Test de Honey y Alonso

Estimado y estimada estudiante

A continuación, te invitamos a desarrollar una autoevaluación de tu perfil de aprendizajes, para lo cual

te invitamos a responder el cuestionario de HONEY-ALONSO (CHAEA). Sigue cada una de las
instrucciones que se detallan a continuación.

¡Comencemos!

1
 Instrucciones

Para comenzar tendrás que ingresar al test haciendo clic en el recuadro que aparece a continuación:

Ingresar aquí al cuestionario

Posteriormente, con los resultados obtenidos, determina qué tipo de aprendizaje posees (activo, reflexivo, teórico y
pragmático). Posteriormente, revisa las características del estilo según corresponda.

2
 Estilo de aprendizaje Activo

Características de los estudiantes La pregunta que quieren Aprenden mejor Les cuesta trabajo
responder con el aprender
aprendizaje es:
Los estudiantes activos se involucran ¿Cómo? • Cuando se lanzan a una • Cuando tienen que
totalmente y sin prejuicios en las actividad que les presente adoptar un papel pasivo.
experiencias nuevas. Disfrutan el un desafío. • Cuando tienen que
momento presente y se dejan llevar • Cuando realizan asimilar, analizar e
por los acontecimientos. Suelen ser actividades cortas y de interpretar datos.
entusiastas ante lo nuevo y tienden a resultado inmediato. • Cuando tienen que
actuar primero y pensar después en • Cuando hay emoción, trabajar solos.
las consecuencias. Llenan sus días de drama y crisis.
actividades y tan pronto disminuye el
encanto de una de ellas se lanzan a la
siguiente. Les aburre ocuparse de
planes a largo plazo y consolidar los
proyectos, les gusta trabajar rodeados
de gente, pero siendo el centro de las
actividades.

3
 Estilo de aprendizaje Reflexivo

Características de los estudiantes La pregunta que quieren Aprenden mejor cuando Les cuesta trabajo aprender
responder con el pueden: cuando:
aprendizaje es:
Los estudiantes reflexivos tienden a ¿Por qué? • Adoptar la postura del • Se les fuerza a convertirse
adoptar la postura de un observador. en el centro de la
observador que analiza sus atención.
experiencias desde muchas • Ofrecer observaciones y • Se les apresura de una
perspectivas distintas. Recogen analizar la situación. actividad a otra.
datos y los analizan detalladamente • Tienen que actuar sin
antes de llegar a una conclusión. • Pensar antes de actuar. poder planificar
Para ellos lo más importante es esa previamente.
recogida de datos y su análisis
concienzudo, así que procuran
posponer las conclusiones todo lo
que pueden. Son precavidos y
analizan todas las implicaciones de
cualquier acción antes de ponerse
en movimiento. En las reuniones
observan y escuchan antes de
hablar, procurando pasar
desapercibidos.

4
 Estilo de aprendizaje Teórico

Características de los estudiantes La pregunta que Aprenden mejor: Les cuesta trabajo
quieren responder aprender:
con el aprendizaje
es:
Los estudiantes teóricos adaptan e ¿Qué? • A partir de modelos, • Con actividades que
integran las observaciones que realizan en teorías, sistemas con impliquen ambigüedad e
teorías complejas y bien fundamentadas ideas y conceptos que incertidumbre.
lógicamente. Piensan de forma secuencial presenten un desafío. • En situaciones que
y paso a paso, integrando hechos dispares • Cuando tienen enfaticen las emociones y
en teorías coherentes. Les gusta analizar y oportunidad de preguntar los sentimientos.
sintetizar la información y su sistema de e indagar. Cuando tienen que actuar
valores premia la lógica y la racionalidad. sin un fundamento
Se sienten incómodos con los juicios teórico.
subjetivos, las técnicas de pensamiento
lateral y las actividades faltas de lógica
clara.

5
 Estilo de aprendizaje Pragmático

Características de los estudiantes La pregunta que Aprenden mejor: Les cuesta trabajo
quieren responder aprender:
con el aprendizaje
es:
Los estudiantes pragmáticos se muestran ¿Qué pasaría si...? • Al realizar técnicas para • Cuando lo que aprenden
impacientes en los debates, prefieren hacer las cosas con no se relacionan con sus
sacar la tarea adelante en lugar de hablar ventajas prácticas necesidades inmediatas
de ella, les gusta llevar nuevas ideas a la evidentes. • Con aquellas actividades
práctica. A los pragmáticos les gusta saber • Al ver un modelo que que no tienen una
que hay un nexo directo entre lo que se puede reproducir. finalidad aparente
está aprendiendo y una necesidad real, • Al tener la posibilidad • Cuando lo que hacen no
también les gusta que les hagan inmediata de aplicar lo está relacionado con la
observaciones cuando están probando aprendido. ”realidad’
algo nuevo. A la gente que aprende • Al concentrarse en
durante esta fase no le gusta hacer algo cuestiones prácticas,
cuando no ven un beneficio claro o • Al vivir simulaciones de
cuando una actividad es toda teoría sin problemas reales
ninguna tarea práctica.