INTRODUCCIÓN

El juego desempeña un papel fundamental en la vida de los niños, ya que lo ven

como una actividad placentera, espontánea, motivada, libre y sobre todo divertida,
en pocas palabras es como una forma de explorar el mundo que les rodea. Mediante
el juego los niños pueden relacionarse, expresarse, resolver situaciones conflictivas
por la cual será sustancial para un desarrollo adecuado. Así mismo, favorece en el
desarrollo de las dimensiones afectiva, motriz, cognitiva y social. Desde una
perspectiva educativa, el juego es una estrategia eficaz para captar la atención de
los niños y estimular su interés por las actividades propuestas. Por ello es un
recurso que favorece el aprendizaje, además es importante tener en cuenta que, en
el caso de los niños en edad preescolar, el juego es una actividad libre que puede
ser llevada a cabo con diversos materiales y recursos, Así mismo puede ser
individuales o grupales a gusto y disposición de los niños, ya que de ambas formas
lo disfrutan e indirectamente adquieren aprendizajes a través de ella.

En esta investigación veremos la importancia que tiene el juego libre en los niños del
nivel inicial de la institución educativa Valle del Jordán, Carabayllo y hasta donde el
aprendizaje puede llegar si los docentes tienen un buen manejo de las actividades
lúdicas. Minedu (2010) afirma cuánta es la importancia que tiene el juego libre en el
desarrollo y aprendizaje del infante. Sin embargo, existen un porcentaje de personas
que ignoran todos los beneficios que nos brinda practicar el juego en nuestros niños
(p.3). Por ende, se quiere dar a conocer todos aquellos beneficios que podemos
obtener mediante el juego libre, donde desarrollarán la imaginación, la exploración,
el respeto hacia sí mismo y a todos los que lo rodean. Además, se llama a la toma
de conciencia a todos los docentes para realizar un adecuado aprendizaje para los
niños.
Según un informe de unicef (2018)El juego es la base del desarrollo de habilidades
intelectuales, sociales y emocionales, a través de las cuales los niños aprenden a
conectarse con sus padres y resolver posibles inconvenientes, por supuesto,
también ayudan a mejorar sus propias habilidades. El juego a su vez transmite
cualidades de liderazgo. Así como la interacción grupal. Del mismo modo, las
actividades lúdicas son un instrumento nativo con el que se mejoran su fuerza y ​sus
habilidades de confrontación, mientras que aprenden a hacer frente a sus
conexiones y hacer situaciones exigentes y a superar ciertos temores.

Ascencios y Malvas (2019) nos menciona cuanta es la importancia de las habilidades

sociales en el desarrollo de los niños, y todos aquellos infantes que no logran
desarrollarlas de forma adecuada, pueden tener dificultades en su comportamiento al
momento de socializar hasta incluso pueden sufrir de rechazo social y aislamiento.

A través del juego libre, los niños aprenden a relacionarse, expresarse, interactuar,
compartir, cooperar y resolver conflictos, por ello es fundamental para poder
desarrollar sus habilidades sociales y emocionales como la empatía y la autoestima.

Sabemos que el juego nos ayuda a desarrollar diversos factores entre ellos está el
área cognitiva, social, motriz entre otros. La magia de ser un niño no es ver
restricciones, sino oportunidades. Todo se vuelve a transformar en cualquier cosa
valiosa. A diferencia de un juego ordenado o dirigido, un juego gratuito se determina
por el hecho de que es el infante quien establece libremente todas las reglas y
posición del juego. Él es quien decide qué, cómo, cuándo y quién juega. El juego
espontáneo es la primera fuente de estudio para un infante. A través de él crean,
representan, ensayan e imitan situaciones reales, asimilan la experiencia de la,
descubren sus entornos, expresan sus deseos o decepciones, eligen sus
emociones, emitan experiencias de vida, aceptan diferentes roles para comprender
el comportamiento.

La presente investigación se justifica por el grado de interés, en la cual se busca

comprender el vínculo entre las variables el juego libre y el aprendizaje de los niños
menores de 6 años, el objetivo general de presente informe se considera de la
siguiente manera:
Determinar cómo influye el juego libre en el desenvolvimiento de las habilidades
sociales en los niños del nivel inicial de la institución educativa Valle del Jordán,
Carabayllo 2023, siendo los objetivos específicos: a) Estimar la importancia del
juego libre en el desenvolvimiento de las habilidades sociales en los niños del nivel
inicial de la institución educativa Valle del Jordán, Carabayllo 2023. b) Demostrar la
influencia del juego libre en el desenvolvimiento de las habilidades sociales en los
niños del nivel inicial de la institución educativa Valle del Jordán, Carabayllo 2023. c)
Promover el juego libre en el entorno de clases para afianzar el desenvolvimiento de
las habilidades sociales en los niños del nivel inicial de la institución educativa Valle
del Jordán, Carabayllo 2023 donde se observará si es favorable para el proceso
enseñanza - aprendizaje. Desde el punto de vista de la justificación práctica ayudará
a conocer la finalidad de poder comprender qué tan importante son los juegos libres
para el desarrollo de las dimensiones afectiva,motriz,cognitiva y social en los niños
menores de 6 años.

El presente estudio de casos presenta un diseño metodológico cualitativo

(descriptivo e interpretativo), aquella comprende la realidad en su contexto, el cómo
y porqué de los fenómenos, comprendiendo y analizando.
Para Tarylor y Bogdan (1987) citado por Ruiz M. (1998) alude que la metodología
cualitativa se enfoca o se amplía en los datos descriptivos: las palabras de los
individuos, su comportamiento.
Los investigadores cualitativos son en la mayoría humanistas, puesto que, al
examinar a los individuos de manera cualitativa ve más allá, y puede observar
comportamientos, actitudes, pensamientos, entre otros que amerita que se le pueda
conocer de forma natural; cosa que se pierde en otros enfoques investigativos.
Efectivamente, el diseño cualitativo permite recolectar datos valiosos, que se puedan
realizar mediante técnicas frecuentes, tales como; la entrevista y observación,
mediante procedimientos analíticos e interpretativos, y también por informes que
pueden ser verbales o escritos. Estos datos deben de nutrirse de información valiosa
para el investigador, siendo recolectados con intención y luego de respuesta ante
cualquier situación, cabe recalcar que esto permitirá nutrir la pregunta de
investigación.
La técnica de recolección de datos será la de observación en donde conoceremos el
comportamiento directo del niño, es una técnica discreta en donde se evaluará pot
un tiempo continuo sin intervenir.
Se registrará las observaciones en una lista de cotejo, notas, fotos o grabaciones
esto será necesario para poder tener los resultados de nuestra evaluación.

DESCRIPCIÓN Y ANÁLISIS DEL FENÓMENO ESTUDIADO

Con el tiempo , la educación inicial está generalizada. En otras palabras, se detuvo Los
juegos y los maestros han olvidado el nivel inicial de principios básicos. El horario y el
maestro determinado por el juego son los protagonistas. Ella les dice a los niños Jugar, esto
limita la expresividad y la espontaneidad de los niños y promueve el comportamiento
inestable y un poco creativo.
A nivel internacional, Moreno (2002) expresa la siguiente opinión: la competencia es
decisiva,no Dudas sobre la evolución humana; fue confirmado en el aprendizaje antiguo
griegos y otras culturas. Las actividades divertidas siempre han estado ahí, siempre
existieron. jugando desde pequeño y continuando, aprendiendo hasta hacerse adulto” (p.
11). Además, es seguro decir que el desarrollo de juegos es la identidad de una comunidad,
pueblo o nación, que a su vez es generadora de cultura. En cambio, el Ministerio de
Educación inicia a nivel nacional Inicialmente, el juego libre siguió un enfoque pedagógico
donde había actividades Un papel importante e interesante, que resulta en la capacidad de
experimentar y manipular. objetos, transformar situaciones y construir relaciones. El juego
libre en los años preescolares es crítico porque a través de Con él, nuestros hijos mejoran la
cognición, la socialización y el lenguaje. en la institución Educación básica No. 70 María
Montessori, actualmente se estudian los momentos de aprendizaje Permite el desarrollo
Habilidades y actividades que los niños fortalecerán con los años. 14 Al mismo tiempo, es
importante no confundir el juego libre con los bebés. Haz lo que quieras. Lo mejor es darle al
niño un trasfondo o él mismo puede decidir qué entorno de juego debe desarrollarse.

TEORÍA:

Podemos encontrar diferentes teorías que fundamentan la influencia del juego libre
en el desarrollo social, a continuación se analizará algunas teorías que sustentan
este estudio de caso.
Huizinga J. (1938) nos menciona que el juego trasciende el aspecto biológico y se
convierte en una actividad significativa que le da propósito a la vida. Su esencia está
enraizada en el espíritu humano y nos muestra que el juego es algo innato en
nosotros, con un carácter lúdico

El juego libre es esencial para el desarrollo de habilidades de los niños y niñas,

puesto que, satisfacen sus intereses y necesidades, con las normas que ellos
mismos proponen, dónde el adulto o docente cumple el papel de acompañante en el
proceso de interacción con su entorno.
Para ello, Robles M. (2017) menciona en su tesis lo que resaltó la fonoaudióloga
Myrtha Cholcker, que el juego libre se puede poner en marcha en cualquier
momento, espacio, dónde la espontaneidad es la clave fundamental. Es decir, el
juego libre se expresa en ellos como motivación y se basa en su interés, además
que permite la interacción con su mundo exterior, potenciando habilidades de
socialización como: la toma de decisiones, la comunicación, controlar sus
emociones, entre otros.

Según Asencios y Malva (2019) El juego brinda ambientes a los niños para que
puedan realizar sus prácticas y desarrollar sus habilidades sociales, por ende mejora
de cierta manera sus destrezas para comunicarse entre ellos. También nos
menciona que los juegos que se desarrollen en ambientes amplios, luminosos,
limpios y adecuados para los niños hace que su desarrollo social mejore y su
aprendizaje será integral.

Conclusión
La importancia del juego libre en la educación inicial de los niños es de vital
importancia, hoy en día vemos cómo ha sido olvidado. El juego es fundamental para
el desarrollo cognitivo, social y lingüístico de los niños, y que el enfoque pedagógico
debería permitirles experimentar, manipular objetos, transformar situaciones y
construir relaciones. Además, se destaca que el juego es una actividad presente en
todas las culturas y que su desarrollo es importante para la identidad de una
comunidad, pueblo o nación.

El juego es una actividad que va más allá del aspecto biológico y que tiene un
significado en sí mismo, enmarcado en el espíritu lúdico del ser humano.
El juego libre permite a los niños satisfacer sus intereses y necesidades, establecer
sus propias normas y reglas, y desarrollar habilidades sociales como la toma de
decisiones, la comunicación y el control de emociones.
Además, se destaca que el juego libre puede ser implementado en cualquier
momento y lugar, y que la espontaneidad es clave para su éxito.
Se menciona que el juego brinda ambientes adecuados para que los niños puedan
realizar sus prácticas y desarrollar sus habilidades sociales, lo que mejora su
capacidad para comunicarse entre ellos. Además, se destaca que los juegos que se
desarrollan en ambientes amplios, luminosos, limpios y adecuados para los niños
pueden mejorar su desarrollo social y su aprendizaje de manera integral.