UNIVERSIDAD POPULAR DEL CESAR

FACULTAD DE DERECHO, CIENCIAS POLITICAS Y SOCIALES

PROGRAMA DE DERECHO

PSICOLOGIA
ATENCION Y PERCEPCION

PRESENTADO POR:
LAURA VANESSA BENAVIDES GONZALEZ

DOCENTE:
LIGIA OSPINA

VALLEDUPAR, CESAR
2020
 ATENCION Y PERCEPCION
ATENCION
1. * LA ATENCION: Se puede definir como la capacidad de seleccionar y concentrarse en
los estímulos relevantes. Es decir, la atención es el proceso cognitivo que nos permite
orientarnos hacia los estímulos relevantes y procesarlos para responder en consecuencia.
Cabe destacar que la atención no es un proceso unitario, sino que existen distintos tipos de
atención. Como se puede intuir por la propia definición de atención, esta capacidad
cognitiva es de gran importancia, pues la usamos a diario.
La atención es una capacidad cognitiva que permite atender tanto a los estímulos
ambientales como a los estados internos de cada uno, siendo un gran número los estímulos
y eventos que solicitan nuestros recursos atencionales al mismo tiempo. Esta capacidad
cognitiva es limitada y además, con el paso de los años, el estrés o determinadas patologías,
entre otras causas, puede deteriorarse.
2. CARACTERISTICAS DE LA ATENCION:
- Distribución de la atención: consiste en conservar el mismo tiempo en el centro de
atención varios objetos o situaciones diferentes. Es la capacidad de darle mayor o menos
importancia a los diferentes elementos existentes.
- Estabilidad de la atención: es la capacidad de mantener la presencia de la misma durante
un largo periodo de tiempo sobre un objeto o actividades dadas.
- Oscilamiento de la atención: son los periodos involuntarios de segundos a los que está
supeditada la atención por una determinada causa.
- Distribución de la atención: consiste en conservar el mismo tiempo en el centro de
atención varios objetos o situaciones diferentes. Es la capacidad de darle mayor o menos
importancia a los diferentes elementos existentes.
- Estabilidad de la atención: es la capacidad de mantener la presencia de la misma durante
un largo periodo de tiempo sobre un objeto o actividades dadas.
- Oscilamiento de la atención: son los periodos involuntarios de segundos a los que está
supeditada la atención por una determinada causa.
3. TIPOS DE ATENCION:
- Arousal: Hace referencia a nuestro nivel de activación y al nivel de alerta, a si estamos
adormilados o enérgicos.
- Atención focalizada: Se refiere a la capacidad de centrar nuestra atención en algún
estímulo.
- Atención sostenida: Se trata de la capacidad de atender a un estímulo o actividad durante
un largo periodo de tiempo.
- Atención selectiva: Es la capacidad de atender a un estímulo o actividad en concreto en
presencia de otros estímulos distractores.
- Atención alternante: Consiste en la capacidad de cambiar el foco atencional entre dos o
más estímulos.
- Atención dividida: Se puede definir como la capacidad que tiene nuestro cerebro para
atender a diferentes estímulos o actividades al mismo tiempo.
- Atención interna: capacidad para prestar atención a los propios procesos mentales u
otros aspectos interoceptivos.
- Atención externa: atención captada por los estímulos externos y procedentes del entorno.
- Atención abierta: se acompaña de respuestas motoras que apoyan y facilitan el acto de
atender, por ejemplo orientar la cabeza hacia el estímulo que queremos atender.
- Atención encubierta: permite atender a los estímulos sin la apariencia de que se esté
llevando a cabo el acto.
- Atención selectiva o atención focalizada: capacidad para seleccionar y centrar la
atención en un solo estímulo descartando otros irrelevantes que pueden interferir en el
proceso.
- Atención dividida: capacidad de focalizar la atención en dos o más tareas al mismo
tiempo. Por ejemplo, conducir y escuchar música al mismo tiempo.
- Atención sostenida: capacidad para mantener en el tiempo la atención y responder
adecuadamente.
- Atención visual: capacidad de atender a los estímulos que se presentan en nuestro campo
de visión. Se encuentra relacionada con aspectos espaciales.
- Atención auditiva: capacidad de atender a los estímulos percibidos a través del oído. Se
relaciona con parámetros temporales.
4. FACTORES DETERMINANTES:
Factores externos: proceden del entorno y favorecen o dificultan la concentración sobre
los estímulos relevantes. Algunos son:
- Intensidad: cuanto más intenso es un estímulo (potencia del estímulo) más probabilidad
existe de que le prestemos atención.
- Tamaño: a mayor tamaño del estímulo más recursos atencionales atrapa.
- Movimiento: estímulos en movimiento captan más la atención que los que permanecen
estáticos.
- Novedad: estímulos más novedosos o raros atraen en mayor medida nuestra atención.
- Cambio: si aparece un estímulo diferente que rompe con la dinámica, nuestra atención se
dirigirá al nuevo estímulo.
- Color: los estímulos que presentan color son más llamativos que aquellos que presentan
tonos blancos y negros.
- Contraste: aquellos estímulos que por su contraste destaquen entre un conjunto llamaran
más nuestra atención.
- Carga emocional: tanto los estímulos positivos como negativos atraen la atención en
mayor medida que los neutros.
Factores internos: proceden del propio individuo y por tanto dependen de cada persona.
Algunos son:
- Intereses: nos concentramos más sobre aquellos estímulos que son de nuestro interés.
- Emoción: los estímulos que provocan emociones de mayor intensidad atraen en mayor
medida nuestra atención. Sin embargo, hay que tener en cuenta que, los estados de ánimo
positivos contribuyen a focalizar los recursos atencionales, pero los estados emocionales
negativos dificultan la concentración.
- Esfuerzo requerido por la tarea: las personas realizan una evaluación previa del
esfuerzo que requiere la realización de la tarea y dependiendo del mismo atraerá en mayor
o menor medida su atención.
- Estado orgánico: depende del estado físico en el que se encuentre la persona, de forma
que estados de cansancio, malestar, fiebre, etc. dificultarán la movilización de la atención.
Si por el contrario, la persona presenta estados relacionados con la supervivencia como, por
ejemplo, sed o hambre, aquellos estímulos relacionados con la saciación de estas
necesidades atraerán en mayor medida los recursos atencionales.
- Curso del pensamiento: cuando el pensamiento sigue un curso determinado, basado en
unas ideas concretas, la aparición de algún estímulo relacionado con ellas captará nuestra
atención.
5. PATOLOGIAS EXISTENTES:
Existen diferentes patologías relacionadas con esta capacidad cognitiva, ya sea tanto por la
alteración o funcionamiento inadecuado como por el aumento o déficit de atención. Estos
son:
- Aprosexia: reducción máxima de la disposición atencional, ausencia total de atención.
- Hipoprosexias: disminución de la capacidad atencional. Dentro de esta categoría pueden
distinguirse las siguientes:
- Distraibilidad: cambios bruscos o inestabilidad acusada de la atención.
- Labilidad atentiva emocional: inconstancia y oscilación en el rendimiento atencional.
- Inhibición: incapacidad para movilizar la atención.
- Negligencia: suele manifestarse el síndrome de negligencia que se caracteriza por
inatención, acinesia (pérdida o falta de movimiento) y negligencia hemiespacial (se ignora
la mitad del espacio que nos rodea).
- Fatigabilidad de la atención: agotamiento de la atención como consecuencia de factores
cerebrales, es decir, por causas como traumatismos, tumores, procesos demenciales, etc.
- Apatía: dificultades para mantener la atención debida a condiciones como la fatiga
extrema, la desnutrición, el sueño, etc.
- Perplejidad atencional: comparada con el resto de alteraciones cuantitativas, esta es
considerada cualitativa y hace referencia a la incapacidad para lograr la síntesis del
contenido de la atención, es decir, no se es capaz de atrapar la significación de los
fenómenos.
- Pseudoaprosexias: falta de atención hacia el entorno a pesar de mantener conservada la
capacidad.
- Paraprosexias: dirección anómala de la atención
- Hiperprosexias: focalización excesiva y transitoria de la atención.

PERCEPCION
1. LA PERCEPCION: Se entiende como el conjunto de procesos mentales mediante los
cuales nuestro cerebro interpreta los estímulos que recoge, a nivel sensorial, del entorno
que nos rodea, creando así una impresión consciente de la realidad.
A estos estímulos sensoriales suelen sumarse pensamientos y sentimientos propios, para
completar la imagen formada de una manera lógica o significativa para cada observador.
Percepción es la acción y efecto de percibir. En este sentido, el término percepción hace
alusión a las impresiones que puede percibir un individuo de un objeto a través de los
sentidos (vista, olfato tacto, auditivo y gusto). Por otro lado, percepción es el conocimiento
o la comprensión de una idea.
2. CARACTERISTICAS DE LA PERCEPCION:
- Es inferencial: La percepción es el primer proceso cognoscitivo. Permite tomar
información del medio para formar una imagen o idea luego de la decodificación y
asimilación de los estímulos sensoriales y energéticos (realiza una inferencia e
interpretación).
- Es constructiva: Sumado a nuestras inferencias, la percepción incorpora datos que posee
la memoria, los clasifica y los fusiona en un objeto único: construye una idea en base a las
observaciones y datos nuevos y preexistentes.
- Se distingue de la sensación: Aunque estos conceptos suelen usarse indistintamente, la
percepción y la sensación difieren en muchos detalles.
La sensación es una experiencia vivida a partir de un estímulo en forma de respuesta a una
experimentación sensorial, mientras que la percepción es la interpretación de una
sensación, que aporta significado y orden.
- Se sirve de nuestros sentidos: Para poder percibir se necesita captar estímulos mediante
nuestros sentidos, por eso la percepción puede ser: Visual (imagen), Auditiva (sonido),
Olfativa (aroma), Gustativa (sabor), Táctil (contacto físico)
- requiere de atención: Para poder captar, interpretar y asimilar los estímulos, la
percepción se vale de la atención definida como el filtro que aplica para captar solo los
estímulos importantes o significativos. Así, puede atender a los factores internos
(necesidades biológicas, procesos de subsistencia, intereses sociales) y a los factores
externos (formas, texturas, colores, luces y más).
La atención puede ser sostenida o selectiva. Así, los estímulos familiares pasan a un
segundo plano (no percibimos los aromas cotidianos del hogar, sino los nuevos y diferentes
para detectar peligros y cambios).
Ante los estímulos desagradables disminuye la percepción y a los estímulos no
significativos puede desaparecer (por ejemplo: cuando conducimos un coche, no prestamos
atención a la vestimenta que hay en las vidrieras, sino al camino y al entorno).
- Tiene un propósito: La percepción tiene un objetivo, un propósito, que es lograr una
construcción. Esta construcción puede realizarse para entender la situación, para intentar
recordar y memorizar contenidos, para detectar peligros, modificándose de acuerdo a las
necesidades inmediatas, urgentes, o cotidianas.
- tiene un proceso: Se realiza en un proceso continuo, dinámico, ubicado en un tiempo y
en un espacio. El proceso puede ser interno o externo (un recuerdo o una observación de un
elemento, por ejemplo), o puede incluir ambos fenómenos (observamos un objeto y
recordamos otros similares).
El proceso de la percepción también es mediatizado (participan diversos factores como el
lenguaje, la memoria, los afectos, las necesidades, etc.), activo (requiere de nuestra acción)
e interactivo (debe haber una relación entre la persona y el objeto/entorno/estímulo).
- Es relativa: La percepción nunca es absoluta sino relativa: ocurre siempre en un contexto
que puede modificarse con el tiempo. Así, la percepción se adapta a la experimentación del
observador con el estímulo, en un tiempo y en un espacio.
- Percepción de personas u objetos: Similares en su mecánica (ambas son estructuradas
—siguen un proceso para crear categorías de información— y buscan significado —
interpretar el objeto o la persona—), la percepción de personas y de objetos difieren en:
* Las personas se perciben como agentes causales (consideran la intención, los
sentimientos y otros elementos variables) y los objetos se perciben como constantes.
* Las personas se infieren en base a su similitud con nuestras características, y los objetos
no.
* Las personas se perciben a partir de nuestra interacción con ellas: percibimos a la vez que
sabemos que somos percibidos, lo que modifica nuestra conducta en la interacción.
* La percepción de las personas es más compleja: involucra, por ejemplo, factores
emocionales, mientras que la de los objetos es más simple y directa.
- percepción extrasensorial: La percepción extrasensorial se relaciona con el modo en el
que recolectamos datos sin valernos de los sentidos ordinarios. Algunos ejemplos de estos
fenómenos:
* Telepatía: Lectura y transmisión de datos en la mente.
* Precognición: Predicción de fenómenos futuros.
* Retrocognición: Visualización o conocimiento de hechos pasados.
* Clarividencia: Capacidad de ver mentalmente objetos que no se encuentran en el mismo
espacio
* Psicoquinesis: Poder modificar la materia mediante la mente
* Telequinesis: Capacidad de mover elementos con la mente
* Intuición: Percibir situaciones ausentes en el espacio y tiempo reales
* Sinestesia: Capacidad de percibir sensorialmente elementos específicos
3. TIPOS DE PERCEPCION: Existen diferentes tipos de percepción, entre ellas:
- Percepción visual: el individuo y animal obtiene información a través de los ojos.
- Percepción auditiva: relacionado con los sonidos sonoros.
- Percepción táctil: es concerniente a los sentidos de la piel.
- Percepción gustativa: el ser humano percibe las sustancias a través del paladar.
- Percepción olfativa: se relaciona con los olores.
- Percepción social: en virtud de que el ser humano se relaciona constantemente con los
individuos de su entorno, este tipo de percepción lo ayuda a obtener conclusiones con
respecto al análisis e interpretación que realiza del comportamiento de ellos.
- Percepción musical: es la capacidad del individuo de percibir y reconocer el son, ritmo y
melodía.
- Percepción del movimiento: es la habilidad que posee el individuo y los animales de
mover la cabeza y los ojos para sobrevivir de las amenazas y peligros.
4. FACTORES DETERMINANTES:
* FACTORES EXTERNOS:
- Pie en la boca Intensidad: cualquier modificación estimulante llama nuestra atención.
- Risa Repetición: repetición de muchos anuncios en los medios audiovisuales
- Sellado Tamaño: atrae más nuestra atención un objeto grande que uno pequeño.
- Guiño Novedad: los sucesos u objetos no habituales nos atrae más.
* FACTORES INTERNOS:
- Lengua fuera Atención: somos conscientes de un número limitado de estímulos.
- Indeciso Motivos: hacen que la percepción sea selectiva.
- Enfadado Intereses y valores: atendemos a los aspectos de la realidad que nos interesan.
- Características del observador: deseos, actitudes, personalidad. Situación del
observador influyen en la percepción.
De todo lo expuesto anteriormente, se infiere que el acto perceptivo viene determinado por
dos factores:
• Las características del estímulo y de las sensaciones.
• Las características del receptor que está percibiendo, pues él es el encargado de dar
sentido simbólico y afectivo a los estímulos que llegan a sus sentidos.
En relación con los estímulos hay que decir que son agentes físicos, químicos, mecánicos
(ondas de energía, reacciones químicas, partículas elementales), que activan los sentidos y
llegan al cerebro, donde toda la información sobre dichos estímulos se procesa. Es
importante tener en cuenta que no todos los estímulos que llegan a los sentidos son capaces
de provocar sensaciones. En relación con las características de la persona que percibe hay
que señalar que lo que percibimos está en función del estado perceptivo. Y en el estado
perceptivo influyen una serie de factores tales como:
• La motivación: El hambriento o el sediento perciben los dibujos de alimentos o bebidas
como si fueran más brillantes que los otros objetos. Un alumno poco motivado apenas
captará la información del profesor; el que tiene una gran motivación no se perderá ningún
detalle de la explicación.
• El contexto: Si un estímulo aparece en un contexto que no es el habitual, el
reconocimiento tiende a ser más lento.
• Expectativas: Nos ayudan a encontrar con más facilidad un estímulo y modifican nuestra
percepción.
• Factores culturales: Las ideas, costumbres y creencias de cada colectivo humano influyen
en la percepción y significación de la realidad.
• Emoción.
• Experiencia pasada.
5. PATOLOGIAS EXISTENTES:
Ya sea en los receptores o vías sensitivas (Sistema Nervioso Periférico) no hay sensación:
- Amaurosis: ceguera
- Acusia: sordera
- Anosmia: falta de olfato
- Ageusia: falta de sentido del gusto
- Hipoestesia: falta de sentido del tacto
Las zonas centrales (Sistema Nervioso Central) no hay reconocimiento:
- Agnosia: es la interrupción en la capacidad para reconocer estímulos previamente
aprendidos o de aprender nuevos estímulos sin haber deficiencia en la alteración de la
percepción, lenguaje o intelecto.
- Agnosia óptica: se caracteriza por la incapacidad de reconocer rostros.
- Agnosia acústica: incapacidad para la comprensión o reconocimiento de los sonidos.
- Esteroagnosia: no reconocer lo que se toca
- Somatognosia: referente al propio cuerpo, como la autopagnosia, agnosia digital, agnosia
derecha-izquierda
6. JUEGO DE EJERCICIO MENTAL
LUMUSITY: trabaja las habilidades que usamos todos los días como son la Memoria,
Atención, Flexibilidad y Velocidad de procesamiento.
El presente estudio evaluó un programa de entrenamiento cognitivo en línea compuesto por
49 ejercicios dirigidos a una variedad de capacidades cognitivas. El programa de
entrenamiento cognitivo se comparó con una condición de control activo en la cual los
participantes completaron crucigramas. Todos los participantes fueron reclutados,
entrenados y evaluados en línea (N = 4,715 participantes totalmente evaluables). Los
participantes en ambos grupos recibieron instrucciones de completar una sesión de
aproximadamente 15 minutos al menos 5 días a la semana durante 10 semanas.