RESOLUCIÓN

VICEMINISTERIAL
N° 133 – 2020 - MINEDU
Lima, 16 de Julio de 2020
ANALICEMOS:
SE RESUELVE:
Artículo 1.- Derogar la Norma Técnica denominada “Orientaciones para el desarrollo del Año Escolar
2020 en Instituciones Educativas y Programas Educativos de la Educación Básica”, aprobada por Resolución
Viceministerial N° 220-2019- MINEDU y actualizada por Resolución Viceministerial 079-2020-MINEDU.
Artículo 2.- Aprobar el documento normativo denominado “Orientaciones para el desarrollo del Año
Escolar 2020 en Instituciones Educativas y Programas Educativos de la Educación Básica”; el mismo que,
como anexo, forma parte de la presente resolución.
Artículo 3.- Disponer la publicación de la presente resolución y su anexo en el Sistema de Información
Jurídica de Educación (SIJE), ubicado en el portal institucional del Ministerio de Educación
(www.gob.pe/minedu), el mismo día de la publicación de la presente resolución en el Diario Oficial “El
Peruano”.
“Orientaciones para el desarrollo del
Año Escolar 2020 en Instituciones
Educativas y Programas Educativos
de la Educación Básica”
1. OBJETIVO:
Orientar la gestión de los directivos de Instituciones Educativas y de los responsables de
programas educativos para el desarrollo del año escolar 2020 considerando el contexto de
la salud pública actual y promover medidas, desde la gestión escolar, para reducir la
movilidad y las aglomeraciones de la comunidad educativa, a fin de evitar la propagación
de la COVID-19 mientras se mantiene el servicio educativo.

2. ÁMBITO DE APLICACIÓN
● Ministerio de Educación
● Direcciones Regionales de Educación o las que hagan sus veces
● Unidades de Gestión Educativa Local
● Instituciones educativas públicas y privadas de la Educación Básica
● Programas educativos públicos y privados de la Educación Básica

3. BASE NORMATIVA
 ORIENTACIONES PARA EL DESARROLLO DEL AÑO
ESCOLAR 2020 EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS Y
PROGRAMAS EDUCATIVOS DE LA EDUCACIÓN
BÁSICA
COMPROMISO 3
CALENDARIZACIÓN
INSTRUMENTOS COMISIONES COMPROMISO DE
Y GESTIÓN DE LAS
DE GESTIÓN Y COMITES GESTIÓN ESCOLAR
CONDICIONES OPERATIVAS

Programa de
Pueden funcionar 5 COMPROMISOS Calendarización mantenimiento
Implementados con un solo
al COVID 19 miembro o dos Matrícula Condiciones NEE
miembros
Gestión de las Adquisición de
condiciones operativas kids de higiéne
• CONEI
• INFRAESTRUCTURA
Entrega y uso oportuno de los materiales educativos
• QALIWARMA

Educación ambiental, gestión de riesgo de desastre y salud escolar.

 Gráfico N.° 1:
Compromisos de
Gestión Escolar
MINEDU (2019).
 ACCIONES PREVIAS AL RESTABLECIMIENTO DEL SERVICIO PRESENCIAL
EN LAS II. EE.

Coordinar con
autoridades para el Organizar y elaborar
Organizar bienvenida a
resguardo durante el cronograma de limpieza
los estudiantes
funcionamiento. con padres de familia.

 Realizar la
fumigación de
Colocar normas de
ambientes. Comunicar a los padres higiene en diferentes
 Limpieza de el inicio de las clases. lugares de la I.E.
superficies de la II.
EE.
 1. Promover el correcto lavado de manos.
2. Explicar la importancia de no tocarse los órganos de la cara.
3. Enseñar y promover que al toser deber cubrirse con el antebrazo.
4. No compartir alimentos ni cubiertos,
5. Mantener los ambientes de la II. EE. Ventilados.
6. Promover el uso de kids de protección de la salud escolar.
ACCIONES 7. Vigilar el funcionamientos de los servicios higiénicos.
PERMANENTES 8. Realizar la desinfección de las aulas y mobiliario de la II. EE.
DURANTE EL 9. Vigilar y reportar los casos de COVID 19 a la dirección.
SERVICIO 10. Garantizar la aplicación de los protocolos de atención por el MINSA.
PRESENCIAL EN
11. Los docentes deben practicar el lavado de manos con los estudiantes.
LAS II. EE.
12. Evitar la realización de eventos deportivas, recreacionales y reuniones.
13. Exhortar a las familias que hayan tenido contacto con personas con COVID 19
aislarse en su casa.
14. Aplicar programas educativos emitidos por el MINSA.
15. Los servicios EBE inclusivas, considerar medidas exclusivas.
 1. Cuando identifiques un caso de COVID 19 en estudiante o personal llamar al
INFOSALUD 113- WhatsApp 952842623.
2. Si se detecta a un estudiante o personal docente que haya tenido contacto con un
infectado, aislarlo en su casa.
3. En tanto el MINSA acticve sus procedimientos de atención.
4. Los estudiantes deberán recibir un apoyo tutorial individualizado y orientación
ACCIONES DE
socioemocinal.
ATENCIÓN ANTE
LA APARICIÓN DE
5. Tratándose de estudiantes el directivo deberá comunicar comunicar a la familia para
CASOS COVID 19 recoger al menor y seguir los protocolos del MINSA.
DURANTE EL 6. En caso que el personal del MINSA confirme la aparición del COVID 19, el director
SERVICIO podrá disponer la suspensión de horas lectivas. Comunicar a la UGEL dentro de las (os)
PRESENCIAL EN días hábiles.
LAS II. EE. 7. Solo el MINSA está facultado de sacar las pruebas del COVID.
8. De confirmarse casos COVID. La UGEL suspenderá las horas lectivas de las II. EE.
Afectadas. La UGEL elaborará un plan de recuperación de horas lectivas.
9. La DREJ supervisa el cumplimiento de los planes de recuperación de horas lectivas
aprobadas de cada UGEL.
10. El MINEDU en coordinación con el MINSA determina de acciones de suspensión y
recuperación de horas lectivas.
11. Las II.EE. Se encuentran obligados a cumplir con las disposiciones que realicen las
UGELs o la DREJ respecto a la necesidad de suspensión del servicio educativo bajo
 ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO Y ESPACIOS DE
TRABAJO COLEGIADO
Soporte y apoyo Finalidad es promover la mejora sistémica
del directivo
brinda a los
de las practicas y continúa de la practicas
docentes en sus pedagógicas de los docentes.
desempeño.
Todo directivo
debe promover Se debe realizar seguimiento, monitoreo y
estrategias de retroalimentación de la práctica pedagógica
acompañamiento. de sus docentes.
El equipo
directivo
Utilizando modalidades de trabajo docente a
identifica y
socializa las distancia en función a los criterios
buenas practicas sanitarios.
docentes con su
 MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO DEL AVANCE DE LOS
APRENDIZAJES DE LOS ESTUDIANTES
 Marco de evaluación formativa; los docentes hacen uso
del PORTAFOLIO DEL ESTUADIANTE como
El directivo señala que el personal docente evidencia de aprendizaje.
realice el monitoreo del desarrollo de  Los docentes realizan el seguimiento a la asistencia y
actividades realizada para los estudiantes.
actividades de los estudiantes.
 El director y el equipo directivo verifica con los
docentes las formas diversas de acceso de los
estudiantes.
 COMPROMISO: GESTIÓN DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR
La finalidad es motivar y crear relaciones armoniosas entre
integrantes de la Comunidad Educativa, donde existe una valoración
positiva de la diversidad, igualdad y eliminación de toda forma de
violencia y discriminación contra los estudiantes.
 MONITOREO DE LA PRÁCTICA PEDAGOGICA – R.V. N° 097 -2020
 Adopta Mecanismos de Seguimiento y
Supervisión de las actividades de la I. E.
Brindadas por el MINEDU.
EL DIRECTOR  Responsable de desarrollar una planificación que
tenga un cronograma de actividades pedagógicas
con la finalidad que los estudiantes reciban
actividades de aprendizaje.
EL DIRECTIVO
Orienta a los docentes y otros profesionales sobre
mecanismos al usar para el monitoreo de los
estudiantes.

Deben presentar un informe mensual de las

LOS DOCENTES actividades realizadas del trabajo remoto.
 PROMOCIÓN DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR
Fortalecer relaciones
saludables y Integrantes de la Comunidad Educativa
democráticos

ESPACIOS DEMOCRÁTICOS DE PARTICIPACIÓN

Constituyen espacios abiertos, respetuoso

Las I. E. en su rol de y democrático para todos los integrantes
formación de la comunidad.
 ACTUALIZACIÓN DE LAS NORMAS DE CONVIVENCIA DE LA I. E.

Garantizar una adecuada

Definición de Convivencia.
convivencia escolar en la Responsabilidad.
I.E. Normas de convivencia.
Medidas correctivas.
 MEDIDAS CORRECTIVAS EN LA EDUCACIÓN A DISTANCIA

Priorizar el cuidado del estudiante y

Las I.E. mantienen la
responsabilidad de garantizar un
entorno positivo de aprendizaje
para sus estudiantes
bienestar integral.
Asegurar estrategias eficientes de
comunicación con las familias.
Evitar aplicar medidas correctivas
drásticas.
 ACTUACION FRENTE A SITUACIONES DE VIOLENCIA EN EL HOGAR
CONTRA NIÑAS, NIÑOS Y ADOLESCENTES

El director comunica inmediatamente a la

Las I.E. pueden tomar línea 100 del MIMP.
conocimiento de un hecho de
violencia contra los estudiantes
Se establece una comunicación virtual con el
en sus hogares donde deben responsable o tutor.
realizar las acciones
correspondientes
Se brinda todas las facilidades para el
estudiante para que continúe su proceso de
aprendizaje.
RED DE PROTECCIÓN PARA LA PREVENCIÓN Y ATENCIÓN DE LA
VIOLENCIA ESCOLAR

Garantizar la protección de los

estudiantes y la prevención de
la violencia.
 ATENCIÓN OPORTUNA DE SITUACIONES DE VIOLENCIA CONTRA NIÑAS,
NIÑOS Y ADOLESCENTES

Entre estudiantes.
Interviene sobre los hechos
de violencia detectados en Personas del entorno
el ámbito Escolar. familiar.
Personas ajenas a la I. E.
 RESPONSABILIDADES:
*Responsabilidades de la
IGED.
DE LA I. E.
Tienen la responsabilidad de
asegurar el acceso y
Las I.E. Y La UGEL
continuidad de todos los
estudiantes.
 DEL DIRECTIVO DE LA I. E. O EL PROGRAMA EDUCATIVO
 Efectuar el planeamiento.
 Delegar tareas a los integrantes de la I. E.
 Dirigir la implementación y desarrollo de lo CGE.
 Establecer alianzas.
 Promover el fortalecimiento de la lectura.
 Planificar la implementación del proceso de evaluación.
 Gestionar responsablemente los recursos de la I. E.
 Supervisar la asistencia de docentes, personal administrativo y estudiantes de la I.
E.
 Rendir cuenta a integrantes de la comunidad.
 DE LOS DOCENTES, PERSONAL DE LA I. E. Y OTRAS INSTANCIAS DE
PARTICIPACIÓN, ORGANIZACIÓN DE LA I. E. O PROGRAMA EDUCATIVO.

Participación en forma conjunta y

responsable.
Rendición de cuenta y logro de aprendizaje
como dificultades encontradas.
 DE LA UGEL
BRINDA:
• Asistencia técnica y estrategias formativa a la
Implementación y I.E.
desarrollo de protocolos • Asistencia técnica generar alianzas.
• Mecanismos para la cobertura de las plazas de
respecto a la emergencia I.E.
sanitaria. • Apoyo a los directivos.
• Supervisar que las I.E. estén garantizando
condiciones de operatividad y seguridad.
• Reducir y limitar al mínimo el número de
documentos.
 DE LA DREJ O LA QUE HAGA SUS VECES
Brinda asistencia técnica.
Establece el establecimiento de alianzas o mecanismo de
articulación.
Supervisa las acciones a cargo de la UGELs.
Coordina con la UGEL de su jurisdicción.
Coordina con MINEDU y UGEL las acciones de bienestar.
 MINEDU
Emitir oportunamente disposiciones normativas
para el desarrollo del periodo lectivo.
Brinda asistencia técnica a los gobiernos regionales a
través de sus instancias de gestión educativa DREJ Y
UGEL.