¡BIENVENIDOS!

III BIMESTRE

3°
 SEMANA N°05

LENGUAJE

COMPETENCIA: Lee diversos tipos de textos

escritos.
 Observa las oraciones y responde:
¿QUÉ PALABRAS FUNCIONAN COMO NEXOS O ENLACES? RESALTAR

Carlos y Alberto son muy amigos.

Luis estudia francés e Inglés.

No es muy atlético, pero es muy inteligente.

No me sentía bien, así que me fui a la cama.

Las peras se consiguen a buen precio aunque no

comenzó la temporada.
 LA CONJUNCIÓN
Los políticos no dieron Ellos estaban muy
razones ni tampoco enamorados, luego
explicaron por qué habían decidieron escapar
tomado esa resolución. juntos para
vivir.

CLASE: CLASE:
 CRITERIOS DE ESTUDIO
• Es una palabra no connotativa.
• Carece de significado en sí misma.
SEMÁNTICO • Sirve para expresar la relación gramatical y lógica entre dos
proposiciones o entre dos elementos.
• Ejemplo: En esta tienda los precios no son tan caros ni tan accesibles.

• Es una palabra invariable.

MORFOLÓGICO
• Carece de accidentes gramaticales de género y número.

• Es una palabra de inventario cerrado, ya que no permite fácilmente

LEXICOLÓGICO
la incorporación de más palabras a su repertorio.
• Su número es limitado.

• Es una palabra dependiente.

SINTÁCTICO • Carece de autonomía sintáctica.
• Funciona como un nexo coordinante o un nexo subordinante.
CLASIFICACIÓN DE CONJUNCIONES

CONJUNCIÓN COORDINANTES

SUBORDINANTES
 CONJUNCIONES COORDINANTES
TIPOS DEFINICIÓN CONJUNCIÓN
COPULATIVAS Dan la idea de unión. y, e, ni, que que
“el cual”
DISYUNTIVAS Dan la idea de opción. o, u
Pronombre
Relativo
ADVERSATIVAS Dan la idea de Pero, mas, sino, aunque
oposición o Sin embargo, no obstante, empero, más bien,
contrariedad. con todo.
CONSECUTIVAS Establecen una relación Conque, luego, entonces, así que, pues
de causa-efecto. de modo que, de manera que, por lo que,
por lo tanto, en consecuencia, por
consiguiente, por ello, por eso, por ende.
EXPLICATIVAS Indica reiteración. Es decir, o sea, vale decir.
DISTRIBUTIVA Indica distribución. Ora … ora … bien … bien … ya … ya …
 Coloca la conjunción, clase y valor:

ROMEO JULIETA

VENCER MORIR

PEQUEÑO ESTUDIOSO

PIENSO EXISTO
 ACTIVIDAD
• Reconoce las CONJUNCIONES COORDINANTES y clasifícalos:

1. Primero comimos sushi y después fuimos a la fiesta. _________________

2. Ella era una persona maligna e hipócrita. _________________
3. Ni tú ni tu madre son bienvenidos. _________________
4. Se pasó toda la reunión habla que habla. _________________
5. ¿Vemos una película o vamos a comer? _________________
6. Vendrán a la reunión siete u ocho personas. _________________
7. Tu hermano es inteligente pero flojo. _________________
8. Se había preparado, mas se puso nervioso. _________________
9. Tu hermano no es poco inteligente sino muy flojo. _________________
10.No había estudiado poco; más bien, se puso nervioso. _________________
11.Se había preparado; sin embargo, aprobó con las justas. _________________
12.Había dejado el caño abierto, conque se inundó la cocina. ________________
13.Pienso, luego existo.
14.Ese asunto era tu responsabilidad; por consiguiente, deberás solucionarlo. _____________
 CONJUNCIONES SUBORDINANTES
TIPOS DEFINICIÓN CONJUNCIÓN
CAUSAL Dan idea de causa o el Porque, pues, ya que, puesto que, debido
motivo de un efecto. a (que), dado (que).
CONDICIONAL Indican una condición para Si, con tal que, siempre y cuando, siempre
que se concrete la acción. que.
CONCESIVA Indican un obstáculo u Aunque, así (aun cuando), si bien,
objeción. por más que, a pesar de (que),
pese a(que), mal que.
CONSECUTIVA Introduce la consecuencia o En correlación con: que
que efecto de una causa previa. Tan que
tanto (a), tantos (as) o tal (es).
COMPLETIVA Insertan proposiciones
que - si subordinadas que funcionan que, el que, de que, si
como sujeto u objeto directo.
FINAL Inserta la idea de finalidad o para que
propósito.
COMPARATIVA Comparan y actúan como como
subordinantes nominales.
 ACTIVIDAD
• Reconoce las CONJUNCIONES SUBORDINANTES y clasifícalos:

1. El sospechoso se ocultó porque lo perseguían. ________________

2. Debido a que lo perseguían, el sospechoso se ocultó. ________________
3. No lo dejaron entrar, ya que llegó tarde. ________________
4. Puesto que llegó tarde, no lo dejaron entrar. ________________
5. Si me lo pides con amabilidad, te ayudaré. ________________
6. Te ayudaré con tal que me lo pidas con amabilidad. ________________
7. Iré contigo a la fiesta siempre y cuando me recojas. ________________
8. Si bien era listo, había estudiado mucho para ingresar a la universidad._________________
9. Camila resolvió el problema aunque ella no lo hubiese ocasionado. _________________
10.Así no quieras, vendrás a la capacitación del fin de semana. _________________
11.Trabajaba tanto que nunca veía a sus hijos. _________________
12.Son tan fáciles que hasta un niño puede hacerlos. _________________
13.Había llegado a tal dimensión que resultó incontrolable. _________________
14.Nosotros no sabíamos que ella vendría mañana. _________________
 LOCUCIÓN CONJUNTIVA

 Es un grupo de palabras que cumple la misma función de una conjunción.

 Existen distintos tipos de locuciones conjuntivas.

Ejemplos:
No soy tu padre; sin embargo, te castigaré.
A pesar de que llueva irás a estudiar.
No te llamé en la noche puesto que habíamos quedado para mañana.

Ayer saliste de la casa sin permiso; por consiguiente, tendrás que aceptar el castigo.
 ACTIVIDAD PARA LA CLASE
I. Completa las oraciones con la CONJUNCIÓN correspondiente (y – e – ni).

Mario está diseñando el logo de Coca Cola ___ el de Inka Cola.

1.

2. No te dejes mover por la pereza____ ignorancia .

3. No hizo el trabajo ___ lo dejó hacer.

Existen diversas conjunciones que debemos saber ___aprender a manejar.
4.

5. No fuimos al seminario ____ al festival de máscaras.

6. Fernando estudia diseño ___ Inglés.

 En la jornada mundial de la juventud fueron jóvenes de Colombia ____ Inglaterra.
7.

8. Para realizar el dibujo no utilizamos pinceles ____ lápices.

Realizamos los trabajos de historia del Perú ____ geografía.

9.

Pensé tener tiempo para jugar ____ hacer mi tarea, pero no hice lo
10.
primero ____ lo segundo.

11.
Yo hablé con ella ____ insistí para que no pusiera la queja.

Se mantienen jugando fútbol ____ videojuegos todos los días.

12.
 ACTIVIDAD PARA LA CLASE
II. RESALTE LAS CONJUNCIONES Y CLASIFIQUE:

Me gusta esta música; sin embargo

me molesta escucharla tan alta. Sé que no
estarás de acuerdo, no obstante prefiero
que la pongas a otro volumen. De todas
maneras, te puedo prestar alguno de los CDs
nuevos, aunque me debes asegurar que me
los devolverás. Sabrás que son míos porque
llevan mi nombre en la carátula. Les tengo
un cariño muy especial, ya que me los regaló
mi mejor amiga.
 En mi salón, decidimos hacer un
compromiso para la conservación del
medio ambiente. Iniciaremos con una
campaña de reciclaje; por lo tanto,
solicitaremos la donación de material
reciclable y dictaremos talleres para
aprender a reciclar papel. Algunos
apoyaremos en el recojo de papel o
cartón, mientras que otros dictarán los
talleres, pero los que quieran pueden
desempeñar ambas funciones, pues solo
se necesitan muchas ganas.