Campo de formación Organizador curricular 1 Organizador curricular 2

Pensamiento matemático Numero algebra y variación Numero

Aprendizaje esperado *Comunica de manera oral y escrita los números del 1 al 10 en diversas situaciones y de diferentes maneras, incluida la
convencional.
*Compara, iguala y clasifica colecciones con base en la cantidad de elementos
Indicadores niveles de desempeño
NI No identifica los números, ni logra comunicarlos de manera oral o escrita.
NII Expresa los números que conoce de manera oral, Le cuesta trabajo comunicar de manera escrita los números.
NIII Comienza a comparar e igualar colecciones, comunica de manera oral y escrita los números del 1 al 10
NIV Comunica de manera oral y escrita los números del 1 al 10 en diversas situaciones y de diferentes maneras, incluida la convencional. Compara, iguala
y clasifica colecciones con base en la cantidad de elementos
Nombre Nivel de desempeño Observaciones
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Pensamiento matemático Forma espacio y medida Figuras y cuerpos geométricos
Aprendizaje esperado Reproduce modelos con formas, figuras y cuerpos geométricos.
Indicadores niveles de desempeño
NI No logra reproducir ningún modelo con figuras geométricas.
NII Comienza a reproducir modelos sencillos, en ocasiones requiere ayuda.
NIII Logra reproducir modelos mas complicados con diferentes figuras geométricas.
NIV Reproduce modelos con formas, figuras y cuerpos geométricos.
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Exploración y comprensión del mundo natural y social Mundo natural Exploración de la naturaleza
Aprendizaje esperado Comunica sus hallazgos al observar seres vivos, fenómenos y elementos naturales, utilizando registros propios y recursos impresos.
Describe y explica las características comunes que identifica entre seres vivos y elementos que observa en la naturaleza.
Indicadores niveles de desempeño

NI No logra comunicar sus hallazgos al observar seres vivos, no manifiesta interés por registrar alguna observación. Sus descripciones son sencillas.
NII Empieza a describir algunas características de los seres vivos.
NIII Empieza a describir algunas características de los seres vivos, comunica sus hallazgos y los comienza a registrar.
NIV Comunica sus hallazgos al observar seres vivos, fenómenos y elementos naturales, utilizando registros propios y recursos impresos. Describe y explica las
características comunes que identifica entre seres vivos y elementos que observa en la naturaleza.
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 Campo de formación Organizador curricular 1 Organizador curricular 2
Lenguaje y comunicación Literatura Producción, interpretación e intercambio de narraciones.
Aprendizaje esperado Narra historias que le son familiares, habla acerca de los personajes y sus características, de las acciones y los lugares donde se
desarrollan.
Indicadores niveles de desempeño
NI No muestra interés por narrar historias hablar sobre los personajes o lugares donde se desarrolla la historia
NII Empieza a hablar sobre los personajes y el lugar donde se desarrolla la historia.
NIII Narra historias que le son familiares, cada vez describe mejor a los personajes de la historia y el lugar donde se desarrolla
NIV Narra historias que le son familiares, habla acerca de los personajes y sus características, de las acciones y los lugares donde se desarrollan.

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Artes Expresión artística Familiarización con los elementos básicos de las artes
Aprendizaje esperado Representa historias y personajes reales o imaginarios con mímica , marionetas, en el juego simbólico, en dramatizaciones, y
con recursos de las artes visuales.
Indicadores niveles de desempeño
NI No muestra interés por representar historias reales o imaginarias por medio de mímica, dramatizaciones o marionetas.
NII Empieza a presentar historias por medio de mímica o marionetas.
NIII Logra representar historias por medio de mímica y marionetas de manera mas segura
NIV Representa historias y personajes reales o imaginarios con mímica , marionetas, en el juego simbólico, en dramatizaciones, y con recursos de las artes
visuales.
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 Área de desarrollo Organizador curricular 1 Organizador curricular 2
Educación socioemocional Autonomía Iniciativa personal
Aprendizaje esperado Elige los recursos que necesita para llevar a cabo las actividades que decide realizar
Indicadores niveles de desempeño
NI No logra identificar los materiales que necesita para diferentes actividades que decide realizar.
NII Empieza a elegir materiales, en ocasiones necesita apoyo para identificar cuales necesita.
NIII Comienza a elegir los materiales que necesita para realizar diferentes acciones.
NIV Elige los recursos que necesita para llevar a cabo las actividades que decide realizar

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 Área de desarrollo Organizador curricular 1 Organizador curricular 2
Educación física Competencia motriz Desarrollo de la motricidad
Aprendizaje esperado Realiza movimientos de locomoción, manipulación y estabilidad, por medio de juegos individuales y colectivos.
Indicadores niveles de desempeño
NI No manifiesta interés por realizar movimientos de locomoción
NII Comienza a realizar movimientos de locomoción y manipulación de manera mas precisa
NIII Logra realizar movimientos de estabilidad y manipulación por medio de juegos
NIV Realiza movimientos de locomoción, manipulación y estabilidad, por medio de juegos individuales y colectivos.

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