ADMINISTRACIÓN

Y NEGOCIOS

Unidad 2: Gestión del tiempo

NOMBRES: Amaya Ponce, Catalina Ramirez y Daira Miranda

SECCIÓN: ICE-1
ASIGNTATURA: Autogestión
PROFESOR: Angely Preciado Cornejo
FECHA: 02-05-2023
Índice

paginas

● Introducción 3
● Estilos de aprendizajes 4
● Resultados test Amaya 5
● Gestión del tiempo 6
● Resultados test Catalina 7
● Gestión del tiempo 8
● Resultados test Daira 9
● Gestión del tiempo 10
● Gestión ideal del tiempo 11
● Factores amenazantes y facilitadores. 12
● Acciones para eliminar conductas procrastinadoras. 13
● Reflexión. 14
● Referencias Bibliográficas. 15
Introducción
● Existen distintos tipos de aprendizajes los cuales se
adaptan a cada tipo de persona según su personalidad
y actividad diaria.

● Estilos que reflejan sus preferencias o tendencias

generales que utilizan diariamente para estudiar o
aprender.
 Activo
Reflexivo Implica actividad sin
prejuicio de nuevas
Observación de las experiencias.
experiencias desde diversas
perspectivas. Estilos
de
aprendizaj
e
Teórico pragmático
Busca el enfoque lógico de Prefiere la experimentación y
los problemas, integra la la aplicación de las ideas y
experiencia. conceptos.
 Resultado de test
1. Activo: Es cuando realizo los
ejercicios mientras voy aprendiendo

Amaya 2. Pragmático: Busco la manera más

fácil y rápida de resolver y hacer mis
trabajos, haciéndolo de manera
óptima y liviana

3. Teórico: Intento siempre buscarle la

reflexivo; forma más lógica a todo
22% activo;
31% 4. Reflexivo: Cuando no entiendo bien
activo algo busco una manera distinta para
teórico ver si así lo logro, si ya no es el caso,
pragmático lo dejo como está
reflexivo
Estrategias para mejorar el
aprendizaje.
prag-
mático; teórico; • Darme mayor tiempo para realizar mis
27% 20% trabajos y estudios
• Dándome mayor oportunidad de
entender lo visto e intentar tener
mayor paciencia.
• Tener mayor consciencia sobre los
tiempos de entrega
 Gestion del tiempo

7% 2%
12%

clases 8% 4%
estudios
descanso
compromisos
cuidado personal
comida 19%
transporte
trabajo
ocio 23%
vida social
otros

7%
4%
9% 5%
 Resultado de test
1. Pragmático: idealmente soy
realista para no decaer.
catalina 2. Reflexivo: Tiendo a ser receptiva
y analítica en casos
importantes.
3. Teórico: Soy objetiva y
reflex- activo metódica dentro de un trabajo o
ivo 18% actividad.
28% 4. Activo: se refleja cuando trabajo
en temas interesantes tiendo a
activo ser espontanea, creativa y
teórico animadora.
pragmático
reflexivo Estrategias para mejorar
el aprendizaje.
teóric
o • Creando hábitos y horarios de
28% estudios.
prag • Aprovechar las oportunidades y
mátic recursos disponibles.
o • Siendo mas optimista y no
26% cerrándome a situaciones.
 gestion del tiempo

5%
8% 19%
clases
estudios 7%
descanso 1%
compromisos
cuidado personal
10%
comidas
transporte
trabajo
ocio
vida
otros 24%
8%

8%
4% 6%
 Resultado de test
1. Pragmático: Posibilidad de poner
en practica de inmediato lo
Daira aprendido.

2. Reflexivo: Visualizo a los demás

resolviendo los problemas
reflex-
3. Teórico: Realizar actividades con
ivo
el fin de adquirir mas información
prag- 29%
y concretar un concepto.
matico
29% activo 4. Activo: Posibilidad de
teorico presentarme a un desafío.
pragmatico
reflexivo Estrategias para mejorar
el aprendizaje.
activo • Crear un ambiente grato para
17% mejorar el estudio.
teorico • Realizar un cronograma para
24% destinar 2 horas diarias a los
estudios.
• Apoyarme de la información que
los docentes publican en el
ambiente de aprendizaje
 Gestion del tiempo

4% 12%
9%
Clases 6%
Estudios 10%
Descanso
Compromiso
cuidado personal 4%
comida
transporte
trabajo
ocio
vida social
otros 10%
32%

5%

8%
3%
 Gestión ideal del tiempo.
4% 9%
7%
4%
7%

10%

32%
7%

7%

4%
4% 7%

clases estudio descanso ejercicio

compromisos cuidado personal comida transporte
trabajo ocio vida social otros
 Factores amenazantes y facilitadores.
Amenazantes Facilitadores

Sobre confianza Apoyo de amistades

Falta de compromiso Independencia emocional
Personal

Inconveniente en la mala visión Apoyo familiar contaste

Distracción Apoyo de amistades

Mala organización Tranquilidad
Falta de técnicas de estudio Hábitos y ambiente de estudio
Académico

Ansiedad social Las personas de mi alrededor

Inseguridad al instante de hacer una Mis amistades
presentación oral
Social
 Acciones para eliminar conductas
procrastinadoras.
Amaya Catalina Daira

• Crear una rutina de • Establecer horarios • Construir un entorno

estudios. de estudios. de estudio libre de
• Trabajar mi • Enfocarme sin distracción.
constancia. decaer. • Aplicar técnicas de
trabajo.
 Reflexión
Analizando los resultados obtenidos por el test de
aprendizaje, podemos concluir que las estrategias
que regularmente utilizamos para aprender es
realizar la práctica constante de los problemas y
visualizar el proceso de solución.

Establecer responsabilidades para mejorar nuestras

debilidades así logar una meta directa.
 Bibliografía
1. http://ceca.uaeh.edu.mx/multimedia/estilos/#
2. https://lms.inacap.cl/course/view.php?id=1155361
3. https://hipertextual.com/2018/08/procrastinacion-cinco-tipos
4. https://webdelmaestrocmf.com/portal/test-para-identificar-el-estilo-de-aprendizaje-de-tus-
alumnos/#:~:text=El%20Test%20de%20estilos%20de,donde%20llevamos%20nuestra%20conciencia
%20selectiva