EL APRENDIZAJE
INTEGRANTES
-TENAZOA ESPINOZA YAMILA TATIANA
-MURGA ALBINO BERY SOLANGE
-SANCHES LIPA ASMIR ORIANA
TEMAS
-INICIOS DEL APREDIZAJE
-CONCEPTO
-IMPORTANCIA
-CARACTERÍSTICAS DEL APRENDIZAJE
-TIPOS DE APRENDIZAJE
-TEORIAS DEL APRENDIZAJE
 INICIOS DEL
APRENDIZAJE
En tiempos antiguos cuando el ser humano inició sus procesos de aprendizaje y lo
hizo de manera espontánea y natural con el propósito de adaptarse al medio
ambiente. El humano primitivo tuvo que estudiar los alrededores de su vivienda,
distinguir las plantas y los animales de los cuales se podía dar alimento y abrigo,
explorar las áreas donde conseguir agua y orientarse para lograr volver a su
vivienda. En un sentido más resumido, los humanos no tenían la preocupación del
estudio. Al pasar los siglos, surge la enseñanza intencional. Surgió la organización y
se comenzaron a dibujar los conocimientos en asignaturas, estas cada vez en
aumento. Hubo entonces la necesidad de agruparlas y combinarlas en sistemas de
concentración y correlación. En suma, la humanidad se volvió hacia el estudio de la
geografía, química y otros elementos de la naturaleza mediante el sistema de
asignaturas que se había ido modificando y reestructurando con el tiempo. Los
estudios e investigaciones sobre la naturaleza contribuyeron al análisis de dichas
materias.
 CONCEPTO
Es un proceso por el cual debido a la
experiencia , se produce un cambio
relativamente permanente en nuestra
actividad.
IMPORTANCIA DEL
APRENDIZAJE
La importancia del aprendizaje es nos da la
oportunidad de participar en experiencias que nos
acerca a nuevas oportunidades. Es, además, una
habilidad fundamental que ayuda a fortalecer
nuestro bienestar interior, moldeando nuestro
comportamiento y perspectiva.
 CARACTERISTICAS DEL
APRENDIZAJE
-El aprendizaje implica un cambio de conducta , quiere decir que la persona o animal que aprende
es capaz de realizar acciones , actividades que antes no podía realizar. Ejemplo : Gustavo aprendió a
utilizar la computadora.
-El cambió de conducta es el resultado de la experiencia , quiere decir , que para aprender se tiene
que realizar un conjunto de acciones que permitan que luego se pueda ejecutar algo con eficacia.
Ejemplo: Aprenderé razonamiento matemático, resolviendo problemas.
-Dicho cambio es relativamente permanente y su permanencia es relativa . Depende de varios
factores ; uno de ellos es la practica , el uso , la aplicación de lo aprendido , lo cual llevara a su
consolidación , en otros casos lo aprendido puede ser mejorado y reemplazado por conductas más
complejas o de mayor calidad. Por ejemplo , aprender a sumar con los dedos fue remplazado por
una operación mental.
-Lo que se aprende , se olvida , por el desuso , la falta de aplicación u otros factores.
-El aprendizaje de los humanos implica una intersección sujeto-medio , la interacción social y las
relaciones interpersonales.
-Tiene codificación neutral , debido a que los aprendizajes van codificándose en nuestro cerebro a
través de nuevas conexiones entre neuronas y la participación de neurotransmisores.
 TIPOS DE APRENDIZAJE
-APRENDIZAJE MOTOR : Consiste en la adquisición de secuencias de secuencias
de movimientos coordinados. Inicialmente se realiza conscientemente sin
destreza , pero , el ejercicio determina que finalmente se realice
automáticamente y con destreza , en este momento se convierte en habito motor.
Por ejemplo , bailar marinera , escribir a maquina , utilizar la computadora.

-APRENDIZAJE COGNOSCITIVO : Es el proceso a través del cual se adquieren

conocimientos y estrategias de resolución de problemas que involucran procesos
de discernimiento. Por ejemplo , aprender un nuevo idioma , usar esquemas de
orientación para salir de un laberinto.
También se incluye la metacognición , que consiste en el aprendizaje de
conocimientos que permiten la obtención de nuevos o mejores conocimientos.
Por ejemplo , las estrategias para mejorar los procesos de memoria , atención ,
pensamiento , etc.
-APRENDIZAJE AFECTIVO : Es el proceso por el cual se
adquieren o modifican nuestros afectos y sus formas de
expresión hacia determinadas personas u objetos , Por
ejemplo , el amor de María hacia su esposo ; el apego del
niño hacia su madre ; el control de la ansiedad y la cólera.

-APRENDIZAJE SOCIAL : Es el proceso en el cual se

incorporan las normas sociales , costumbres e ideología
de una determinada sociedad. Por ejemplo : tirar arroz a
los recién casados , persignarse al pasar frente a una
iglesia , ofrecer regalos en los cumpleaños, etc.
 TEORIAS DEL
APRENDIZAJE
-CONDICIONAMIENTO CLÁSICO : Es un proceso en el cual un
estímulo neutro , al asociarse varias veces con un estimulo
provocador de respuestas , lo va a sustituir en la provocación de
dichas respuestas. Son sus elementos:
*Estimulo incondicionado , aquel que de forma natural produce
automáticamente una respuesta no aprendida .
*Estimulo neutro, el que no produce una respuesta
incondicionada.
*Respuesta incondicionada , es una respuesta no aprendida que es
provocada por un estímulo incondicionado.
*Respuesta condicionada , es una respuesta aprendida que se va a
producir ante un estimulo condicionado.
*Estimulo condicionado , es el estimulo inicialmente neutro y que
apareado con el estimulo incondicionado producirá una respuesta .
-CONDICIONAMIENTO INSTRUMENTAL : El aprendizaje ocurre
sobre la base de una serie de tanteos y equivocaciones . Las
respuestas satisfactorias , se eliminan.
Thorndike realizo experimentos con gatos , que consistía en poner a
un gato hambriento en una caja especial desde la cual podía ver la
comida . Ante el estimulo , el gato realiza toda una serie de intentos
(ensayos) para poder abrir el cerrojo de la puerta de la caja que lo
conducirá a la comida. Después que consigue hacerlo , se le pone de
nuevo a la caja , para que ensaye conductas de salida , disminuyen
progresivamente las incorrectas , hasta que lo logra sin equivocarse.

-CONDICIONAMIENTO OPERANTE : Es un proceso por el cual un

sujeto aprende , debido a que sus acciones generan determinadas
consecuencias , para ello se hace uso de los reforzamientos , que
constituyen el procedimiento mediante el cual se incrementa la
probabilidad de ocurrencia de una conducta.
Existe un reforzamiento positivo , que son premios , que hacen que
la conducta se vuelva a repetir ; y reforzamiento negativos o castigos
, que hacen que la conducta ya no se vuelva a presentar.
-CONDICIONAMIENTO VICARIO : Bandura , sostiene
que una gran parte de los aprendizajes ocurre por la
observación de la conducta de la otra persona , al
intentarlo , este proceso se llama modelamiento o
aprendizaje social.

-APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO : El aprendizaje resulta

significativo cuando lograr despertar el interés de los
alumnos y , por lo mismo , su deseo de participar y de
expresarse con entusiasmo y sin temor , también se
lograr cuando el alumno le encuentra sentido.
El alumno trae los saberes previos de la relación que
ha establecido con el medio y lo concluye en el aula
con la nueva información que obtiene de la maestra y
de sus compañeros , obteniendo como producto un
aprendizaje mas significativo.