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PSICOMOTRICIDAD Y JUEGO EN LA EDUCACIÓN INICIAL

PRESENTADOS A: JASBLEIDY DE LA CRUZ

ESTUDIANTE:

SANDRA MILENA ZUÑIGA CHAROL

INSTITUCIÓN EDUCATIVA PONAO

ATENCIÓN A LA PRIMERA INFANCIA

FLORENCIA CAQUETA

13/10/19
PSICOMOTRICIDAD Y JUEGO EN LA EDUCACIÓN INICIAL

Jugar para todo niño es una necesidad esencial y la herramienta que le permitirá conocerse a sí
mismo y el mundo al que pertenece. La psicomotricidad propone un modelo diferente de
acercarse al niño desde al respecto a sus necesidades. No hay duda al considerar el juego como
algo inherente a la propia naturaleza infantil. Y ,o hacen para aprender sobre el mundo, probarse
así mismo, comprobar su fuerza, encontrar amigos y compartir; para incorporarse a un universo
reglado y comprender a los mayores: para expresarse, conquistar lo prohibido y compartir; para
cometer y corregir errores , para crear, contar y explicar sus conflictos.

El juego es una necesidad vital, su actividad mas espontanea que se ira entrelazando en las
diferentes fases de su desarrollo integral contribuyendo a su evolución psicomotriz, intelectual,
efectivo – emocional y social. Es importante empezar a crear conciencia de lo fundamental que es
el juego para el desarrollo de los niños y niñas de la primera infancia, así como una buena
nutrición es necesaria para el crecimiento, el juego es fundamental para su desarrollo, el
acompañamiento inteligente afectuoso que los adultos deben brindarles implica permitirles ese
gusto tan esencial y tan importante que el juego propicia y que le posibilita al niño desarrollar su
creatividad y llevar a cabo una gran cantidad de acciones favorables para la vida, como, por
ejemplo, los aprestamientos sociales, la solución de conflictos y la creación de una serie de
relaciones que van hacer determinantes durante su vida. Por tanto el juego es un medio de
expresión y de maduración en él, plano físico, cognitivo, psicológico y social.

El juego es, para los niños, una actividad entretenida donde ellos estimulan diferentes capacidades
sin siquiera percatarse ni cansarse por ello. Así, el juego, desde el enfoque terapéutico es muy
empleado en niños que presentan alguna dificultad.

En el caso de la falta de coordinación o psicomotricidad, existen muchos juegos y actividades que


podemos fomentar tanto en el aula como en el hogar. Son sencillos, divertidos y se pueden regular
el tiempo de los mismos.

La aplicación o intervención de la psicomotricidad en la educación de los niños se hace de forma


muy divertida y entretenida. Es un estímulo o una reeducación para la vida cotidiana de los
pequeños. Dirigida a mejorar sus estimulaciones o, en el caso de padecer alguna deficiencia,
reeducar al niño, se puede practicar al aire libre y en lugares cerrados.

Las clases de estimulación se dividen por edades como forma de situar al niño según sus
posibilidades y capacidades. Mediante los juegos de movimiento los niños se desarrollarán
físicamente y aprenderán conceptos como derecha, izquierda, delante, detrás, arriba,... que les
ayudarán a situarse en el espacio y a ajustar sus movimientos. Los distintos y variados juegos de
los cuales participarán los niños fomentarán su coordinación, equilibrio, orientación y seguridad.

Por su parte La psicomotricidad permite que el niño interactúe y se relaciones con el medio,
asociando el movimiento a lo lúdico y permitiendo reforzar los diferentes aprendizajes adquiridos
a partir del juego con los demás. La psicomotricidad propone como objetivo general desarrollar o
establecer, mediante el abordaje corporal, las capacidades del individuo, Proporcionar el
desarrollo de estructuras superiores (cognitivo) por medio del juego y el movimiento creativo. En
la intervención psicomotriz se considera primordial:

- El profundo respeto a la madurez y al desarrollo de cada niño.


- La intervención de fuera para dentro, es decir, desde el sensomotor hasta la interiorización.

- Potenciar la espontaneidad y la creatividad del niño a través de la percepción, la representación,


el control y el equilibrio.

La psicomotricidad se divide en dos partes: la motriz y la psíquica. La unión de éstas, constituye


parte del proceso del desarrollo integral de las personas. Según la teoría de Piaget, la inteligencia
se construye a partir de la actividad motriz de los niños. La importancia de la psicomotricidad en
los primeros años de vida de las personas, es básica, ya que el aprendizaje se produce a través del
movimiento, la acción del niño sobre el medio y las experiencias.
BIBLIOGRAFIA

http://elnivelinicialut.blogspot.com/2011/06/la-psicomotricidad-en-el-nivel-inicial.html

https://recyt.fecyt.es/index.php/retos/article/download/35068/19001

https://basica.mineduc.cl/wp-content/uploads/sites/25/2018/02/Psicomotricidad-9-3.pdf

https://www.hacerfamilia.com/educacion/noticia-importancia-juego-desarrollo-nino-
20130516073341.html