ATENCION

MSTRA. PS. JACKELINE MIRANDA FLUKER

 EVOLUCIÓN HISTÓRICA DEL
CONCEPTO
• ESTRUCTURALISMO: Atención entendida como un
estado de conciencia que conlleva una nitidez
sensorial.
• FUNCIONALISMO: Atención entendida como una
función activa del organismo basada en las
emociones y con carácter adaptativo.
• GESTALT Y CONDUCTISMO: Rechazaron de sus
postulados teóricos la relevancia del procesos de la
atención.
• COGNITIVISMO: El enfoque cognitivo, denominado
“procesamiento de la información”, concederá a la
atención gran valor ya que le atribuye la selección
de la información.
 DEFINICION
Es la capacidad que tiene la ´persona
para entender las cosas o un objetivo,
tenerlo en cuenta o en consideración
La atención por otro lado la atención
es el mecanismo que regula y controla
los procesos cognitivos desde el
aprendizaje por condicionamiento
hasta el razonamiento complejo .
 ¿QUE ES LA ATENCION?
• “ Es el proceso por el que la mente toma
posesión, de forma vivida y clara, de uno de los
diversos objetos o trenes de pensamiento que
aparecen simultáneamente. Focalización y
concentración de la conciencia son su esencia.
Implica la retirada del pensamiento de varias
cosas para tratar efectivamente otras”.

WILLIAM JAMES (1890)

BASES NEUROFISIOLÓGICAS DE
LA ATENCIÓN
FUNCIONES DE LA ATENCION
 Ejerce control sobre la capacidad cognitiva.
 Activa el organismo ante situaciones novedosas y
planificadas, o insuficientemente aprendidas.
 Previene la excesiva carga de información.
 Estructura la actividad humana. Facilita la motivación
consciente hacia el desarrollo de habilidades y
determina la dirección de la atención (la motivación)
 Asegura un procesamiento perceptivo adecuado de
los estímulos sensoriales más relevantes.
 Está muy relacionada con el nivel de vigilia y el
despertar, con el estado de alerta.
 CARACTERISTICAS
• Sintonía.- que se puede tener de uno o varios
bloques de información dependerá del volumen de
estos.
• Volumen .- el volumen de la información es el limite
de la cantidad de procesos de calidad que podemos
atender eso también dependerá de la experiencia
• Ciclicidad.- se refiere a los ciclos de actividad y
descanso por
• Intensidad.- el grado de intensidad de una actividad
dependerá del interés ,
• Estabilidad.- Se da según la edad de la persona
 TIPOS Atención sostenida: esta clase de atención se da
cuando una persona necesita permanecer consciente
sobre los requisitos para llevar a cabo una determinada
actividad
De acuerdo a los
Atención selectiva: esta atención es la habilidad que
mecanismos
tiene un individuo para responder a los aspectos que
utilizados por el requiere una determinada situación o actividad
individuo
Atención dividida: alude a aquella habilidad que tiene
una persona de atender a por lo menos dos estímulos al
mismo tiempo.

De acuerdo al
Atención involuntaria: ésta está vinculada con el
nivel del
surgimiento de algún estímulo que resulte nuevo,
control de significativo y fuerte que, tras la monotonía o
voluntad que repetición, desaparece
exista se
habla de
Atención voluntaria: es la desarrollada a lo largo de la
niñez, por medio del aprendizaje escolar y el lenguaje.
FACTORES QUE INTERVIENEN EN LA
ATENCIÓN
 FACTORES EXTERNOS
• INTENSIDAD Y TAMAÑO.-Atendemos
con mayor probabilidad aquellos
estímulos que destacan por su tamaño,
brillo; a aquellos sonidos de mayor
intensidad u olores más fuertes.
• CONTRASTE.- Dirigimos nuestra
atención cuando nos percatamos de un
estímulo diferente sobre un conjunto
uniforme de estímulos.
• MOVIMIENTO Y CAMBIO.- El
movimiento cambia elementos del
ambiente y esto ejerce una poderosa
influencia sobre nuestra atención .
• REPETICIÓN.- Imágenes o sonidos
presentados de manera constante
ejercen una poderosa atracción sobre
nuestra atención.
 FACTORES
Algunos de los Por otra fuente,
factores que están catalogadas,
determinan
la atención son el interés, la
intensidad, el
•Motivación
•Emoción tamaño, el
Estrechan el contraste, el
foco atención, movimiento, la
por lo que repetición, como
disminuyen la factores que
atención facilitan la
dividida. atención.
 FACTORES INTERNOS
• MOTIVACIÓN.- Es claro que nuestras
necesidades, interés o motivos influyen
en nuestro proceso de atención. En
este factor incluimos los intereses de
las personas, aquello que nos gusta
hacer lo atendemos mejor. Ejemplo,
algunas personas atienden mejor una
película del género acción que de una del
género drama.
• LOS AFECTOS.-Muchas
investigaciones han corroborado que
en el aprendizaje (donde es
imprescindible la atención) es
importante mantener un adecuado
nivel de estabilidad afectiva.
Otros componentes afectivos: los estados de
ánimo, voluntad, la perseverancia, los
hábitos de atención,
Modalidades de atención
1) Atención selectiva: capacidad para mantener
una determinada respuesta ante un estímulo, a
pesar de la presencia de varios distractores que, de
manera simultánea, compiten entre sí.

2) Atención dividida: capacidad para responder

simultáneamente a diferentes estímulos y tareas o
demandas diferentes durante la realización de una
misma tarea.

3) Atención excluyente o de inhibición: capacidad

para producir una respuesta inhibiendo otras que
no son relevantes para el logro de metas, lo que
exige la ignorancia de estímulos irrelevantes para
la realización de una tarea.

.4) Otras
Alteración de la atención
La atención se puede alterar por múltiples causas, entre las más
comunes se encuentran las etiologías del daño cerebral:

 Accidentes cerebrovasculares.
 Traumatismos craneoencefálicos.
 Deterioro cognitivo.
Los pacientes con problemas atencionales presentan:
SIGNOS: Tiempo de reacción disminuido frente a impulsividad
en las repuestas. Procesamiento cognitivo lentificado.
Distractibilidad. Alteración en la capacidad para realizar nuevos
aprendizajes. Disminución de la memoria inmediata. Dificultad en la
realización de pruebas o tareas con requisito temporal.
SÍNTOMAS: Incapacidad para tolerar ambientes ruidosos. Pérdida
de la continuidad de las ideas durante una conversación. frustración
en situaciones que requieren atención simultánea .
• Schafetter, 1977, define la atención como la orientación
de la consciencia hacia algo que se experimenta.
Concentración es la persistencia concentrada de la atención. Su
clasificación de trastornos atencionales.

• 1.- Falta de atención y trastorno de la

concentración. Incapacidad para enfocar, concentrarse y
orientarse hacia un objeto. Intensa distraibilidad y falta de
concentración. Su grado más intenso se denomina aprosexia.

• 2.- Estrechamiento de la atención. Concentración sobre

unas pocas cosas, fijación por alucinaciones, vivenciar delirante
intenso.

• 3.- Oscilaciones de la atención y de la concentración,

oscilaciones con arreglo al interés, maníaco, atención
fluctuante, distraibilidad, debilidad de concentración.
La heminegligencia puede ocurrir tras lesiones derechas o
izquierdas, pero las lesiones que afectan al lóbulo parietal
derecho (áreas 39 y 40 de Broadman) provocan síntomas más
frecuentemente y mucho más severos que lesiones homólogas
en regiones izquierdas.

El síndrome de heminegligencia consta de 4 componentes:

 Hemi-inatención: incapacidad para responder o informar de
estímulos presentados contralateralmente a la lesión
 Extición: Defecto de detección de estímulos contralaterales
 Hemiakinesia: incapacidad o dificultad para iniciar una
acción hacia el espacio contralateral.
 Neglect o heminegligencia espacial: al pedirle al
paciente que dibuje o copie una figura que pueda que omita
la mitad de la misma contralateral a la lesión.
 Aprosexia o Hipoprosexias
Representa la disminución o abolición de la atención.
La aprosexia, con abolición de la atención voluntaria e
involuntaria, sólo se da en la obnubilación profunda de
la conciencia; limitada a la atención voluntaria se da
en el sueño y en las pérdidas de conciencia. En los
deficientes mentales y en las demencias se da una
disminución de la atención voluntaria.

 Negligencia El síndrome de negligencia o

síndrome de inatención, es el trastorno de la
atención más ampliamente estudiado. Se
caracteriza por la incapacidad del paciente para
orientarse o responder hacia un estímulo que se
presenta en el espacio contralateral al lugar de la
lesión cerebral.
 Fatigabilidad de la Atención
Fácil agotamiento de la atención, secundario a la
presencia de factores de compromiso cerebral. Se
suele presentar en neurastemia postraumatica,
ciertos tumores cerebrales o procesos demenciales.

 Apatía
Consiste en la alteración de la atención que
aparece en los estados asténicos- apáticos. La
inatención apática se define por la dificultad en el
mantenimiento de la atención debida a fatiga
extrema, necesidad de sueño, estados de
desnutrición o sobredosis de psicofarmacos. Suele
aparecer también procesos degenerativos difusos.
 Pseudoaproxias
Aparentemente constituyen una verdadera aproxia,
sin embargo se encuentra conservada. Se puede
observar en cuadros de simulación, particularmente
en el Síndrome de Ganser y en comportamiento
histéricos.
 Paraprosexias
Dirección anómala de la atención observable en la
hipocondría.
 Hiperprosexias
Focalización excesivas y transitorias de la atención
que aparecen en el curso de estados alterados de
consciencia caracterizados por la hiperlucidez.
 TRASTORNOS POR DÉFICIT DE
ATENCIÓN
 Es una disfunción de origen neurobiológico que
conlleva una inmadurez en los sistemas que regulan
el nivel de movimiento, la impulsividad y la atención.

 Dado que es un trastorno del neurodesarrollo, para

que se considere TDAH los síntomas tienen que
aparecer antes de los 12 años. Si no aparecen antes,
no se puede hacer un diagnóstico. “No hay TDAH
que comience en la edad adulta”
 Los errores presentes en la atención en pacientes
afectados por este trastorno se debe a que el
funcionamiento cerebral subyacente de los afectados
con TDAH está caracterizado por una menor
actividad funcional y un menor tamaño en esta córtex
prefrontal responsable de estas acciones.
 La causa principal del TDAH es la herencia.
Aproximadamente el 75 por ciento de los casos con
este trastorno tiene causas de origen genético. No
obstante, determinar este origen es complicado ya
que la patología no la causa un solo gen y además
estos genes interactúan entre ellos

 Además del origen genético, Díez explica que hay

una serie de factores, los denominados perinatales,
que están relacionados con el embarazo, el parto y
los primeros meses de vida que también pueden
producir TDAH. Estos son el consumo de tabaco
y alcohol durante el embarazo o la presencia de
sufrimiento fetal, entre otros.
 Otros trastornos que alteran
LA ATENCION
 Trastornos Obsesivos
El trastorno obsesivo compulsivo (TOC) es un trastorno de
ansiedad en el que el niño o adolescente presenta generalmente
obsesiones y también compulsiones, aunque a veces sólo tiene
obsesiones o sólo compulsiones. Al menos alguna vez el niño
reconoce que las obsesiones o las compulsiones son excesivas
o absurdas.
No se sabe todavía la causa. Pero por la eficacia de los
antidepresivos inhibidores de recaptación de serotonina (ISRS)
en el tratamiento del TOC, se piensa que se debe a una
alteración de la serotonina. Se han encontrado también
alteraciones en la función en circuitos cerebrales que comunican
una zona del encéfalo, los ganglios basales, con la corteza
cerebral, y en concreto en una zona llamada núcleo caudado.
 Esquizofrenia

Es una enfermedad mental grave. Se trata de un desorden

cerebral que deteriora la capacidad de las personas en muy
diversos aspectos psicológicos como el pensamiento, la
percepción, las emociones o la voluntad, es decir, pérdida de
contacto con la realidad (psicosis), alucinaciones, delirios
(creencias falsas), pensamiento anormal y alteración del
funcionamiento social y laboral.

La esquizofrenia va acompañada de una alteración del

metabolismo cerebral, se trata de un funcionamiento excesivo
de la dopamina. Los antipsicóticos bloquean el efecto excesivo
de la dopamina y restablecen el equilibrio en el metabolismo
cerebral. Sin embargo los neurolépticos también modifican otros
ámbitos metabólicos cerebrales, de ello resultan, además de los
efectos deseados, desafortunadamente también efectos
laterales o secundarios indeseables.
 Enfermedad de Alzheimer
Es una alteración neurodegenerativa primaria que
suele aparecer a partir de los 65 años, aunque
también puede presentarse entre gente más joven.

Cuando una persona padece la enfermedad de

Alzheimer, experimenta cambios microscópicos en el
tejido de ciertas partes de su cerebro y una pérdida,
progresiva, pero constante, de una sustancia química,
vital para el funcionamiento cerebral, llamada
acetilcolina.
 Las Demencias Seniles en General
La Demencia Senil no es una enfermedad
específica, sino más bien un grupo de síntomas que
son causados ​por cambios en el funcionamiento del
cerebro.
Las funciones cognitivas que pueden verse
afectadas son la toma de decisiones, juicio, memoria
orientación espacial, el pensamiento, el
razonamiento y comunicación.
Entre ellas:
 Alzheimer
 Parkinson
 Demencia Frontotemporal
 Demencia Vascular