Tema III

Medidas resumen de datos

Cálculo e interpretación de razones, proporciones, porcentajes,

tasas, índices, modelos de crecimiento, escalas y otros indicadores
Parte I
¿Qué es un número absoluto?

¿Qué es un número relativo?

Necesidad de trabajar con
números relativos
 Suponga que el director de un centro educativo necesita saber si debe aumentar el
personal docente de enseñanza especial en la modalidad diurna o en la nocturna, para lo
cual considera los siguientes datos:

Cantidad de estudiantes con algun tipo de discapacidad, según modalidad:

15
10
Modalidad diurna Modalidad nocturna

¿El director debe aumentar el personal docente de enseñanza especial en la modalidad diurna?
Respuesta:
• Primero es necesario conocer la totalidad de estudiantes del centro
educativo, en cada modalidad.

• Posteriormente, identificar el porcentaje de los estudiantes con algún

tipo de discapacidad, en cada modalidad.

Modalidad diurna
Respuesta:
Modalidad diurna
2,73

Modalidad nocturna
8,33
 Respuesta:

8,33%
2,73%
15 10

Modalidad diurna Modalidad nocturna

En términos absolutos, hay más estudiantes con algún tipo de discapacidad en la modalidad diurna. Pero
al considerar los totales de cada una de las poblaciones, vemos que el porcentaje de alumnos con algún
tipo de discapacidad es mayor en la modalidad nocturna. Por lo tanto, el director del centro educativo,
debería considerar el valor porcentual.
Utilidad al usar numeros relativos

Resumir la dimensión de los datos

Expresar relaciones entre dos o más números

Facilitar la comparación entre dos conjuntos de

datos
 -Los números absolutos son
cifras obtenidas mediantes
Diferencia operaciones de suma o resta.
entre
números
-Los números relativos son
absolutos y cifras obtenidas mediante
relativos operaciones de división.
Diferencia entre números absolutos y relativos
Cuadro 1. Costa Rica: Población total de San José por población indígena según sexo

Sexo Población indígena Población no Población Total

indígena
Hombres 9 693 661 776 671 469

Mujeres 10 495 722 278 732 773

Total 20 188 1 384 054 1 404 242

Fuente: Censo de Población y Vivienda 2011, INEC

Diferencia entre números absolutos y relativos

Número absoluto:
En San José, en el 2011, habían 61 304 mujeres más que hombres.
( 732 773-671 469= 61 304)

Número absoluto:
En San José, en 2011, habían 10 495 mujeres indígenas.
Diferencia entre números absolutos y relativos
Número relativo:

En San José en 2011, el 52,18% de la población eran mujeres.

 A
Proporciones
A B

En una proporción se calcula el cociente entre una parte y el total.

Mujeres/ Población total

Número de hogares con internet/ Total de hogares
Número de personas que saben leer y escribir/ Total de la población
Proporciones

-Debido a que el denominador siempre va a ser mayor que el

numerador las proporciones van a ser siempre menores que 1.

- Si se suman las proporciones de todas las partes que forman el total,

el resultado debe ser 1.
 A

RAZONES
B

Interpretación: Por cada persona indígena en San José en el 2011, habían 68,56 personas
no indígenas.

Por cada unidad del denominador(base o referencia de la comparación) habían resultado

de la razón unidades del numerador.

*Denominador= base o referencia de la comparación

 Diferencia entre una razón y una proporción

Razón Proporción
PUSC 590 277
PLN 475 030
PAC 400 681
Otros 63 857
TOTAL 1 529 845 0,386 X 100= 38,6%
Expansiones o ampliaciones
- Sirven para ampliar la base

- Permiten dar resultados más comprensibles

- Hay varios: % (por ciento) ; 0/00 (por mil) ; 0/000 (por diez mil) etc…

- Las proporciones usualmente se transforman en porcentajes.

 Expansiones o ampliaciones

Para el caso de la proporción de mujeres en SJ:

Por cada 100 personas en la provincia de San José en 2011, habían 52,18 mujeres.
El 52,18% de la población total de San José en el 2011, eran mujeres.
Expansiones o ampliaciones

Si lo ampliamos por 1000:

Por cada 1000 personas en la provincia de San José en 2011, habían

aproximadamente 522 mujeres.
Cuidado al interpretar
números relativos!
Ejemplo Antología
Un Banco tenía en 1974 un total de 160 agencias. En
1984 tenía un total de 240 (osea, 80 más)
1. (240/160) *100 = 150%
• Por cada 100 agencias en 1974 habían 150 en 1984

2. (80/160)*100 = 50%
• Por cada 100 agencias en 1974 hubo 50 agencias MÁS en 1984

3. (160/240)*100 = 67%
• Por cada 100 agencias en 1984 habían 67 en 1974.

4. (80/240)*100 = 33%
• El aumento en el número de agencias representa un 33% del total de agencias de 1984