LAS CONJUNCIONES Yolanda García Luque

LAS CONJUNCIONES

Las conjunciones, las preposiciones y los adverbios son palabras invariables, es decir, no
tienen morfemas gramaticales. Las conjunciones realizan la función de NEXO en las oraciones y
sirven para relacionar algunos de sus elementos, ya sean sintagmas o proposiciones.

Ana y Antonio estudian, pero Luis ve la tele porque ya ha terminado sus deberes.

Clases Significados Conjunciones y locuciones conjuntivas

Copulativas Dan idea de suma o acumulación y, e, ni
Adversativas Dan idea de contraposición pero, sino, sino que, mas…
Disyuntivas Indican opciones entre las que hay o, u, o bien
que elegir solo una.
Explicativas Aclaran el significado de lo anterior es decir, esto es, o sea
Establecen la causa, la razón o el
Causales porque ,pues, puesto que, ya que
motivo
Condicionales Expresan una condición si, con tal que, siempre que
Indican dificultad que no impide que
Concesivas aunque, por más que,
la acción se realice
Comparativas Relacionan comparando como, tal como
Consecutivas Expresan una consecuencia tan, tanto que, así que
Temporales Dan idea de tiempo cuando, antes que
Finales Indican una finalidad para que, a fin de que

CLASIFICACIÓN DE LAS CONJUNCIONES

Conjunciones coordinantes — Son aquellas que vinculan componentes de una oración que
tienen un nivel equivalente. Comprenden los siguientes tipos:

o Conjunciones copulativas: Unen los componentes de una oración:

Y – E: integran dos complementos en la acción del verbo: Fuimos a
Londres y a París. Cuando la palabra siguiente comienza por I- o HI-
(pero no por hie-), se sustituye Y por E para evitar el efecto cacofónico:
Eres necio e ignorante; no puedes mezclar peras e higos.
NI: cumple la misma función entre proposiciones negativas: No
fuimos a Londres ni a París.

o Conjunciones disyuntivas: Al unir las oraciones o las palabras, expresan una

elección entre opciones: son O, U, BIEN:
Tendré que elegir entre viajar a Londres o a París.
Cuando la palabra siguiente comienza por O, se sustituye esta por U:
Tienes que elegir entre uno u otro.
Puedes tomar el sol bien en la terraza, bien en el jardín. (=o bien…)

o Conjunciones adversativas: Presentan opciones excluyentes y contrapuestas: son

PERO, MAS, SINO, SINO QUE, AUNQUE (si se puede sustituir por PERO),
EXCEPTO, SALVO y las locuciones: AL CONTRARIO, ANTES BIEN, SI BIEN,
NO OBSTANTE, SIN EMBARGO:
Creo que son hermanos, pero no estoy seguro.
Desearía complacerte, mas no me es posible.
No llegué tarde a propósito, sino porque me quedé dormido.
No estoy equivocado, al contrario, tengo razón en lo que digo.
No ignoraba de qué estaba hablando, antes bien, estaba plenamente
informado.

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No es una mala película, si bien tampoco es una obra maestra.

Me dijo que vendría, sin embargo todavía no ha llegado.
Debe distinguirse claramente la conjunción adversativa MAS (sin tilde), del
adverbio de cantidad MÁS.

o Conjunciones explicativas: ESTO ES, ES DECIR, O SEA

[Es polifacético], o sea, [tiene muchas aptitudes]

Conjunciones subordinantes —Unen los elementos de una oración pero

subordinando uno a otro, es decir, en una oración compuesta se distingue
una proposición principal y otra proposición subordinada introducida por el
NEXO; ambas proposiciones no son independientes. Según la índole de la
subordinación, se distinguen:

o Conjunciones subordinantes causales: Indican la causa, razón o motivo

de la proposición principal. Son: PUES, PORQUE, COMO y las locuciones
PUESTO QUE, YA QUE:
No ignoraba de qué estaba hablando, [porque estaba plenamente informado].
Lo recibí con todo gusto, [pues me interesaba oír su opinión].
No me sorprendió lo dicho, [puesto que ya lo sabía].
[Como está cansado] no ha venido a clase hoy.
(He marcado entre corchetes la proposición subordinada causal)

o Conjunciones subordinantes comparativas: Establecen una comparación

entre los términos que vinculan: son COMO y las expresiones ASÍ COMO,
COMO QUE, DE ESTA MANERA.
Le atrae tanto el estudio como los deportes.
Lo interesa la música así como la literatura.
Debes decirle todo, [de esta manera estarás tranquilo].

o Conjunciones subordinantes condicionales: Indican la subordinación

respecto de una circunstancia incierta o supuesta, que obra como
condición: son SI, COMO y las expresiones SIEMPRE QUE, CON TAL
QUE.
[Si llego a tiempo], le avisaré.
Le hablé [como si fuera su padre].
Le diré eso [siempre que me escuche].
Trataré de detenerlo [con tal que lo alcance].

o Conjunciones subordinantes finales: Aportan en la oración una relación

de finalidad: son PARA QUE, A FIN DE QUE, CON EL FIN DE.
Es necesario estudiar [para enriquecer nuestros conocimientos].
Practico la computación [porque me gusta].
Siempre hay que mantenerse mentalmente activo, [a fin de superarse
permanentemente].
Planificaron todo cuidadosamente [con el fin de que nada fuera a fallar].

o Conjunciones subordinantes consecutivas: Introducen la consecuencia de

lo expresado en la oración principal: son LUEGO, PUES y las expresiones
POR CONSIGUIENTE, ASÍ QUE, EN CONSECUENCIA, DE MANERA QUE.
“Pienso, [luego existo”] — dijo el filósofo Descartes.
Ya estamos todos presentes, [por consiguiente podemos iniciar la reunión].
Ya estamos todos presentes, [así que podemos iniciar la reunión].
Este asunto está terminado, [de manera que podemos archivar toda la
documentación].

o Conjunciones subordinantes temporales: Introducen una proposición

subordinada que indica el CCTiempo de la acción principal: son CUANDO,
ANTES QUE, LUEGO, DESPUÉS DE QUE, EN SEGUIDA.
[Cuando estaba llegando a mi casa, comenzó a llover.
Trataré de llegar a mi casa [antes de que comience a llover.

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Te llamaré por teléfono [después de que hayas comido.

Iré a tu casa [en seguida que termine mi horario de trabajo.
Aprende las conjunciones:

teoría y 3 juegos:
http://www.elabueloeduca.com/aprender/lengua/palabras/conjunciones.html
http://contenidos.educarex.es/mci/2001/51/ReconocerConjunciones.html

Adverbios, preposiciones y conjunciones. Teoría y actividades

http://www.aplicaciones.info/lengua/morfo27.htm (autoevaluación)

EJERCICIOS
http://centros.edu.xunta.es/iesportadaauga/orientacion/actividades_recursos_educativos/le_eso/08_conjunciones.pdf

A) Distingue en las siguientes oraciones las conjunciones coordinantes y las

subordinantes. Di de qué clase es cada una de ellas:

1. Tiene quince años, es decir, la edad de las ilusiones.

2. Si llevaras el automóvil con cuidado, no habrías chocado.
3. Compramos la carne e hicieron una barbacoa estupenda.
4. ¿Sales o entras?
5. No es mi tía, sino mi hermana.
6. Aunque intentamos ir, nos fue imposible.
7. ¿Prefieres té o café?
8. Unas veces viene contento y otras vienes triste.

B) Subraya los verbos en las oraciones anteriores e indica las que son oraciones
simples y las que son oraciones compuestas.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

C) Subraya las conjunciones que encuentres en las oraciones. Di a qué clase

pertenecen.

Al pan, pan; y al vino, vino.

Si levantas la voz, te oiremos mejor.
Aunque se dio prisa, no llegó a tiempo.
Lo dijo porque le obligaron.
Iré a la playa o a la montaña.
¿Qué deseas, limonada u horchata?
Busqué la pelota, pero no la encontré.
Llevaba un sombrero, mas no era de su agrado.
No quise estropearlo, sino arreglarlo.
Si te esfuerzas, lo conseguirás.
Hicieron el dibujo todos, salvo los más pequeños.

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D) Completa con la conjunción adecuada (indica el tipo de conjunción empleada):

1. No te he dicho que lo tires, que lo quites de ahí.

2. La hija es igual su madre.

3. no estés de acuerdo, deberías hacerle caso.

4. Gasta más dinero puede permitirse. (Falta un pronombre relativo)

5. Trabaja tanto va a caer enfermo.

6. Es a él a han citado; tu presencia no es necesaria. (Falta un pronombre relativo)

7. invierta en el negocio, nunca va a conseguir levantarlo.

8. estés muy ocupado, debes acabar el informe antes del viernes.

9. aumenten las ventas, los costes se comen los beneficios.

(locución conjuntiva = aunque)

10. Se presentó al examen le subiera la nota media. (preposición + conjunción)

11. Tomaron la decisión no apoyarían su candidatura. (preposición + conjunción)

12. Hemos consultado a un asesor fiscal nos haga la declaración de la renta.

13. Tengo mucho trabajo, no puedo salir este fin de semana. (Locución conjuntiva)
14. No os dejo el coche os habéis portado fatal.
15. Iré a verte me dejan coger el coche.
vienes, te daré un pastel para tu madre.
17. Te quiero mucho, no me casaré contigo.
18. ¿Quieres té prefieres café?
E) Señala las conjunciones coordinantes que hay en las siguientes oraciones, di a qué
clase pertenecen y explica su significado:

¿Quieres pizza o prefieres hamburguesa?

No quiero pizza ni quiero hamburguesa.
Quiero pizza, pero no quiero hamburguesa.
No quiero pizza, sino hamburguesa.
Quiero una tortita de carne picada a la plancha, es decir, quiero una hamburguesa.

F) Señala todas las conjunciones que hay en el siguiente texto. Cópialas y di a qué
clase pertenecen:

Se lamentó durante ocho días seguidos de que las sabía, pero los nervios no le habían
dejado pensar las respuestas debidamente y por eso había fallado. Y algo así debió de
ser, porque no acertó ni una. Es más, en algún caso contestó verdaderos disparates,
como cuando dijo que a los habitantes de Cerdeña se les denominaba «cerdos», y a los
de Bulgaria «vulgares».

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Docampo, Xavier: El pato vacío. Anaya, Madrid, 1997, p. 13.

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SUBORDINADAS CIRCUNSTANCIALES
Subraya el verbo principal, marca entre corchetes la [proposición subordinada
circunstancial] y rodea con un círculo el nexo que introduce la subordinada.
Clasifica cada subordinada circunstancial: CAUSAL, CONSECUTIVA, CONCESIVA,
FINAL, CONDICIONAL, COMPARATIVA (de igualdad, superioridad o inferioridad)

1. Lo sabe porque lo ha estudiado.

2. Toma medicamentos para que remita la fiebre.
3. Iremos a la excursión aunque hayan anunciado lluvias.
4. Si las cosas te van bien, encontrarás trabajo.
5. Puesto que no había más remedio, tuvimos que ir.
6. Es tan alto que necesita una cama especial.
7. Como es sábado, descansamos.
8. Vengo a que me lo expliques.
9. Como pueda ayudarte, lo hará.
10. He caminado tanto que me muero de hambre.
11. Los libros de tu biblioteca son tan interesantes como son los míos.
12. Para que el texto tenga sentido, debe participar activamente el lector.
13. Pienso, luego existo.
14. Por más que se lo adviertas, no se dará cuenta.
15. Ya que las condiciones son tan duras, no firmo el contrato.
16. Estaba tan limpio que brillaba como el sol.
17. Esta herramienta sirve para limpiar el parqué.
18. Tu trabajo mejorará si preparas correctamente la argumentación.
19. Yo he estado leyendo más horas que tú (has estado) estudiando.
20. A pesar de que sentía pánico, mantuvo la serenidad.
21. En caso de que no venga, lo llamaré por teléfono.
22. A pesar de argumentar muy bien, no nos convenció.
23. La conexión era rápida, por consiguiente, permitía la operación.
24. Como me han perdido las maletas, he presentado una reclamación.
25. Te lo contaré, ya que no me dejas otra opción.
26. Ese programa necesita una memoria mayor que (la que necesitan) otros.
27. Se coordinaron tan bien, que todo el ensayo resultó un éxito.
28. Por haber dejado de fumar, tu constipado mejorará.

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