ARGUMENTACIÓN.

Unidad 3 – 4tos medios PAES 2022

UNIDAD 1 - ARGUMENTACION

APRENDIZAJES ESPERADOS Observa:

 Identificar la situación de enunciación
de los textos argumentativos.
 Reconocer el carácter dialógico de los
textos argumentativos y la necesidad
de simetría entre sus participantes.
 Reconocer y utilizar en distintos textos
argumentativos su estructura básica:
puntos de vista (tesis), y argumentos (o
razones).
 Reconocer elementos de cohesión
presentes en los textos argumentativos.
AFICHE 1: SQUAREFRUITS
AFICHE 2: EQUIVALENTES

ACTIVIDADES:
1. OBSERVA LOS AFICHES Y RESPONDE EN TU
CUADERNO:
a) Señala el tema y el punto de vista que
presenta cada afiche.
b) ¿Qué intención manifiestan? ¿informar,
convencer, persuadir?
Afiche Squarefruits:-------------------------------------
Afiche Equivalentes:-------------------------------------
c) ¿Qué opinión tienes tu respecto delas
temáticas que plantean?

2. Dialoga con tus compañeros a partir de las

siguientes preguntas:
d) ¿Están de acuerdo o en contra de las ideas
propuestas por ambos afiches? Justifiquen
con 2 argumentos
e) ¿Qué les parece que existan diferencias de
opinión? ¿Cómo se pueden lograr acuerdos
para conciliar posiciones?
La argumentación: definición y características.

 “La argumentación es parte de la vida cotidiana de los seres

humanos. Numerosas actividades de la vida social publica o
privada requieren de textos orales y escritos donde predominan
las secuencias argumentativas: una conversación cotidiana,
una entrevista de trabajo, un debate, una critica de cine o de
arte, una reunión política, una asamblea, un editorial, un
articulo de opinión, la publicidad, etc. Son algunas de las
actividades discursivas donde se argumenta. En definitiva, la
argumentación esta presente en todas las situaciones en que
desea convencer o persuadir de algo a una audiencia, ya sea
individual o colectiva.”

Basado en Calsamiglia y Tusón. Las cosas del

decir: Editorial Buenos Aires, 2002.
 LA ARGUMENTACION: DEFINICION Y
CARACTERISTICAS.
ARGUMENTACION

DEFINICION

Texto oral o escrito cuyo

propósito principal es
convencer o persuadir mediante
razones (argumentos)

Características

Relación simétrica entre

Dialógico Tema polémico o emisor y receptor
controvertido

Existe igualdad entre los

Apelación implícita o El tema debe suscitar
roles del emisor y receptor.
explicita a un “tu” para diversidad de opiniones
La diferencia está en la
convencer o persuadir y argumentos.
calidad de sus
argumentaciones..
Algunos datos a tener en cuenta:
 Tesis: punto de vista a defender. (Afirmacion)
 En estos textos predomina la funcion apelativa del lenguaje, puesto que
buscamos influir en las opiniones o ideas de nuestro destinatario.
 Tipo de audiencia: aquella a la que queremos convencer de nuestro punto
de vista. Que puede opinar igual o diferente a nosotros (carácter dialogico)
 La argumentacion siempre destaca la dimension social del hombre, pues se
convierte en un instrumento de entendimiento y comprension entre las
personas.
 Requiere de un esfuerzo cooperativo entre el que argumenta y su auditorio.
 No se argumenta sobre lo obvio, sino sobre temas que no tienen una
solucion unica ni segura. Los puntos de vista pueden llegar a cambiar.
 La argumentacion surge de las diferencias de opinion o de los desacuerdos
acerca de un tema.
 TIPOS DE
ARGUMENTACIÓN
4TO MEDIO B PAES– PROFESOR CHRISTIAN
VALENZUELA SALDIAS.
Argumentación dialéctica y secuencial.
 El caso anterior corresponde a una argumentación secuencial, es decir, sigue
las etapas señaladas (introducción-desarrollo-conclusión) sin que haya
objeciones de parte del interlocutor.

Argumentación secuencial Argumentación dialéctica.

Si tenemos en cuenta que la

 El caso anterior 

argumentación se realiza como parte de

corresponde a una un proceso de interacción comunicativa,
en el que los roles de emisor y receptor
argumentación se alternan, es posible que en algún
secuencial, es decir, momento los hablantes estén en
desacuerdo con el mensaje emitido y,
sigue las etapas por ende, se produzca una “disputa”. En
señaladas (introducción- este caso, el receptor responderá con un
CONTRAARGUMENTO, es decir, con
desarrollo-conclusión) un argumento para refutar el punto de
vista y las razones esgrimidas por el
sin que haya objeciones emisor. Se establece así una situación
de parte del interlocutor. dialéctica.
Argumentación dialéctica.
 En este otro caso, cuando se incluye la contratesis (o antítesis) y
su consiguiente defensa (contraargumentación) se está en
presencia de una argumentación dialéctica.
 Teniendo en cuenta el ejemplo anterior, Ramón pudiera haber
objetado: “no organizar es riesgoso” (contratesis).
 Además podría agregar que tiene antecedentes de los
inconvenientes que ha sufrido la familia de Miguel en cada uno
de sus viajes (contraargumento que objetaría la garantía
presentada por Miguel).
 La tesis y contra tesis se suelen plantear en la introducción; los
argumentos y contraargumentos se entregan en el desarrollo de
la argumentación; y la síntesis en la conclusión.
Argumentación dialéctica.
EJERCICIO: Lee el diálogo y responde las preguntas con la
información presentada en él.
Responde:
 CONECTORES
ARGUMENTATIVOS
 Desde el punto de vista argumentativo, los nexos o conectores causales
introducen bases, garantías o respaldos, los consecutivos afirman o concluyen
la veracidad o falsedad de una tesis o argumento. Los adversativos implican
restricciones de los argumentos del adversario o los propios.
 Los concesivos indican oposiciones o dificultades que se presentan a un
argumento, pero que pueden desde alguna perspectiva superarse, estos son
frecuentes en la réplica. Los condicionales buscan establecer vínculos
necesarios entre conceptos, tesis y bases, argumento y prueba. Para utilizar un
condicional debe existir un gran respaldo. Algunos usos frecuentes:
Ejercicios con decimas. Copie en su cuaderno y responda.

ALTERNATI
VA C
ALTERNATIVA C