PRUEBAS PSICOLÓGICAS I

Docente: Mg. Olga R. Manrique Prado

 UNIDAD Nº 1
Fundamentos Teóricos de las Pruebas
Psicológicas I
SESIÓN 2

TEMAS:

 Consideraciones éticas y metodológicas para la utilización de pruebas

psicológicas.
 El proceso Psicodiagnóstico: La entrevista psicológica. El Entrevistador y el
entrevistado. Técnicas de recolección de datos.
 El Informe Escrito: Anamnesis psicológica con enfoque psicodinámico.
 La Entrevista de devolución de información.
LOGRO DEL APRENDIZAJE
DE LA SESIÓN
Al terminar la unidad, el estudiante
resume en un organizador visual,
los fundamentos teóricos de
las pruebas psicológicas proyectivas.
 Utilidad

QUE UTILIDAD TENDRÁ

LO QUE
APRENDEREMOS HOY…
Recuperando aprendizajes

Absolvemos dudas o consultas.

¿Qué recordamos de la sesión
anterior?
OBSERVAMOS Y ANALIZAMOS…
 Experiencias previas

¿RESPONDAMOS A LAS SIGUIENTES PREGUNTAS?

➢ ¿Creen Uds. que existen normas, reglas, principios

éticos para la aplicación de pruebas psicológicas?

Ejemplos de algunas de ellas…

PRINCIPIOS ÉTICOS PARA USO DE PRUEBAS
PSICOLOGICAS

Los principios éticos en la evaluación psicológica fueron propuestos por la

American Psychologial Association (1992), nos plantea que sus postulados
son de carácter general para cualquier administración de un test.
1.- Evaluación, diagnóstico e interpretación en un contexto profesional

2.- Competencia y uso apropiado de evaluaciones e intervenciones

3.- Construcción de test

4.- Uso de la evaluación en general y con poblaciones

especiales

5.- Interpretación de los resultados de la evaluación

6.- Personas no calificadas

7.- Test obsoletos y resultados desfasados de los test

8.- Servicios de calificación e interpretación

9.- Explicación de los resultados de la evaluación

10.- Mantenimiento de la seguridad de los test

Los psicólogos se esfuerzan para mantener

la integridad y seguridad de los test y otras
técnicas de evaluación, de acuerdo con
la ley y las obligaciones contractuales, y
de tal modo que les permitan cumplir con
los requerimientos del código ético.
EL PROCESO PSICODIAGNÓSTICO
Proceso que se realiza en un tiempo
determinado, en un lugar designado
previamente para ello, y con una
situación bipersonal (se trate de una
familia o de un sujeto) en la que
participan dos protagonistas con roles
bien definidos: el entrevistador y el
entrevistado.

El psicodiagnóstico es un campo completo y

amplio, que atraviesa por múltiples ámbitos y
enfoques, prácticas y teorías: Psicoanálisis,
sistémicos, cognitivistas, conductuales, clínico,
laboral, forense, educacional, tanto en adultos
niños y adolescentes.
El primer contacto con el paciente sirve
para lograr una aproximación diagnóstica,
en ella, lo más importantes es la ENTREVISTA.
Los test se constituyen en un valioso
complemento.

El psicodiagnóstico será más útil cuanto

menos se rotule al paciente y mayor
información ofrezca sobre la variedad de
las conductas posibles, en relación a los
distintos contextos emocionales en los que
el paciente puede estar comprometido.
 OBJETIVOS
El psicodiagnóstico clínico permite:

 Describir la dinámica de la personalidad.

 Despejar dudas diagnósticas.

 Despejar dudas pronósticas.

 Evaluar progresos en un tratamiento.

 Realizar recomendaciones terapéuticas.

 ELEMENTOS DEL PSICODIAGNÓSTICO
El psicodiagnóstico debe realizarse en un tiempo breve
despejando la estructura y dinámica del fenómeno que
está generando el malestar del paciente o que son la
Tiempo
causa de la derivación.

 La cuestión del tiempo breve…. Evitar la instalación de

la neurosis de transferencia.
 La urgencia de la respuesta.
 El fin es diagnóstico y no terapéutico.

La mayoría de los autores señala que entre 2 a 4 sesiones

es el tiempo óptimo para desarrollar un proceso
psicodiagnóstico.
Juicio clínico
El psicólogo intentar llegar con la ayuda
de sus instrumentos de evaluación a la
comprensión de otra persona, para darle
un sentido a su conducta.

Para ello selecciona, jerarquiza, ordena,

compara, relacionar, busca, integra
datos para dar sustento a su hipótesis.
 Encuadre

Para ello, debemos definir las variables que

intervienen en el proceso terapéutico:
Sustento
MOMENTOS DEL PROCESO
PSICODIAGNÓSTICO

 Primer contacto y entrevista inicial con

el paciente.

 Administración de técnicas y test

proyectivos.

 Cierre del proceso: devolución oral al

paciente.

 Emisión de informe escrito al remitente.

 LA ENTREVISTA PSICOLÓGICA

Según Sullivan, (1959)en la entrevista

clínica se recogen los siguientes
aspectos:

Es una conversación entre dos o más

personas, con unos objetivos
determinados, en la que alguien solicita
ayuda y otra la ofrece, lo que genera
una diferencia entre roles.

De acuerdo con Bleger, (1984) es un

instrumento fundamental del método clínico,
y a su vez un método de investigación
científico básico, con un fin psicológico.
 Tipos de Entrevista
 Entrevista Estructurada: El entrevistador sigue un guión
preestablecido al formular preguntas cerradas.

 Entrevista abierta o libre: El entrevistador permite

hablar al entrevistado en función de sus necesidades,
formulando preguntar abiertas de amplio espectro.

 Entrevista Semiestructurada: El entrevistador tiene un

guión previo, con grado de libertad para proponer
cuestiones durante la entrevista. Es un punto
intermedio entre las dos anteriores.
 Esquema de una Entrevista Inicial
 Saludo inicial.

 Preguntar nombre, edad, estado civil y nivel de

instrucción.

 Encuadre.

 ¿En qué lo puedo ayudar? (motivo de consulta

manifiesto)

 Realizar preguntas para profundizar en el tema

del motivo de consulta.

 Esbozar área de evaluación para determinar las

pruebas que se aplicarán.
 EL ENTREVISTADOR Y EL ENTREVISTADO
 Establecer un buen rapport (confianza), para reducir
la ansiedad.
 Percibir al paciente tal y como es, atendiendo sus
conductas verbales, no verbales y registrar el grado
de coherencia en ambas.
 Escuchar y estimular la expresión verbal del
paciente.
 Obtener información, lo más exacta posible y válida,
sobre el problema para lograr una buena
comprensión del mismo.
 Conocer las tentativas de soluciones implementadas
hasta el momento y resultados obtenidos.
 Establecer hipótesis diagnósticas.
 Planificar el proceso de evaluación psicológica
(baterías).
 Conocer el motivo de consulta latente y manifiesto.
Si el paciente reconoce el motivo manifiesto durante
la evaluación, mejor pronóstico.
 TÉCNICAS DE RECOLECCIÓN DE DATOS
Hay muchas maneras de
recolectar información, el
método elegido depende de la
necesidad que presenta nuestro
cliente. Algunos métodos de
recolección de información
incluyen encuestas, entrevistas,
pruebas, evaluaciones
fisiológicas, observaciones,
revisión de registros existentes.
Veamos el siguiente video…..

https://youtu.be/eQVK1Yyur6U
Construyendo conocimientos

DIALOGUEMOS….
 ¿De que habla el video presentado?

➢ ¿Qué es la Anamnesis?
ANAMNESIS PSICOLÓGICA
 La anamnesis en psicología consiste en
obtener información directamente del
paciente usando el diálogo como herramienta
fundamental. Se trata de una estrategia que
permite recabar información como los
antecedentes familiares o los hábitos de vida
del paciente.

 Es un formato de preguntas que sirve para

iniciar un acercamiento correcto con cada
paciente. Una anamnesis efectiva permitirá
que tu paciente se sienta cómodo y hará
mucho más certero el diagnóstico posterior.
 ANAMNESIS PSICOLÓGICA
Está relacionado con la estructura familiar del
evaluado, al nacimiento y primeras fases de
desarrollo del niño.
Entre ellas destacan: Expectativas
del proceso
Antecedentes
clínicos
Historia
psicosocial
Efectos de la del paciente
problemática
Historia

Motivo de
actual de la
patología
FINALIDAD DE LA ANAMNESIS
consulta del paciente
Datos del  Consolidar (no confirmar) la hipótesis diagnóstica
Paciente
convirtiéndose en IMPRESIÓN DIAGNÓSTICA.

 Recoger información sobre la historia de desarrollo de

la persona que será fundamental no solo para el
diagnóstico sino para la intervención.

 Delimitar las áreas psicológicas a evaluar.

 LA ENTREVISTA DE DEVOLUCIÓN DE
INFORMACIÓN
 Cuando se termina el proceso de
diagnóstico, cerramos ese proceso
con la entrevista de cierre o
devolución. El objetivo es darle al
sujeto los resultados del proceso que
hemos realizado. Se utiliza en
muchos campos, pero más en el
área clínica.

 También podemos darle un informe

escrito, pero éste debe dejarse para
enviarlo a un profesional y no para
entregárselo al sujeto, más que nada
por los problemas que suele generar
cuando se le da al paciente.
 OBJETIVOS DIFICULTADES
 Falta en el compromiso emocional-
alianza.
 Proporcionar al cliente nuestra visión  Existencia de una seducción

profesional
Enseñar al cliente todo lo necesario
inconsciente.
sobre el problema  Omnipotencia del entrevistador
 Consensuar un plan de tratamiento y
motivar al cliente (cuidarse de la fantasía de verdad
Explicarlo de manera sencilla.
absoluta).
 Fallas de límites en el ejercicio del rol.
Importante que el cliente aporte su opinión
acerca de nuestra formulación del  Alianza inconsciente con el paciente
problema.
(esto en el paciente se ve como la
Definir metas y objetivos con el cliente resistencia de que el psicólogo me va
a dar la razón).
 Actividad Individual

PRACTICAMOS
 Actividad Grupal

 Formarse en grupos
 Analizar las dos sesiones de clases desarrolladas
 Elaborar un organizador visual sobre los fundamentos teóricos de las pruebas psicológicas
proyectivas
 Entrega de su organizador visual y exposición del mismo por un integrante
 Subir a la plataforma en la opcion tareas su organizador consignando
los nombres de todos los integrantes

PARTICIPANTES
Conclusiones del aprendizaje
¿Que
aprendimos el
día de hoy?
¡Nos vemos en nuestra siguiente clase!