Lista de cotejo

Nombre: ________________________________________ Curso: ________________

Fecha: ________________________ Asignatura: ______________________________

Profesor: _________________________________________

AREA INDICADORES LOGROS NO LOGROS

Posee vocabulario
adecuado para su
edad
Se expresa y
pronuncia de
acuerdo a su edad
Nombra vocales
Posee adecuada
memoria visual
Lenguaje y Pregunta lo que no
comunicación comprende
Grafica vocales
dictadas por el
docente
La escritura de las
letras se encuentra
legible
Trabaja consiente y
concentrada
Escribe la vocal
inicial presentada
en una imagen
Responde con
claridad lo que se le
pregunte
Observa y describe
una lamina sencilla
Nombra objetos
conocidos que se le
muestran
relacionándolos con
la actividades en
clases
Comparte material
de apoyó en clases
Comprende
indicaciones
sencillas
 Escala de apreciación
Nombre: ________________________________________________curso:__________

Fecha: __________________________asignatura: _____________________________

Profesor: ________________________________

OBJETIVO DE LA CLASE: APRENDER LOS NUMEROS DEL 1 AL 11

INDICADORE MUY BIEN BIEN SUFICIENTE INSUFICIENTE

S

Reconoce los
números a
primera vista
Cuenta e
identifica
cantidades del 1
al 11
Nombra
números
memorizando su
secuencia y los
repite
adecuadamente
Establece
relación entre
los números y
objetos que sean
de su interes
Puntaje por 10 a 12 puntos 8 a 10 puntos 6 a 8 puntos 4 a 6 puntos
nivel de logro
Puntaje obtenido

OBSERVACIONES:
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
 Escala Rubrica

Escala rubrica: para evaluar disertación en forma individual de los diferentes tipos de
animales mamíferos.

NOMBRE DEL ALUMNO

CURSO
TEMA
PROFESOR
ASIGNATURA
FECHA

ASPECTOS
A EXCELENT REGULAR DEFICIENTE MALO 0
EVALUAR E 4 PUNTOS 3 PUNTOS 2 PUNTOS PUNTO

Maneja Maneja de Maneja de No maneja el

Manejo del perfectamente manera manera contenido del
contenido el objetivo regular el deficiente los objetivo
asignado objetivo contenidos asignado
asignado asignados
Creatividad Demuestra Demuestra Demuestra No demuestra
dedicación en dedicación escasa ningún tipo de
su disertación creatividad e interes
y creatividad interes en su
trabajo
Comprensió Demuestra Demuestra Demuestra Demuestra no
n comprender comprender comprender comprender
claramente lo lo que escasamente nada de lo
que esta averiguo lo que que averiguo
hablando y lo averiguo
que averiguo
Desplante Expone su Buen Deficiente Un mal
tema con un desplante al desplante al desplante y
muy buen exponer su exponer su mala fluidez
desplante y tema tema al exponer su
fluidez tema
Organización Exposición Exposición Exposición Muy mala
clara y con con clara, sin orden, sin exposición
una secuencia coherente, secuencia
 ordenada, pero sin ,coherencia y
coherente con secuencia sin lógica
el tema ni orden
Presencia y Alumno Alumno Alumno Alumno total
orden ordenado, ordenado y regularmente mente
limpio y muy limpio ordenado desinteresado
bien en su orden y
presentado presentación
personal
Interes El alumno El alumno El alumno El alumno no
logra logra logra tiene interes
mantener en mantener mantener de en su trabajo
todo interes manera
momento irregular
interes por su interes en su
trabajo trabajo
PUNTAJE
OBTENIDO