Pregrado

SESIÓN 02:

EL PROCESO PSICODIAGNÓSTICO

Dra. Rosemary Guerrero Carranza

 Escuela de Psicología Técnicas Proyectivas

Competencia específica
Elabora el informe psicoló gico para comunicar formalmente el resultado del proceso
diagnó stico, basado en la integració n de los resultados de la evaluació n y de los
fundamentos teó ricos y técnicos del mismo, de acuerdo a las normas deontoló gicas de la
Carrera Profesional.
Resultado de aprendizaje:
Aplica técnicas e instrumentos de evaluació n proyectivos aplicados a niñ os, adolescentes y
adultos haciendo uso de un criterio técnico y deontoló gico.

Evidencia de aprendizaje:
- Foro Temático
- Organizador visual
 Escuela de Psicología Técnicas Proyectivas

EL PROCESO
PSICODIAGNÓSTICO
 Escuela de Psicología Técnicas Proyectivas

ORIGEN

Fue utilizado por primera vez en 1921 por el

Psiquiatra Suizo Hermann Rorschach, quien tituló
así su obra (Psychodiagnostik), donde presenta la
prueba Psicodinámica conocida como “Test de
Rorschach” (monografía sobre interpretación de
manchas de tinta)
 Escuela de Psicología Técnicas Proyectivas

DEFINICIÓ
N

El Psicodiagnóstico o evaluación psicológica es el

proceso de recogida de información a través de una
serie de instrumentos (entrevistas, autoinforme,
observación, registros, test o técnicas proyectivas)
con la finalidad de alcanzar un objetivo (selección,
orientación, cambiar comportamientos)
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Primer Contacto y entrevista inicial con el paciente: Este proceso ya se ha llevado a cabo puesto que ya se cuenta con la anamnesis
que es la parte inicial de la historia clínica que generalmente se diligencia en la entrevista inicial. En este primer acercamiento con
el paciente, el psicólogo debe transmitir un ambiente de seguridad y confianza al paciente para así lograr que mediante preguntas
sencillas, claras y directas se vaya avanzando al ritmo del paciente, quien al responder con su lenguaje verbal y no verbal ira
comunicando características de su personalidad.

Administración de Test y técnicas proyectivas: Según la información obtenida en la entrevista inicial y

los datos consignados en la historia clínica se llevara a cabo un análisis para definir que pruebas de
personalidad y/o pruebas proyectivas serian las adecuadas para aplicarlas al paciente
FASE
S Cierre del Proceso: En esta etapa del proceso Psicodiagnóstico, el psicólogo tiene que realizar un detallado análisis
de las observaciones que hizo en la entrevista inicial tanto del lenguaje verbal y corporal del paciente y de los y
resultados que arrojo la técnicas aplicada al paciente. Ya con los resultados científicamente obtenidos se ha de
proceder a clasificar y convalidar estos según los Criterios Diagnósticos y el Diagnóstico Diferencial apoyado en el
DSM-IV TR.

Elaboración del informe

ÁREAS EN LAS QUE SE
UTILIZA EL
Escuela de Psicología Técnicas Proyectivas
PSICODIAGNÓSTICO
 Escuela de Psicología Técnicas Proyectivas

ESTRUCTURAS
DE LA
PERSONALIDAD
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CUADRO RESUMEN CLASIFICACIÓN DE ESTRUCTURAS Y

TRASTORNOS DE PERSONALIDAD SEGÚN KERNBERG
 Actividad 2: Escuela de Psicología Técnicas Proyectivas

Se formaran tres grupos, cada uno deberán visualizar:

- Estructura Neurótica: La profesora de Piano:

- https://www1.pelisplus.pe/pelicula/la-pianista
- Estructura Limítrofe: Atracción fatal:
- https://www.repelis2.co/pelicula/ver-fatal-attraction/
- Estructura Psicótica: Fragmentado
- https://www1.pelisplus.pe/pelicula/fragmentado

Después de visualizar la película realizarán un análisis de

las estructuras
 Escuela de Psicología Técnicas Proyectivas

Referencias:
Aretio, M.C., Mateluna, O.X. y Müller, P. Clínica infanto-juvenil:
herramientas para el psicodiagnóstico y nociones de
psicoterapia. Universidad Diego Portales. Santiago, 2003.
Capítulo 2, páginas 59-95
Siquier, M.L., García, M.E., Grassano, E y Col. Las técnicas
proyectivas y el proceso psicodiagnóstico. Ediciones Nueva
Visión SAIC. Buenos Aires, 2003. Capítulo 1, páginas 11-20