos por las culturas, lengua, etnia, religión y las tradiciones,
es como el sentido de pertenecía de cada persona con su comunidad, territorio o
país por su histórico-cultural, cabe destacar que uno de los elementos importante de
la identidad nacional son los símbolos patrios, símbolos naturales y los signos
distintivos como las banderas, los escudos y los himnos nacionales como los
estatales.

La Identidad Nacional es aquella identidad de una persona que se relaciona con

la nación a la cual pertenece, sea esta por haber nacido en tal territorio, por formar
parte de una comunidad o por sentir lazos de pertenencia con las costumbres y
tradiciones de tal nación.

La identidad nacional abarca un conjunto distinto de elementos, que pueden

asociarse en conjunto o por separado al “ser nacional” o al conjunto de los rasgos
definitorios de su identidad colectiva. Estos elementos suelen ser:
 Idioma
 Aunque un individuo puede aprender a hablar tantos idiomas como desee,
siempre habrá uno que maneje con más soltura y con el que se asocie más
profundamente, el cual en principio tendría que ser su lengua materna. La identidad
nacional no sólo toma en cuenta el idioma hablado, sino también la variante del
mismo que se practica, dado que un mismo idioma puede tener realizaciones
geográficas muy diferentes entre sí.
 Religión
La religión es una parte importante de las culturas y de los países, los cuales
pueden ser laicos o tener religión oficial, pero son herederos quieran o no de una
tradición cultural vinculada a lo religioso: las naciones católicas de Occidente difieren
en muchos aspectos de las protestantes, y todas son moralmente distintas de las
naciones budistas del Asia, por ejemplo.
 Etnia y raza.
Si bien las naciones del siglo XXI presentan márgenes de migración importantes
y diversos, que les han aportado variedad racial y cultural, es cierto que la idea de
nación nació muy estrechamente vinculada con la de raza, es decir, con la sangre
compartida, con las semejanzas en el color de piel y en los rasgos.

 Tradiciones e historia.
En esta categoría incluimos diversos aspectos de la cultura, que abarca desde
formas de gastronomía, celebración de rituales patrios, folklore, relatos tradicionales,
proverbios y juegos de palabras, tipos musicales, preferencias artísticas, y un
gigantesco etcétera de valores culturales heredados.

 Símbolos patrios.
Se llaman así al conjunto de signos convencionalmente elegidos para
representar a una identidad patria: una flor, un ave, un himno, una bandera, un
escudo, etc.

 Política
Es un termino muy amplio, porque deriva de la interacción de las personas que
viven en una comunidad, sociedad, territorio y país, sirve para mediar entre los
conflictos que se puede percibir entre las personas de una comunidad, porque se
puede decir que si dos personas se relacionan ya ahí existe una política, ya que se
toma un conjunto de decisiones para poder tomarse las medidas adecuadas para la
resolución del problema y la organización de una sociedad o grupo en particular, la
política es en un sentido aplicado entre los gobiernos y las naciones o instituciones
al momento de decir que hay unas políticas que cumplir, porque ejercen un poder
para mediar los diferentes intereses entre dos o más sociedades.

En el campo de la política generalmente se comprende en base a dos aspectos

distintos:
 Política económica
La política económica hace referencia al manejo del dinero, es decir, a la toma
de decisiones respecto a la inversión, distribución, reparto y gerencia de los fondos
públicos, los fondos del Estado. También puede hablarse de una política económica
en el caso de otro tipo de instituciones, como empresas u organizaciones.
 Política social.
La política social a menudo es pensada como la cara contraria de la económica,
ya que se ocupa de los aspectos de la inversión de recursos en materia de
desarrollo humano, mantenimiento de instituciones, ayudas a los necesitados y
todos los procesos que tienen que ver con el sostén de la calidad de vida de los
ciudadanos.
Generalmente, invertir en política social requiere de una buena política
económica, ya que, si una nación se sumerge en la miseria, será más difícil sostener
la ayuda a los desvalidos o la educación pública. Del mismo modo, una buena
gestión económica sin política social acarreará desigualdades y contradicciones que
generarán malestar y ganas de cambio.

Venezuela, país versátil por su cultura y pensamiento político. Único en gran

escala por defender su soberanía nacional a causa de una buena y muy definida
Identidad Nacional.

Culturalmente, Venezuela cuenta con tres raíces fundamentales, los indígenas,

los africanos y los españoles. Gracias a esta diversidad de culturas Venezuela ha
sobrepasado a buen nivel de variedad de elementos que las conforman,
gastronomía, turismo, su gente, tradiciones y arte.
 Si bien es cierto la influencia española fue la más importante para la época, hay
que reconocer que Venezuela también fue enriquecida con la inmigración de origen
italiano, portugués, estadounidenses y otros. A nivel le ley, La cultura en nuestro
país está sujeta bajo fundamentos establecidos, garantizando nuestra Identidad
Nacional y enriqueciéndonos con todo lo que pueda entrar a nuestro país (Art 98. y
99. de la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela).

Venezuela defiende lo que por Naturaleza nos pertenece, por ejemplo, el

Esquivo. Nuestra identidad Nacional está llena de valores que tal vez otros países
no puedan tener, gente valiente, trabajadora, con amplio conocimiento de sus
deberes y derechos. Contamos con una democracia participativa, a pesar de que
Venezuela ha atravesado diferentes circunstancias adversas y hoy día tengamos
resultados no favorables en muchos aspectos económicos, social, cultural, político,
Venezuela siempre ha salido adelante.

Tras el proyecto Plan de la Patria 2019-2025 se prevé garantizar la Paz Política

de nuestro País, con una Independencia, con la Construcción del Socialismo,
convirtiendo a una Venezuela Potencia.

Los planes sociales renuevan la confianza en el pueblo para seguir avanzando

con el desarrollo del país, Venezuela tiene recursos, no materiales específicamente
si no gente Diamante que puede subir las bases de una Nación para reforzar el
bienestar de cada uno de los venezolanos.
La importancia de conocer la sociedad de la Identidad de manera geográfico,
histórico, simbólico y tangible, es saber sobre los valores que poseemos basados en
nuestra cultura.
La investigación se basa principalmente en cómo determinar la capacidad de
discernir lo que nos corresponde como Ciudadanos, con el mayor conocimiento
Cultural y Político.
CONCLUSION
 REFERENCIA BIBLIOGRAFICA

Inducción al PNFI. Fundamentación, Vinculaciones y Retos

https://www.buenastareas.com/ensayos/Inducci%C3%B3n-Al-Pnfi-Fundamentaci
%C3%B3n-Vinculaciones-y/76358167.html

Programa Nacional de Formación en Informática (PNFI)

https://1library.co/document/qmoowewy-programa-nacional-de-formacion-en-
informatica-pnfi.html

Ontología desde El Ser o El Estar

https://darjelingsilva.wordpress.com/2020/08/20/ontologia-desde-el-ser-o-el-estar/

TRANSDISCIPLINARIEDAD EN LA FORMACIÓN UNIVERSITARIA. Una

investigación en curso
https://www.academia.edu/43811473/
TRANSDISCIPLINARIEDAD_EN_LA_FORMACI
%C3%93N_UNIVERSITARIA_Una_investigaci%C3%B3n_en_curso

Transdisciplinariedad:
Una propuesta para la Educación Superior en Venezuela
http://bdigital.ula.ve/storage/pdf/pedag/vXXVn73/articulo6.pdf
Transdisciplinariedad: Una propuesta para la Educación Superior en Venezuela
http://ve.scielo.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0798-
97922004000200007#:~:text=La%20transdisciplinariedad%20es%20un
%20discernimiento,el%20prop%C3%B3sito%20de%20la%20pedagog%C3%ADa