GUÍA

METODOLÓGICA
PARA EL
PROMOTOR O
PROMOTORA
LÚDICA DEL
SERVICIO
JUGUEMOS
Alumna: FABIOLA MARLIT USCUVILCA HUANUCO

DNI. 75741164
CAPITULO I •NIÑEZ
CONCEPTOS IMPORTANTES Consideramos niño a todo ser humano
VINCULADOS AL SERVICIO desde la concepción hasta cumplir los 12
JUGUEMOS años.
 HENRY WALLON (1979) . El niño
busca la construcción de la
realidad exterior y construcción
de su yo
 ERIC ERICKSON (1980)“Industria
vs Inferioridad”
La energía psíquica esta orientada a
los problemas sociales y el
aprendizaje
 JEAN PIAGET (1896-1980)
 Piensan de forma mas lógica, son menos
egocéntricos. Adquieren dos capacidades
la seriación y clasificación.
CAMBIOS
SIGNIFICATIVOS EN
ESTA ETAPA
El crecimiento y la maduración

El desarrollo libidinal (declinación del complejo de Edipo)

El desarrollo intelectual que da realce a las operaciones concretas del

niño.

El desarrollo social (Aprenden nuevas maneras de interactuar con otras

personas)

Niños y Niñas como sujetos de derechos.

Convención sobre los derechos del Niño.

Comité de los Derechos del niño.

La constitución Política del Perú.

Código del Niño y el Adolescente.

Plan Nacional de Acción por la Infancia y la Adolescencia.

 EL JUEGO COMO ELEMENTO
CLAVE EN LA NIÑEZ
LA CONVENCIÓN SOBRE LOS
DERECHOS DEL NIÑO.

En el Art. N°31. estipula el derecho Todo comportamiento, actividad o

al juego y las actividades proceso iniciado en el cual los niños y
recreativas propias de su edad y niñas expresan y en la que sienten
participar libremente en la vida seguros de mostrarse como son.
cultural.

EL JUEGO LIBRE O El JUEGO ENTRE LOS 6 Y 12

DIRIGIDO AÑOS
IMPORTANCIA DEL JUEGO

Les permite a los niños representar lo vivido, descubrir quienes

son y transformarse en lo que quieren ser, sin dejar de ser ellos
mismos.

Es una expresión artística para demostrar los factores

protectores para prevenir o atender situaciones de riesgo que
pueden atravesar los niños.

El juego Fortalece la seguridad emocional.

Enseña a ser libre

Ayuda a aprender a resolver problemas.

Motiva la socialización.

Beneficia la mente
CAPITULO II Brindar a los Niños y niñas espacios seguros de
SERVICIO cuidado y juego, que les permita desarrollar
vínculos positivos entre ellos y potenciar su
JUGUEMOS desarrollo individual (Cognitivo, emocional y social).
Dirigido a niños y niñas de 6 a 12 años.
-Padres, madres y cuidadores adultos.
 DIMENSIONES
•Derechos
•Fortalecimiento de su identidad.
•Reconocimiento de
Sentimientos y emociones.
•Identificar factores de riesgo y
factores de protección.
•Acciones de Autocuidado
comunitario.
EJES DEL SERVICIO
JUGUEMOS

Prevención
Detección
Acompañamiento
Atención
 ENFOQUES

-Enfoque lúdico.

-Enfoque de Género.

-Enfoque de Interculturalidad.

-Enfoque de derechos humanos.

-Enfoque del ciclo de vida.

 PRINCIPIOS
Interés Superior del Niño.
Niños y Niñas como
sujetos de Derechos.
Promoción de Vínculos
Positivos.
Participación Infantil.
Cuidarse para poder
cuidar.
 METODOLOGIA
Metodología de Trabajo con niñas y
Niños.
-Niños de 6 a 12 años.
- Tiene 5 módulos para fortalecer
capacidades de autoprotección y hacer
ejercicio de su derecho del juego.
-Momento de juego libre y momento de
juego dirigido.
Metodología de Trabajo con
madres, padres y cuidadores
adultos
-Favorece el espacio Familiar.
-Se realiza una vez por semana.
-Metodología Participativa y lúdica.
-Construcción Conjunta de pautas de
crianza positiva.
PROCESO PARA IMPLEMENTAR
EL SERVICIO JUGUEMOS
DEMUNA

Contar con un ambiente aproximadamente de

16 mtrs 2, iluminado y accesible.

Coordinar el apoyo de las autoridades de la

Municipalidad y otras instancias públicas y
privadas.

Contratación y Capacitación del personal

encargado para brindar el servicio.

Implementar el espacio de juego con

materiales lúdicos que permitan utilizar la
metodología ESAR.
 EL SERVICIO JUGUEMOS DESDE LO SECTORIAL

Plataformas Itinerantes de Participan Niños de 3 a 14 años, que viven en los

Acción Social. (PIAS) lugares más alejados del Perú

Eje 1: Soporte a la Demuna.

Ante una emergencia o Eje 2: Intervención lúdica en
desastre ESTRATEGIA SONRIE situaciones de emergencia.
Eje 3: Red Comunitaria.
 FORMAS DE
ATENCIÓN
JUGUEMOS ITINERANTE JUGUEMOS COMUNITARIO

Facilita el acceso de todas las Juego libre y se da en espacios

familias. públicos. (Actividad de campo y
Actividad de juego electivo)

JUGUEMOS ANTE EMERGENCIA O

DESASTRE
 EL
PROMOTOR/A
LÚDICO/A
Es una persona adulta encargada de facilitar y
dirigir las actividades lúdicas promovidas por el
servicio juguemos
 PERFIL DE UN
PROMOTOR LÚDICO

-Ser estudiante de Psicología o carrera a fines .

-Estar capacitado en las guías de intervención del

servicio juguemos .

-Estar capacitado en temas de Promoción del

juego, habilidades socioemocionales y
capacidades de autoprotección.

-Contar con habilidades para el desarrollo de

actividades lúdicas.
 FUNCIONES PROMOTOR LÚDICO

-Se encarga -Acompaña -Facilita -Coordina -Identifica y

del registro y monitorea sesiones con los deriva los
-Toma las
de los las lúdico- padres, casos de
evaluaciones
usuarios del actividades pedagógicas madres y riesgo de
de control.
servicio. de juego del juego cuidadores desprotecció
libre. dirigido. adultos. n.
 ROLES DEL PROMOTOR
LÚDICO
El promotor lúdico como gestor de las emociones de niños y
niñas.

El promotor lúdico como organizador del espacio

El promotor lúdico como facilitador del juego

(mediador)

El promotor lúdico ante situaciones de alerta.

CAPITULO IV
LAS SESIONES
LÚDICAS
ORGANIZAC
IÓN DE LAS
SESIONES
LÚDICAS