Aportes y limitaciones de

teorías en la educación
actual
En este presentación exploraremos las teorías del aprendizaje que han marcado la
educación actual y analizaremos sus aportes y limitaciones.
Conductismo
Aporte: Refuerzos Limitación: Falta de contexto

El condicionamiento clásico y operante No considera el aspecto cognitivo y las

proporcionan una base para la modificación de diferencias individuales de los estudiantes.
conductas en el aula.
Desarrollo de las mentes: Psicología
Cognitiva

Aporte: Procesamiento de información Limitación: Poca atención a las emociones

La teoría del procesamiento de información aborda La psicología cognitiva puede pasar por alto el papel
cómo los estudiantes adquieren, almacenan y utilizan de las emociones en el proceso de aprendizaje.
el conocimiento.
Construir conocimiento: Constructivismo

1 Aporte: Aprendizaje significativo

Los estudiantes construyen conocimiento

Limitación: Falta de estructura 2 al relacionar nueva información con sus
Requiere apoyo para que los estudiantes experiencias previas.
puedan construir significados precisos y no
generar conceptos erróneos.

3 Aporte: Aprendizaje autónomo

Los estudiantes se convierten en

construccionistas activos y autónomos al
buscar y explorar el conocimiento.
Aprender juntos: Aprendizaje social

1 Aporte: Modelado

El aprendizaje social se basa en la observación y modelado de comportamientos y habilidades

a través de la interacción con otros.

2 Limitación: Influencia negativa

Los estudiantes pueden verse influenciados por comportamientos negativos o estereotipos

presentes en su entorno social.
Construyendo juntos: Constructivismo social

Aporte: Colaboración Limitación: Aporte:

El conocimiento se construye en
la interacción con otros a través
de la resolución conjunta de
problemas y la discusión activa.
Dependencia
Puede generar dependencia de
los demás y falta de confianza en
las capacidades individuales.
Contextualización
Los estudiantes adquieren
conocimiento en un contexto
social y cultural relevante para
ellos.
Aprendizaje en acción: Aprendizaje
experiencial

Aporte: Experiencias reales

El aprendizaje se produce a través de la interacción directa con el entorno y la resolución de problemas
prácticos.

Limitación: Dificultad de evaluación

Puede resultar difícil de evaluar y medir, especialmente en experiencias no estructuradas.
Inteligencias múltiples: Potenciando talentos
diversos

Aporte: Individualización del aprendizaje Limitación: Implementación compleja

Requiere de adaptación curricular y recursos

Reconoce y valora la diversidad de habilidades y adecuados para promover todas las inteligencias.
capacidades de los estudiantes.
Aprendizaje situado y comunidad de práctica

1 Aporte: Pertinencia

El aprendizaje situado se basa en contextos

reales y significativos, lo que facilita la
Aporte: Aprendizaje colaborativo 2 transferencia de conocimientos.

La comunidad de práctica fomenta la

colaboración y el intercambio de
conocimientos entre los participantes. 3 Limitación: Restricciones de
acceso

La implementación puede verse limitada

por la disponibilidad de recursos y la
ubicación geográfica de los participantes.
Aprendizaje en el siglo 21: Habilidades para
el futuro
Aporte: Pensamiento Limitación: Brecha Aporte: Aprendizaje
crítico digital continuo

Desarrollar habilidades para El acceso a la tecnología y las La adquisición constante de

analizar, evaluar y resolver habilidades digitales pueden nuevas habilidades y
problemas de manera ser una barrera para algunos conocimientos es esencial en
reflexiva y creativa. estudiantes. un entorno en constante
cambio.
¿CUALES SE ADAPTAN
A NUESTRA
ACTUALIDAD Y
PORQUE?