FACULTAD DE DERECHO Y HUMANIDADES

ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN INICIAL

Título del Informe Académico

El juego como estrategia didáctica para el desarrollo de la creatividad

AUTOR (ES):

Fernandez Rojas Gianella del Pilar (orcid.org/0000-0003-0912-3181)

Chipana Gamarra Dayana Meylin (orcid.org/0000-0001-7169-8651)
Churata Veliz Marilú (orcid.org/0000-0003-4033-5764)
Lezcano Quintana, Shileny Lizzete (orcid.org/0000-0002-1954-4783)
Araya Lucaña, Elena Flor de Belen (0000-0001-6309-0929)
Velezmoro Murillo Joselyn Yahaira (orcid.org/0000-0003-4535-5895)

ASESOR(A)(ES):

Dra. Reggiardo Romero Rosmery (orcid.org/0000-0002-3107-5668)

LÍNEA DE INVESTIGACIÓN:

Atención integral del infante niño y adolescente

LÍNEA DE RESPONSABILIDAD SOCIAL UNIVERSITARIA:

Apoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus niveles

LIMA NORTE — PERÚ

2022-II
 ÍNDICE

CARÁTULA
ÍNDICE

I. INTRODUCCIÓN
II.DESARROLLO
2.1. Concepto del juego
2.2. Beneficios del Juego
2.3 Concepto de creatividad
2.4. Elementos de la creatividad
2.5.Creatividad en el aprendizaje
2.6. Importancia del juego y de la creatividad
2.7 Juegos para el desarrollo de la creatividad:

III.CONCLUSIONES
IV.REFERENCIAS
V. ANEXOS
INTRODUCCIÓN

El presente trabajo de investigación en su estructura muestra como se ha

contribuido a un enfoque general sobre la creatividad en el ámbito de la educación
infantil, el aporte del juego como estrategia didáctica como desarrollo de
creatividad.

El juego creativo es una actividad lúdica sugerida para reforzar las competencias y
habilidades en los niños. Se trata de actividades que son importantes para el
desarrollo infantil, ya que fortalecen a los niños personalmente. Si bien muchas de
las actividades lúdicas que realizamos en la infancia estimulan el incremento
psicomotriz, de la misma manera aumenta su creatividad, imaginación fomentando
así autoconfianza.

En la creatividad, promover la imaginación es imprescindible. En este sentido,

podemos iniciar actividades creativas situando al menor a un mundo mágico. La
finalidad será motivar y hacerle fantasear, de modo que piense en la practicidad de
determinados elementos. Son muchos los beneficios que aporta el juego creativo a
los menores. Además de la diversión que implica jugar, la actividad resulta aún
aprendizaje. Esto fomenta su desarrollo en todos los sentidos, desde el físico hasta
el personal.

El propósito del juego creativo consiste en que el infante pueda crear un ambiente
imaginario. Así mismo ha hallado un mundo de soluciones o recreaciones, que
deberá explorar durante un período de actividades.
ANTECEDENTES

Antecedentes internacionales

Hoy en día podemos definir que el juego como un concepto actual que se viene
trabajando en la educación inicial, nos sirve como herramienta para lograr un
aprendizaje óptimo en el niño, pero podemos mencionar que el juego se considera
necesario e importante en lo que abarca al aprendizaje. “Las funciones del juego
dependen de la edad del niño y de cada experiencia en particular. Al comienzo el
niño aprende a conocer el mundo mediante el juego, reproduciendo e imitando lo
que ven. Esto les permite hacer su propia elaboración de la realidad y expresar su
percepción sobre la misma. A través del juego los niños pueden revivir
experiencias y situaciones conflictivas”. (Cabrera,2020,p.6)

Antecedentes nacionales

El juego ayuda al niño a poder aprender de una manera dinámica y libre sin pautas
ni reglas dejarlo experimentar por sí solos los materiales que se les pueda brindar
durante las sesiones de clase. Asimismo, dejaremos que ellos mismos diseñen
sus propias creaciones y poder darles esa seguridad de que ellos pueden
realizarlas por sí solos .En la educación inicial la creatividad es muy importante en
el desarrollo del aprendizaje de los niños y ayuda a encontrar soluciones distintas
para un mismo problema , una capacidad que les ayuda a desenvolverse por sí
mismo , muchos de ellos nacen como una capacidad innata para crear e imaginar.
Es por que “La comunidad educativa a nivel nacional, desde hace un tiempo,
reconoce la importancia de la creatividad y la necesidad de trabajar en la
implementación de políticas y estrategias concretas para su fomento. Es
indiscutible que la atención al asunto de la creatividad debe transversalizar todos
los niveles de la educación, desde el preescolar hasta la universidad, siendo todas
las etapas evolutivas importantes y contribuyentes al fomento de esta.”
(Torrejón,2018.p.13). Podemos decir que hoy en día todos los centros educativos
toman mayor importancia al uso de la creatividad en sus aulas , es por ello que se
debe dejar al niño desenvolverse de manera autónoma siendo ellos mismo los
protagonistas de sus propias creaciones.
La propuesta de juegos y actividades lúdicas para desarrollar la creatividad infantil
representa herramientas de apoyo que utilizan el arte y las actividades lúdicas
como herramientas esenciales para el desarrollo de las manos en niños y niñas
que están atravesando la etapa de educación inicial, es adaptable, combinado con
emociones que estimulan constantemente la creatividad, la imaginación, la fantasía
y la curiosidad en los niños, dando como resultado.

OBJETIVOS

Objetivo general

Diseñar estrategias para desarrollar la creatividad en los niños de etapa inicial (2 a

5 años).

Objetivos específicos

Conocer el concepto de “la creatividad”, y la importancia en el aprendizaje.

Conocer la importancia del juego en el aprendizaje del niño y niña.
Investigar estrategias que permitan al niño el desarrollo de la creatividad mediante
el juego.
DESARROLLO

2.1. El JUEGO
El juego ha de ser considerado como un conjunto de operaciones que
coexisten o interactúan en un momento pertinente, por las que el sujeto
adquiere sus necesidades transformando objetos y hechos en la realidad
por una parte y de la fantasía por otras.Para su realización ha de tener
liberaciòn tanto externa como interna.

El juego como recreación es una actividad que ayuda a restaurar las

fuerzas gastadas en el trabajo y a descansar. En esta posición se justifica el
juego de los adultos. ( Cabezas,2009, pàg.15)
El juego como la interpretación psicogènetica de Piaget , que se da por la
organización de su pensamiento del niño.
El juego como funciòn biòlogica: Es una acción lùdica que sería una funciòn
para su desarrollo en la vida adulta y también posibilita en su aprendizaje.

2.2 BENEFICIOS DEL JUEGO

El juego no solo es una diversión , por otro lado es útil para el aprendizaje .A
través del juego , los infantes aprenden a interactuar con las personas que
los rodean y desarrollan habilidades críticas para el resto de su vida. Estos 6
 beneficios juegan un rol importante para la crianza de los infantes con
desarrollo saludable.
FÌSICO:
El juego ayuda a todo niño a poder tener una mejor coordinación, así como
también sus habilidades motoras, y así poder consumir al máximo su energía y
esto les promueve mejores hábitos alimenticios así como el sueño.

EMOCIONAL:
El juego en el niño aprende a poder lidiar con sus emociones,como el temor, el
enojo, la frustración y la agresividad, en algunos acontecimientos en las que
ellos tienen el propio control. El juego conlleva a que los niños puedan poner en
práctica su empatía y la comprensión.

SOCIAL:
El jugar con las personas que se encuentra a su alrededor le ayuda al niño a
negociar las dinámicas en grupo comprometerse, colaborar, relacionarse con los
sentimientos de otros y también puedan compartir
COGNITIVO :
Los niños aprenden a pensar,recordar , razonar y prestar atención a través del
juego.
CREATIVO:
Dejar que la imaginación se libere durante el juego los niños pueden inventar
nuevas palabras y darle forma a ideas únicas y encontrar soluciones a los
problemas.
COMUNICACIONAL :
El juego les permite a los niños intercambiar pensamientos ,información o también
mensajes a través de conversaciones,señales,escritos o gestos.

2.3 CONCEPTO DE CREATIVIDAD:

El desenvolvimiento de la creatividad tiene un impacto de manera

gratificante para el cerebro de todo niño, debido a que genera múltiples
conexiones neuronales, estas se van a ir formando desde los primeros años
 de vida. Al ser muy pequeños ellos cuentan con un buen potencial creativo,
por lo mismo que su cerebro tiene mucha mayor recepción a los estímulos
del medio ambiente . Ya que en su primera infancia es una edad perfecta
para poder darles las herramientas adecuadas para así pueda
manifestarlas.( Slim,2019).

2.4 ELEMENTOS DE LA CREATIVIDAD:

Vemos la curiosidad que tiene cada niño por descubrir e interactuar y ser
de manera original con lo que realiza al observar las cosas de su alrededor,
utilizando diferentes habilidades y la imaginación al momento de
plasmar un dibujo. Cada niño es libre de utilizar diferentes materiales; tales
como: tempera, arena, pinceles, etc. Ya que con ello desarrollarán
diferentes técnicas para lograr el objetivo que tienen en mente. Sabemos
que la creatividad ayuda al desenvolvimiento motor de cada niño, por ello
consideramos importante la creatividad como elemento básico en el
desarrollo psicomotor de los infantes. Consideramos 3 elementos
importantes de la creatividad en los niños cómo: imaginaciòn, innovaciòn
y curiosidad.

IMAGINACIÒN:
Es la capacidad de un infante para crear o innovar, ya sea un dibujo o un
material que puede lograr hacerlo realidad.

INNOVACIÓN:
El niño utiliza sus propios recursos para la creación de su trabajo,
demostrando sentimientos al momento de plasmar un dibujo.

CURIOSIDAD:
Cada niño despierta sus propias curiosidades al momento de tocar,
observar, escuchar, etc. Despiertan sus inquietudes por querer explorar, y
realizar diferentes creaciones.
2.5.CREATIVIDAD EN EL APRENDIZAJE

La creatividad en el aprendizaje es de alta relevancia ya que debemos

esforzarnos por promover la creatividad en el aula. Hay muchas maneras de
inspirar la creatividad, pero siempre tenga en cuenta que se debe utilizar
materiales específicos que normalmente no se utilizan en el aula como una forma
de trabajo en el tiempo libre. Se considera muy importante proporcionar a los
niños todos los medios de comunicación para expresar sus emociones: lenguaje
corporal, lenguaje musical, lenguaje plástico, lenguaje verbal y no verbal, y juego
simbólico. Los maestros deben aprender a dirigir las habilidades emocionales y
sociales de sus alumnos. Por lo tanto, es fundamental introducir programas de
pensamiento creativo en el aula a través del diseño curricular.

2.6. IMPORTANCIA DEL JUEGO Y LA CREATIVIDAD

Independientemente de la definición o concepto de juego, uno de los propósitos de

este texto es examinar la relación entre juego, entretenimiento, creatividad y
educación. No es fácil definir palabras porque cualquiera puede entenderlas
vagamente.

El juego se ha considerado una distracción desde la antigüedad grecorromana y

existe desde hace mucho tiempo. En la Edad Media se consideraba dudoso y se
asociaba a juegos de azar. El juego es una actividad que trasciende en el tiempo,
tiene funciones como expandir conocimientos, mejorar la capacidad de trabajo en
grupo, ayudar a la integración social y colectivo.

2.7. JUEGOS PARA EL DESARROLLO DE LA CREATIVIDAD

Jugar es crear, imaginar, interactuar con los demás. A través del juego, el
niño desarrolla y desarrolla la coordinación motriz y promueve la
socialización y la interacción con otros niños y el mundo. El juego es la
lengua materna del niño, entre las actividades recreativas que lo
desarrollan, el proceso de socialización, comunicación y la formación de su
pensamiento. El juego está, por supuesto, en la vida diaria de niños,
porque se define como creativo, agradable, espontáneo y no vinculante.

Todos somos creativos, pero la creatividad, como cualquier otra habilidad,

se puede desarrollar desde pequeños con actividades y juegos diseñados
específicamente para ello, y ayudar a los niños a ser creativos es muy
importante porque se desarrollan más las personas con mentes
divergentes, son personas con mentes positivas. autoestima. que tienen
más confianza en sí mismos, comprensión desarrollada, gran capacidad
intuitiva, gran imaginación, gran entusiasmo, curiosidad intelectual y gran
positivismo. Por lo tanto, la creatividad es una forma de abordar la vida. Y
para que podáis fomentar su desarrollo con vuestros niños y niñas, os
dejamos una pequeña lista de divertidas actividades que ellos también
disfrutarán.

De esta manera Paredes (2002) clasifica los juegos para el desarrollo de la

creatividad en cinco grandes grupos que cubren la relación entre ellos y las
características de expresión que proporcionan: juegos artísticos, juegos
expresivos y juegos sensibles, y juegos recreativos y juegos deportivos.

Juegos artísticos
Actividades artísticas: dibujos, grabados, recortables, collages, maquetas,
móviles, pinturas, esculturas, arcilla, plegado, pinturas, mosaicos, etc. ,
pantomima, teatro de sombras, etc.

• Actividades musicales: construcción de instrumentos, compás, canto,

composición, sketches, coro, dictado.

Juegos expresivos

Son actividades que valoran el cuerpo y las expresiones delicadas, o en un

sentido más amplio, actividades que valoran a las personas y sus
expresiones, y estimulan la creatividad de los niños. Por supuesto, todos los
juegos son expresivos en el verdadero sentido de la palabra.

Juegos sensibles

Aunque estos juegos no fueron valorados en la educación, han servido

durante miles de años como referencia para desarrollar la observación y la
concentración en las comunidades orientales de todo el mundo.

Juegos recreativos
El nombre de Ocio se debe al carácter lúdico y desenfadado de estos juegos
que permiten a los niños vivir una experiencia divertida y relajante. Hay todo
tipo de actividades, desde las damas hasta los juguetes con ruedas.

Juegos deportivos
Estos juegos son la moda actual y los juegos deportivos forman parte de nuestro
mundo cultural (voleibol, fútbol, ​baloncesto, balonmano, persecuciones, carreras).
Estos juegos pueden perder su valor como actividad desarrollada individualmente
cuando la competencia se vuelve más importante que la experiencia.

Conclusiones

Por el presente trabajo podemos indicar que en la actualidad, podemos definir el

juego como un concepto actual, que se viene trabajando en la educación inicial;
nos sirve como herramienta para lograr un aprendizaje óptimo en el niño, pero
podemos mencionar que el juego se considera necesario e importante en lo que
abarca al aprendizaje para los niños.

Gracias al juego los niños se pueden expresar libremente, sin seguir lineamientos y
reglas que impidan su libertad de expresión, y puedan crear por sí solos diferentes
técnicas de aprendizaje. Debemos tener en cuenta que en la educación inicial la
creatividad es muy importante para su desarrollo en el aprendizaje, ya que ayuda
a encontrar diferentes soluciones a los problemas que se le pueda presentar,
ayuda a ser autónomos, tener confianza y la libertad de expresión al momento de
plasmar un dibujo.

Debemos tener en cuenta, que el juego fue considerado en épocas pasadas como
un distractor para el aprendizaje de los niños, pero en la actualidad podemos
definirlo como una actividad que ha trascendido en el tiempo, y tiene funciones
como: expandir conocimientos. Los niños aprenden a través del juego, ya que
ayuda a la integración, imaginación y socializar con las personas de su alrededor.
IV. REFERENCIAS:

Cabezas, A. (2009). La educación plástica en Educación infantil. Revista digital.

https://archivos.csif.es/archivos/andalucia/ensenanza/revistas/csicsif/revista/pdf/Nu
mero_15/ALBA_CABEZAS_1.pdf

Garcìa, J.(2021). El juego como estrategia didàctica en el desarrollo de la

creatividad en niños entre 4 a 5 años de edad del kinder.
https://repositorio.umsa.bo/bitstream/handle/123456789/25917/TD-1393.pdf?seque
nce=1&isAllowed=y

SLIM, C (2019). Importancia de la creatividad en la infancia (Educación Infantil).

octubre 29, 2020, de RED CENIT. Centro de Desarrollo Cognitivo Sitio web:
https://www.redcenit.com/importancia-de-la-creatividad-en-la-infancia/

Nieto, R.(2020). El juego en el desarrollo de la creatividad en los niños del II ciclo

de Educación Inicial
https://repositorio.une.edu.pe/bitstream/handle/20.500.14039/6148/MONOGRAF%
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