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Curso: Lenguaje y Comunicacin

Material LE 30


EL DISCURSO ARGUMENTATIVO I

(Definicin, caractersticas y estructura)






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EL DISCURSO ARGUMENTATIVO

A) INTRODUCCIN

La argumentacin es el medio a travs del cual expresamos con fundamento nuestras
posiciones o puntos de vista sobre las variadas materias que son el objeto de la comunicacin,
con el propsito de convencer razonadamente o persuadir afectivamente a los receptores
acerca de la validez de nuestras posiciones.

El objetivo fundamental del discurso argumentativo es influir en el receptor para que ste
acepte o adhiera a nuestro punto de vista, realice cierta accin, reafirme alguna conviccin ya
existente, o la modifique, vale decir, la argumentacin no es slo una operacin lgica,
pues el argumentador siempre quiere actuar sobre las opiniones del otro, quiere
obtener alguna accin (fsica o mental) a partir de su discurso. Se emplean para ello
frmulas que procuran convencerlo mediante argumentos (mbito de la racionalidad y
razones) y/o conmoverlo apelando a sus emociones (mbito de influencia y motivos). El
primer componente est presente como predominante, por ejemplo, en el discurso cientfico; el
segundo, a su vez, en el discurso publicitario.

El discurso argumentativo est formado, entonces, por dos componentes:

a) el componente lgico-racional destinado a convencer (apela al intelecto).
b) el componente retrico-afectivo destinado a persuadir (apela a las emociones y la
voluntad).


El componente lgico-racional otorga un rol protagnico al lenguaje verbal, ya sea oral o
escrito; el componente retrico-afectivo, en cambio, presenta junto con el lenguaje verbal
una importante presencia del lenguaje no verbal ya en sus aspectos kinsicos (una sonrisa o
una mirada), proxmicos (en una argumentacin judicial, acercarse al jurado para crear una
atmsfera de intimidad y confianza) o icnicos (en el mismo caso anterior, mostrar una
fotografa como prueba).

El lmite de lo argumentativo est dado por las formas imperativas, como son las rdenes
(Cllate!, Es as y punto!, etc.),o las prohibiciones sin argumento (se prohbe fumar), pues
ante ellas no cabe ms que obedecer o acatar. Toda forma de coercin fsica o de algn otro
tipo (social, tica, etc.) tambin excluye la argumentacin. Cuando se obliga por la fuerza no
hay discurso posible, as tampoco cuando es el propio discurso el que anula toda discusin, por
ejemplo, en el caso de las descalificaciones o amenazas (falacias dirigidas a neutralizar al
oponente).

B) LAS CARACTERSTICAS DEL DISCURSO ARGUMENTATIVO:

B.1) El discurso argumentativo tiene carcter polmico: para que exista la
argumentacin debe haber un campo problemtico o un tema respecto del cual haya diversos
puntos de vista. Cuando la posicin controversial o discutible se sostiene para defenderla o
refutarla se formula una tesis.

La funcin de la argumentacin es, entonces, sostener nuestra opinin (hacerla admisible
mediante la apelacin al raciocinio de l o los interlocutores y persuadir a otros a que acten en
consecuencia de ella) afirmando una tesis que influya e inste a la accin mental o fsica, o
simplemente a la adhesin del receptor.

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A diferencia de una demostracin, es decir, la prueba sin ambigedad basada en reglas de un
sistema formalizado para la cual no importa si el auditorio acepta o no los axiomas, la
argumentacin es un razonamiento que no es enteramente cierto, sino
probablemente cierto. Los principios en que se basa son aquellos que tienen aceptacin
mayoritaria, o bien, son sostenidos por los especialistas en una materia particular. los
argumentos propiamente tales no son verdaderos ni falsos, sino que probables, es
decir, los argumentos con respecto a un tema cualquiera son plausibles mientras no haya
demostracin de lo contrario.

B.2) El discurso argumentativo tiene carcter dialgico: la argumentacin se basa en el
intercambio de argumentos para alterar la opinin del receptor a quien debe suponerse
como parte de la situacin argumentativa. Esto significa que en este dilogo se suponen
las posibles objeciones de parte del receptor, aunque no las explicite. No obstante lo anterior,
el carcter dialgico del discurso argumentativo, tambin ocurre en el monlogo, es decir,
el dilogo interno en el cual el emisor, por habla o pensamiento, argumenta o delibera sobre la
solucin que debe dar a una determinada problemtica. Hay muchas formas monologales que
suponen el dilogo, por ejemplo, si alguien enuncia una negacin polmica como: juro por mis
hijos que no he consumido drogas est poniendo en escena a otro enunciador (real o
imaginario) que ha emitido la asercin afirmativa esta persona ha consumido drogas.Tambin
hay un dilogo supuesto en un texto monologal como el editorial de un peridico. El sujeto
siempre argumenta con alguien (el otro) para lograr su adhesin. El otro puede ser un
interlocutor o contrincante presente, ausente, actual, pasado o futuro.

C) LA SITUACIN COMUNICATIVA ARGUMENTATIVA

La situacin comunicativa argumentativa se define bsicamente por:

1. Un tema respecto del cual existen diferentes puntos de vista u opiniones
2. Una posicin o punto de vista que adopta el emisor sobre ese tema.
3. Razones que dan validez y fundamento a una posicin.
4. Recursos afectivo-retricos para persuadir o influir sobre el receptor.










emisor
(una persona
o grupo de
personas)


receptor (una
persona o grupo de
personas/audiencia)
TEMA
Punto

de vista
Intenta convencer racionalmente
Intenta persuadir afectivamente
(tesis)
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D) TIPOS DE SITUACIONES DE COMUNICACIN ARGUMENTATIVAS

El discurso argumentativo se utiliza en mltiples situaciones:


privadas

formales

orales

inmediatas

mediatas pblicas

informales

escritas

diferidas

D.1 SITUACIONES DE CARCTER PRIVADO/PBLICO:

a). Situacin privada: Suele ser una situacin de comunicacin simtrica, es decir, entre
pares con intereses particulares. Asimismo, informal, oral e inmediata.

a.1). discurso dialgico habitual y espontneo. Ocurre en situaciones cotidianas. Cuando
doy, por ejemplo, una razn para preferir comprar como regalo un libro antes que una
camiseta. En algunas de estas situaciones se enfatizar el componente lgico-racional, en
otras, en cambio, se apelar al componente persuasivo-afectivo.

b). Situacin pblica: Es una situacin de comunicacin en que los participantes representan
un inters colectivo. Suele ser una situacin asimtrica, es decir, entre hablantes de diferentes
niveles jerrquicos. Las ms notables son:


b.1). discurso acadmico. Ocurre en situaciones no cotidianas como cuando el profesor o
alumno defienden una determinada posicin en un debate. El discurso acadmico se reconoce
como una situacin de comunicacin formal, con interlocutores muy especficos que utilizan el
metalenguaje propio de la disciplina y cuya funcin principal es convencer en relacin a cierta
perspectiva sobre algn aspecto o teora de la disciplina en cuestin; por ejemplo, una
intervencin en un simposio o una tesis de grado.

b.2). discurso periodstico. Cuando el periodista deportivo, por ejemplo, informa sobre los
ltimos hechos de violencia ocurridos durante un partido, es muy probable que haga una
interpretacin de lo ocurrido, comentando las repercusiones del hecho. En los textos
periodsticos interpretativos como la editorial, el comentario y la columna el periodista deber
fundamentar sus opiniones argumentando.

b.3).- discurso poltico. Lo encontramos en los debates parlamentarios, en la asamblea
gremial o la reunin poltica. Tienen por funcin convencer con respecto a determinada accin o
idea segn algn modelo ideolgico. En una campaa presidencial, por ejemplo, los panfletos
dicen:Para salir de la crisis, vote por Fulano.

b.4).- discurso literario. En la literatura es posible encontrar ejemplos de la mayora de las
formas de argumentacin, siendo una muestra histrica de las formas de pensar y argumentar
de la humanidad. El ejemplo paradigmtico es la literatura didctica, pues su finalidad no es
otra que persuadir sobre determinada moral o conducta, ya desde la perspectiva de la
comunidad o de la lnea de pensamiento o escuela literaria a la que perteneciera el autor.
Ejemplos encontramos en fbulas, parbolas, autos sacramentales, etc. El carcter pblico de
la literatura se configura tanto por la comunidad de lectores como por la serie literaria en la
cual cada obra y autor se inserta. La serie literaria se define como la relacin de un texto con
los textos precedentes en su gnero.
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b.5).- discurso judicial. Discurso argumentativo pblico por excelencia. Tiene por funcin
disponer el juicio de quien oficie como juez a favor o en contra del acusado. All es fundamental
la acusacin y la defensa, las cuales proceden con argumentacin.

D.2. SITUACIONES DE CARCTER FORMAL/INFORMAL

a). Situacin formal: Un discurso argumentativo con modalidad formal (generalmente
pblico) ocurre cuando, por ejemplo, en una junta de vecinos un diputado participa en un foro
para presentar un Proyecto de Ley que favorezca a mujeres jefas de hogar. Esta situacin es
formal porque el diputado no solo maneja informacin legal especfica, de la que carecen los
vecinos, sino tambin porque ambos cumplen una funcin (uno representante del poder
legislativo; otros, pobladores o dirigentes vecinales). La comunicacin se da en una
circunstancia protocolar (un foro en un lugar pblico) y los participantes, en lo general, no se
conocen; no hay, entonces, confianza, amistad ni afecto (de haberlo no es determinante).
b). Situacin informal: Un discurso argumentativo con modalidad informal (tpicamente
privado y oral) ocurre cuando, por ejemplo, dos amigos se encuentran en la calle y discuten
sobre cmo preparar una fiesta de sorpresa para un amigo comn. Esta situacin es informal
porque ambos no slo manejan informacin conocida sino tambin porque ninguno posee una
funcin jerrquica determinada. La comunicacin se da en diferentes circunstancias cotidianas
(caminando o detenidos al pie de un rbol, etc.) y los participantes obviamente suelen
conocerse bien, puede haber confianza y amistad.

D.3. SITUACIONES DE CARCTER ORAL/ESCRITO

a). Situacin oral: El carcter oral le otorga particularidades a la argumentacin, ocurre de
forma tpica en la comunicacin habitual, siendo altamente espontnea. Las razones que
configuran nuestros argumentos aparecen sin que las hayamos pensado ni preparado
previamente, formndose segn las circunstancias. Dicha peculiaridad limita en parte su
capacidad de convencer razonadamente, apoyndose tambin la argumentacin en su
componente persuasivo-afectivo. Existen, sin embargo, situaciones orales no espontneas
como, por ejemplo, un alegato judicial.

b). Situacin escrita: El carcter escrito le otorga tambin ciertas particularidades a la
argumentacin. No es una situacin habitual ni espontnea. Las razones que configuran
nuestros argumentos han tenido mayor tiempo de elaboracin, siendo expresadas con ms
claridad y fundamento. Por ello, paradigmas de argumentacin como el ensayo y la columna
son escritos.

D.4 SITUACIONES DE CARCTER INMEDIATO/MEDIATO/DIFERIDO

a).Situacin inmediata: emisor y receptor estn presentes en el mismo acto de
comunicacin. La modalidad lingstica principal en que esto ocurre es la oral. En el
intercambio ambos se influyen mutuamente permitiendo la variacin, correccin, aceptacin o
refutacin de las tesis planteadas.
b).Situacin mediata: emisor y receptor estn presentes, la modalidad lingstica es tambin
oral. Sin embargo, la diferencia est en que las observaciones o contraargumentos del receptor
no son inmediatos a la tesis sustentada por el ponente. Este intercambio mediato ocurre,
por ejemplo, en una conferencia o panel con audiencia. En primer lugar, el expositor presenta
una tesis sobre un tema, posteriormente el auditor por escrito o de modo oral expresa
opiniones o preguntas referidas a la tesis.
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c).Situacin diferida: emisor y receptor no estn presentes en el mismo acto de
comunicacin, la modalidad lingstica es escrita. El emisor est lejano en el tiempo y el
espacio con respecto de su receptor-lector. Por ello, la construccin de la argumentacin no
puede ser mediada por la interaccin de ambos, por tanto no pueden influirse en sus
posiciones. Hay un intercambio diferido, por ejemplo, cuando leemos en el peridico los
argumentos de una autoridad para tomar una decisin.

E) ETAPAS Y ESTRUCTURA DE LA ARGUMENTACIN















El discurso argumentativo presenta tres etapas o fases:

a). Introduccin (se plantea el tema y la tesis),
b). Desarrollo (se exponen los argumentos, razones o premisas que apoyan la tesis).
c). Conclusin (se resume el tema y/o repite la tesis).

CASO 1: En una conversacin informal entre amigos aficionados a la arqueologa, se inicia el
siguiente dilogo argumentativo:

a). INTRODUCCIN:

Se presenta el tema y propone la tesis: las
excursiones no se organizan.

- Ramn: Estupendo!, ahora que ya
sabemos quienes van en esta
excursin arquelgica, Cmo la
organizamos?...
- Miguel: basta con que decidamos el
sitio y la fecha y ya est!

b). DESARROLLO:
Se debate sobre el tema:

Ramn se muestra escptico, entonces Miguel
deber argumentar:
Base: Lo que se planifica no funciona.
Garanta: As lo demuestra mi experiencia
personal.
Respaldo: As lo demuestran estudios serios.

- Ramn: Ests seguro?
- Miguel: S, siempre que se piensa
mucho algo, sale mal. Cuando vamos
de paseo con mi familia nos decidimos
de un momento a otro y salimos no
ms. Y lo pasamos muy bien. Es ms,
el otro da le en un reportaje que el
90% de los viajes que los viajeros
califican de inolvidables y exitosos son
emprendidos sin mucha planificacin.

c). CONCLUSIN:
Ramn se convence, lo que implica que
ambos amigos realicen una accin.
- Ramn: tienes razn Miguel!,
decidamos cul ser el sitio y la fecha
y listo.
- Miguel: Entonces, vamos!

ARGUMENTACIN
ETAPAS ESTRUCTURA INTERNA
Introduccin
Desarrollo
Conclusin
Tesis
Base
Garanta
Respaldo
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F) TIPOS DE ARGUMENTACIN








Argumentacin
secuencial


Argumentacin
dialctica




El caso anterior corresponde a una argumentacin secuencial, es decir, sigue las etapas
sealadas (introduccin-desarrollo-conclusin) sin que haya objeciones de parte del
interlocutor.

La argumentacin secuencial puede ser deductiva (la tesis se presenta en la introduccin y
luego se proporcionan las bases, garantas y respaldos que sustentan la argumentacin) o
puede ser inductiva (se proporcionan primero los respaldos, garantas y bases, para luego
enunciar la tesis en la conclusin).

Si tenemos en cuenta que la argumentacin se realiza como parte de un proceso de interaccin
comunicativa, en el que los roles de emisor y receptor se alternan, es posible que en algn
momento los hablantes estn en desacuerdo con el mensaje emitido y, por ende, se produzca
una disputa. En este caso, el receptor responder con un CONTRAARGUMENTO, es decir, con
un argumento para refutar el punto de vista y las razones esgrimidas por el emisor. Se
establece as una situacin dialctica.

En este otro caso, cuando se incluye la contratesis (o anttesis) y su consiguiente defensa
(contraargumentacin) se est en presencia de una argumentacin dialctica. Teniendo en
cuenta el ejemplo anterior, Ramn pudiera haber objetado: no organizar es riesgoso
(contratesis). Adems podra agregar que tiene antecedentes de los inconvenientes que ha
sufrido la familia de Miguel en cada uno de sus viajes (contraargumento que objetara la
garanta presentada por Miguel). La tesis y contratesis se suelen plantear en la introduccin;
los argumentos y contraargumentos se entregan en el desarrollo de la argumentacin; y la
sntesis en la conclusin.

ARGUMENTACIN
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CASO 2: En una conversacin informal entre amigos aficionados a la lectura, se inicia el
siguiente dilogo argumentativo dialctico:

a). INTRODUCCIN:


Paula: La mejor forma de adquirir cultura es leer
(TESIS).
Mario: No estoy de acuerdo, la mejor forma es viajar
(CONTRATESIS).

b). DESARROLLO:


Paula: Pero es ms barato leer y por lo tanto est al
alcance de ms personas. Por eso, la mejor forma es leer
(CONTRAARGUMENTO).
Mario: No obstante, mucha gente lee y olvida lo que lee
(CONTRAARGUMENTO).
Paula: no es as cuando se toma la lectura como un viaje
interior (CONTRAARGUMENTO).

c). CONCLUSIN:

Mario: S, en realidad, tienes razn, tambin viajamos con la
lectura (SNTESIS).


EJERCICIO: Lee el dilogo y responde las preguntas con la informacin presentada en l.



Ernesto: Las mujeres manejan mal.

Daniela: Eso no es cierto. No tienes pruebas para hacer una afirmacin tan categrica.

Ernesto: Mi vecina es un escndalo manejando: conduce a 30 km por hora, hace tacos y
no sealiza. He visto algunas que se maquillan en el auto y a otras que se
demoran horas para estacionar. Todas las mujeres andan por las mismas.

Daniela: Ests hablando slo por tu experiencia personal. Sabas que hay estadsticas
que demuestran que peor manejan los hombres? La mayora de los implicados
en accidentes de trnsito son hombres.

Ernesto: Qu gracia!, la mayora de los que manejan son hombres. Las estadsticas no
sirven.

Daniela: Se trata de estudios serios que consideran esa variable y otras ms.

Ernesto: Igual no sirven, porque los que tienen accidentes manejan mal, y aunque mi
vecina maneja mal, nunca ha tenido un accidente...

Daniela: Ves? T lo has dicho: nunca ha tenido accidentes. Entonces, esa mujer no
maneja mal. Por lo tanto, las mujeres no manejan mal.



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1.- Cul es la tesis de Ernesto? ...
2.- Cul es la tesis de Daniela? .......
3.- Cul es el argumento de Daniela? ....
4.- Cules son los contraargumentos de Ernesto? .....
5.- Cules son los contraargumentos de Daniela? ...
6.- Cul es la conclusin?................................................................................................

G) ESTRUCTURA INTERNA DEL DISCURSO ARGUMENTATIVO

Tesis
Base
Garanta
Respaldo

G.1 TESIS. El dilogo argumentativo se estructura sobre la base de una tesis, sta es una
informacin propuesta, discutible, no necesariamente verdadera, que se pone en consideracin
de otros pues se pretende que alcance aceptacin general, aunque tambin puede presentarse
una tesis a fin de cuestionarla (contraargumentacin). La tesis es una opinin sostenida por
alguien y que sirve de punto de partida a la argumentacin, es decir, la tesis es el punto de
vista. Son tesis aseveraciones del tipo: Tal o cual equipo de ftbol es el mejor de Chile; es
preferible autorizar el consumo de sustancias txicas para devaluar su precio y terminar con el
trfico, es decir, cuestiones sobre las cuales no hay acuerdo ni tampoco un solo punto de
vista.

La tesis se explica y defiende por medio de argumentos. El argumento es un razonamiento
que se hace con el propsito de conseguir la aceptacin o el rechazo de una tesis propuesta. En
cambio, la argumentacin es la cadena de argumentos, presentados y discutidos
convenientemente, que conducen al mismo propsito.

Finalmente, digamos que la tesis puede ser enunciada al inicio o introduccin de la
argumentacin o al final, en la conclusin. Por ello, las expresiones tesis, opinin y
conclusin apuntan al mismo tipo de juicio. Se dice que la conclusin es la imagen-espejo
de la tesis. Ejemplo:

TESIS Ella va a ganar la eleccin presidencial.

G.2 BASE. El primer tipo de argumento que se esgrime en defensa de una tesis es su base. La
base es el argumento que sustenta la posibilidad de mi tesis y que responde a la pregunta
por qu?, planteada inmediatamente despus de la tesis. Ejemplo:

TESIS Ella va a ganar la eleccin presidencial.
BASE Porque es atractiva y muy simptica, adems de ser inteligente.

O
r
d
e
n

d
e
d
u
c
t
i
v
o

O
r
d
e
n

i
n
d
u
c
t
i
v
o

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G.3 GARANTA. A su vez, la necesidad o causa de la relacin entre la base y la tesis,
encuentra su sentido en una garanta, un dato o informacin que sostiene aquel vnculo. La
garanta dice por qu es pertinente esa base para esa tesis, se constituye como una
afirmacin de valor general no controvertible desde el punto de vista del argumentador.
Ejemplo:

TESIS Ella va a ganar la eleccin presidencial.
BASE Porque es atractiva y muy simptica, adems de ser inteligente.
GARANTA La gente se inclina a votar por quienes le parecen ms atractivos y simpticos.

G.4 RESPALDO. Est en el fundamento de la pirmide (aunque una argumentacin tambin
puede iniciarse con el o los respaldos: planteamiento inductivo). Si la tesis se sostiene sobre la
base y sta sobre la garanta; la garanta a su vez se sustenta en un respaldo, un principio o
dato documentado entendido como muy aceptable o fcilmente aceptable.

TESIS Ella va a ganar la eleccin presidencial.
BASE Porque es atractiva y muy simptica, adems de ser inteligente.
GARANTA La gente se inclina a votar por quienes le parecen ms atractivos y simpticos.
RESPALDO As lo dicen las estadsticas: en las ltimas elecciones entre candidatos con
propuestas inteligentes, han ganado la eleccin los ms atractivos y simpticos.

Una argumentacin de calidad no necesariamente enuncia respaldos y/o garantas. Todo
depender de la relacin de dilogo que se establezca. Para algn interlocutor puede ser
suficiente slo una buena base, otro exigir la garanta e incluso el respaldo. Lo fundamental es
que en un dilogo argumentativo cada uno de los argumentos debe tener su respectiva razn o
prueba. Ntense los siguientes casos:

TESIS
Qu
sostengo?
BASE
Por qu?
GARANTIA
Qu tiene que ver?
RESPALDO
Cmo lo corroboro?
Felipe no
debera
manejar.
Est
borracho.
Borracho no se puede
manejar bien.
Informes mdicos acreditan que con el
consumo de alcohol se deterioran los
reflejos y esto resulta peligroso al
manejar.
Es bueno que
se prohba
fumar.
El tabaco es
daino para
la salud.
A menor consumo de
tabaco menores
ndices de cncer.
Los informes mdicos sealan el alto
ndice de cncer en consumidores y el
bajo ndice de cncer en no fumadores.

En estos casos, es probable que no se solicite explicitar la garanta o el respaldo. Por el
contrario, en una tesis del tipo: se debiera legalizar el consumo de drogas; probablemente si
se lo exija.
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H) DESIGNACIONES, ADJETIVACIONES Y CONECTORES ARGUMENTATIVOS.

El hecho de nombrar o adjetivar es un recurso persuasivo muy til para hacer compartir cierto
punto de vista al interlocutor. Es un apoyo a la estructura interna de la argumentacin:

a) Designaciones:

Son aquellas expresiones principalmente sustantivas que expresan palmariamente un punto de
vista. Un enunciado tan sencillo como Los viajes de don Quijote puede servir de base para
formular opiniones. Compare:

Designacin negativa Designacin Neutra Designacin positiva
Las correras del amo y
seor de Sancho Panza.
Los viajes de don Quijote. Las hazaas del ingenioso
Caballero de la Triste Figura.
Explicacin: las correras
son viajes de saqueo.
Adems, se alude al
personaje mediante otro que
aparece como principal.
Explicacin: se alude al
hecho objetivo, el personaje
se desplaza por Espaa.
Explicacin: El personaje
forja hechos histricos; no es
cualquier caballero, es
perspicaz y posee un ttulo
caballeresco.

Otros ejemplos:

Designacin negativa Designacin Neutra Designacin positiva
Pacos Carabineros Fuerzas de orden y seguridad
Terroristas Grupo armado Combatientes

b) Calificaciones:

La calificacin de los referentes o temas a discutir tambin resulta relevante. Estos calificativos
revelan el punto de vista (a veces implcito) del argumentador. As, ante el estreno de un filme
el crtico de espectculo puede referirse al director calificndolo:

Calificacin negativa Calificacin positiva
El cuestionado Director present su obra. El afamado Director present su obra.


c) Conectores argumentativos:

Desde el punto de vista argumentativo, los nexos o conectores causales introducen bases,
garantas o respaldos, los consecutivos afirman o concluyen la veracidad o falsedad de una tesis
o argumento. Los adversativos implican restricciones de los argumentos del adversario o los
propios. Los concesivos indican oposiciones o dificultades que se presentan a un argumento,
pero que pueden desde alguna perspectiva superarse, estos son frecuentes en la rplica. Los
condicionales buscan establecer vnculos necesarios entre conceptos, tesis y bases, argumento
y prueba. Para utilizar un condicional debe existir un gran respaldo. Algunos usos frecuentes:

Para introducir la tesis : as pues, he ah que, por eso, se sigue que, etc.
Para introducir la base : puesto que, considerando que, ya que, porque, etc.
Para introducir la garanta : a partir de, porque, dice que, dado que, etc.
Para introducir el respaldo : segn, porque, como diceetc.
Para introducir las restricciones : a no ser que, salvo que, excepto que, etc.

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I) EJERCICIOS

I. Seleccione la alternativa correcta.

1. Cul de los siguientes enunciados puede corresponder a la tesis de un texto
argumentativo?

I. Los hijos de madres fumadoras tienen menos peso al nacer.
II. El tabaco ha sido tema de controversia desde hace muchos aos.
III. El tabaco es perjudicial para la salud.
IV. Algunos estudios han comprobado la relacin entre el consumo de tabaco y el desarrollo
del cncer pulmonar.
V. El cncer pulmonar se ha visto primordialmente en grandes fumadores.

A) Slo I
B) Slo II
C) Slo III
D) Slo IV
E) Slo V

2. De acuerdo con la siguiente publicidad, responde a qu parte del texto argumentativo
corresponde la oracin subrayada.












A) Tesis.
B) Garanta.
C) Respaldo.
D) Punto de Vista.
E) Base.

3. Qu parte de la estructura interna de la argumentacin no ha sido mencionada en la
publicidad anterior?

A) Tesis.
B) Base.
C) Garanta.
D) Argumento.
E) Premisa.







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13
4. Cul de los siguientes enunciados representa la base de la argumentacin?

A) Andar en bicicleta es un deporte sano.
B) Practicar ciclismo tiene muchsimas ventajas para la salud.
C) El ciclismo ayuda tambin a liberar tensiones acumuladas.
D) Una serie de bondades convierten al ciclismo en un buen aliado para mantenerse en
forma.
E) Junto con la natacin, es uno de los deportes que mejora la capacidad aerbica.

5. No me parece convincente que la autoridad encargada del medio ambiente en la Regin
Metropolitana siga considerando slo a los automviles sin convertidor cataltico para la
restriccin vehicular. Cada da quedan menos autos con esas caractersticas. Su influencia
en la descontaminacin es mnima. No ser hora de que la ley sea pareja y la restriccin
incluya a los catalticos?

Cul de los siguientes enunciados corresponde a la garanta presentada por el autor en el
texto anterior?

A) Cada da hay menos autos no catalticos, por lo tanto su influencia en la
descontaminacin es mnima.
B) Sera conveniente que la restriccin se ample a automviles con convertidor cataltico.
C) La ley aplicada debe ser pareja, por lo tanto la restriccin debe incluir a los catalticos.
D) La influencia de la restriccin vehicular hoy es mnima en la descontaminacin
ambiental.
E) No presenta garanta para su tesis.

II. Seale cul es la tesis que subyace en los siguientes textos

6. El Tratado de Libre Comercio de Chile con EE.UU. implicar necesariamente que algunos
sectores de nuestra economa se potencien y que otros se depriman. Las empresas
nacionales debern adaptarse a las nuevas condiciones y no hay que descartar que
desaparezcan algunas y que surjan otras.

A) El TLC causar una completa transformacin de la economa chilena.
B) Ser difcil que las empresas nacionales compitan con las estadounidenses.
C) Nuestra economa vivir un proceso de ajuste a la nueva realidad.
D) El TLC puede traer ms dificultades que progresos.
E) El futuro de la economa chilena es incierto.

7. El pas est cada vez ms orientado al narcisismo, a la cultura de la imagen, ms al estilo
que a la sustancia, ms a los smbolos que a la realidad. La bsqueda de excelencia est
siendo reemplazada por la celebracin de lo artificial a medida que todo es tratado como
mercanca -empaquetado, publicitado y puesto a la venta.

A) El pas vive prisionero de la publicidad.
B) El pas est nicamente preocupado de la esttica.
C) El pas tiende a perder identidad.
D) El pas se deja llevar ms por lo adjetivo que por lo sustantivo.
E) El pas est condicionado por el afn de exhibicionismo.
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8. Para ser sustentables, los procesos productivos deben considerar debidamente los
equilibrios de la naturaleza. No tenerlo en cuenta y creer que lo nico importante es el
crecimiento econmico tiene al final malas consecuencias. La depredacin se paga tarde o
temprano.

A) La economa no se manda sola.
B) Pan para hoy, hambre para maana.
C) La naturaleza es sagrada.
D) El crecimiento sustentable colisiona con la naturaleza.
E) El equilibrio econmico cuesta muy caro.

9. La prensa tiene derecho a informar sobre la vida privada de las figuras pblicas siempre
que eso se justifique por motivos de inters pblico. Pero todos los ciudadanos tienen
tambin derecho a la privacidad. De este modo, no es fcil definir los lmites de la accin
periodstica y, si no hay un marco legal ntido, pueden producirse no pocos conflictos.

A) El derecho a informar y el derecho a la privacidad son inconciliables.
B) Las personas pblicas no tienen vida privada.
C) Se necesita un marco legal para delimitar lo pblico y lo privado en materia informativa.
D) La prensa tiene derecho a meter sus narices en todos lados.
E) El inters pblico debe prevalecer sobre la defensa de la privacidad.

10. La sociedad moderna debe probar que lo es y mostrar verdadero respeto hacia quienes
manifiestan una inclinacin sexual que se aparta del comportamiento considerado
tradicionalmente normal. No es justo limitar el acceso de una persona a determinadas
responsabilidades o a ciertos cargos por ejemplo, el de juez, por el solo hecho de ser
homosexual.

A) Lo moderno se contradice con lo tradicional.
B) La sociedad moderna tiene que fijar nuevos lmites para ocupar un cargo.
C) La tendencia sexual es una cuestin privada.
D) Los comportamientos de hoy son muy distintos de los de ayer.
E) La sociedad debe superar los prejuicios hacia quienes no son heterosexuales.

11. La influencia de la mujer crece en el mundo de nuestros das. No es slo que cada da que
pasa ms mujeres cumplen funciones que estuvieron reservadas para los hombres, sino
que la mirada femenina va impregnando la cultura y, por ende, las costumbres, los modos
de razonar, las formas de expresar los sentimientos. De esto se benefician tambin los
hombres, que flexibilizan su propia manera de entender lo masculino.

A) Lo femenino y lo masculino tienden a confundirse.
B) La gravitacin de lo femenino favorece a la sociedad.
C) Las mujeres estn en vas de dominar el mundo.
D) Los hombres estn amenazados en su poder.
E) La sociedad es menos rgida en materia de roles.
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Ejercicios oficiales PSU

12) Siempre se ha dicho que la gran diferencia entre hombres y mujeres, es que las mujeres
estn destinadas a la procreacin y los hombres a la mantencin econmica del hogar. Sin
embargo, esta es una distincin que se sustenta en cuestiones culturales y no biolgicas.
Todos sabemos que en la gestacin de un nio participan los dos sexos y, por lo tanto,
desde esta perspectiva ambos estn destinados a la procreacin.

Cul es la premisa o tesis que discute el texto anterior?

A) Las mujeres estn destinadas a la procreacin.
B) Las mujeres culturalmente estn destinadas a la procreacin.
C) Los hombres y las mujeres son muy parecidos biolgicamente.
D) Los hombres y las mujeres estn destinados a la procreacin.
E) Los hombres estn destinados a la mantencin econmica del hogar.

13) En el siguiente ejemplo: las reformas que pretende llevar a cabo el Alcalde en la ciudad no
son las apropiadas, porque es una persona arrogante, poco comunicativa que no ha sabido
transmitir su labor a la comunidad, se presenta la falacia por

A) razonamiento circular.
B) ataques personales.
C) causa-efecto.
D) cuestin fuera de toda duda.
E) estereotipo.

14) Seale la situacin de interaccin comunicativa que NO corresponde a un discurso
argumentativo:

A) Una discusin en un seminario acerca de OVNIS.
B) La intervencin del fiscal regional en un juicio oral.
C) Declaracin de principios de una organizacin humanitaria.
D) Un debate televisivo acerca de la situacin del ftbol chileno.
E) Un afiche publicitario de un aceite marca X.

15) El doctor Mariano Levn, genetista de reconocido prestigio y vasta trayectoria, asegura que
se puede extraer informacin sobre cerca de 30.000 genes para actuar sobre la salud de la
poblacin.

Cul es el recurso argumentativo que se utiliza en el fragmento anterior?

A) Generalizacin.
B) Hechos.
C) Causa.
D) Autoridad.
E) Analoga.


DO-LE30

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