Medición e

instrumentos de
medición
INVESTIGACIÓN APLICADA A LOS RECURSOS HUMANOS
IVÁN R. RUIZ C.

Fundación universitaria Konrad Lorenz

Formas de medición

Listas de chequeo, escalas,

inventarios y pruebas
Entrevistas
Observaciones
Análisis de documentos
Qué se mide?

Características o condiciones
de:

 La persona
 Los grupos
 Las empresas
Qué se mide?
Instrumentos de medición

Tipos de instrumentos que se

pueden usar para realizar
mediciones:
 Listas de chequeo
 Escalas de valoración
 Inventarios
 Pruebas
Listas De Chequeo

Descripción de objetos concretos, actividades o ideas en términos

explicativos, frases o declaraciones para dar cuenta de aspectos
relacionados con uno mismo o aspectos observados por un
tercero. Para responder se requiere que la persona señale la
respuesta, generalmente dada en términos de si o no.

EJEMPLO:
Señale los aspectos que considera afectan la calidad de vida
- La desigualdad social ____
- Los problemas de seguridad ____
 Valoración Y
Escalas De
Clasificación
Son una serie de enunciaciones a las cuales se les asignan juicios valorativos
con base en una serie ordenada de categorías, tales como bueno o malo
(escalas Likert, diferencial semántico, respuesta forzada).

EJEMPLO:
Marque según considere que el ítem describe este curso. La calificación
mínima es 1 y la máxima 4
1 2 3 4
En desacuerdo De acuerdo

1. El curso esta bien organizado

2. Los objetivos del curso se
definieron y cumplieron
Inventarios

Consiste en una lista de preguntas, proposiciones o afirmaciones

pertenecientes a distintos constructos. Puede ser respondido de
forma afirmativa o negativa, algunos utilizan el formato de
selección o el formato de respuesta escalonada.

EJEMPLO (tomado del TCI):

Algunas veces me molesto.
Ocasionalmente hablo de la gente a sus espaldas.
Test o Pruebas

Consiste en un conjunto de ítems organizados que

producen un puntaje único.

Tiene varios significados: como nombre significa

prueba, reactivo; como verbo: ensayar, probar o
comprobar. Del latín testis que significa testigo,
testimonio.
Un test es una herramienta que aplicado a un
sujeto revela y da testimonio del tipo o grado de
algún constructo particular.
Clasificación de las Pruebas

• Por el método: psicométricos y proyectivos. Estandarizados y no

estandarizados. Objetivo, no objetivo.
• Por el tipo de tarea: ejecución máxima (para resolverlo pone en
funcionamiento toda su capacidad) y de ejecución típica (para
resolverlo es necesario que haga una descripción de lo más
habitual, típico).
• Por el atributo que se mide: rendimiento, inteligencia, aptitudes,
desempeño y competencias, personalidad, actitudes e intereses. O
el proceso: cognoscitivas logro, aptitud, habilidad y afectivos,
intereses, actitudes, valores, personalidad.
• Por la forma de aplicación: Colectivos e individuales.
Clasificación de las Pruebas

• Por el modo de presentación de los reactivos: orales, de lápiz y

papel, de ejecución, situacionales o simulaciones,
computarizados, registro automático de las respuestas
(mediciones fisiológicas, tiempo de reacción).
• Por el tiempo: rapidez y potencia.
• Por el marco de referencia de interpretación de resultados: con
referencia a norma (compara con grupo de referencia) y con
referencia a criterio (compara con un nivel definido
previamente).
Confiabilidad y validez
Después de definir lo que se entiende por prueba y describir
cómo se construyen, se analizará lo
que se constituye como una “buena
prueba”. Desde el punto de vista
psicométrico, una prueba debe cumplir
con dos características para que se la
pueda considerar como un buen
Instrumento de medición:

Debe ser confiable y válida.

Qué es Confiabilidad?

 Grado en el que un instrumento produce resultados consistentes y

coherentes.

 La confiabilidad se refiere a la consistencia de las puntuaciones

obtenidas por las mismas personas cuando se les aplica de nuevo
la misma prueba o su equivalente. Una prueba carece de
confiabilidad cuando en aplicaciones diferidas hechas al mismo
sujeto se obtienen medidas con una variación significativa.
Cómo Se Calcula La Confiabilidad?

 Todos los procedimientos utilizan fórmulas que producen

coeficientes que oscilan entre 0 y 1. Un coeficiente de O significa
nula confiabilidad y 1 representa un máximo de confiabilidad.

INTERPRETACIÓN DE UN COEFICIENTE DE CONFIABILIDAD

MUY BAJA BAJA REGULAR ACEPTABLE ELEVADA
0 1
100% de
0% de Confiabilidad en
Confiabilidad de la
la medición
medición
La medición esta
No hay error
contaminada de error
Qué Métodos Existen Para Estimar
Confiabilidad?

I. Coeficiente Test – Retest (Estabilidad)

II. Coeficiente de Formas Paralelas (Equivalencia)
III. Coeficientes de Consistencia Interna
(Homogeneidad)
Método de división por mitades
Método de Kuder – Richardson
Coeficiente Alfa de Cronbach
Coeficiente de Alfa de Cronbach

 Requiere una sola administración del instrumento de medición y

produce valores que oscilan entre O y 1. Su ventaja reside en
que no es necesario dividir en dos mitades a los ítems del
instrumento de medición, simplemente se aplica la medición y
se calcula el coeficiente.

 Se utiliza en pruebas donde la respuesta está en un rango de

valores , es decir, en donde se da diferente peso a las
respuestas.
Qué Es Validez?

Grado en el que un instrumento mide lo que pretende

medir.

¿Método para estimar la validez?

I. Validez de Contenido
II. Validez de Constructo
III. Validez Relacionada con Criterio

Estos métodos no son excluyentes.

Validez de Contenido

 Determinan si los reactivos pertenecen o no al dominio definido, si

tienen una proporción adecuada y la bondad de la redacción
(forma, relevancia y pertinencia).

 Para hacer esta determinación se recurre

a “jueces” (o expertos, generalmente en
número impar).
Validez de Constructo

 Es útil para conocer el grado en que ésta mide un constructo o

rasgo psicológico. Un constructo es una idea construida
científicamente para explicar el comportamiento.

 Se realiza un análisis general de cómo

se relacionan las puntuaciones con otras y
la forma como pueden entenderse dentro
del marco teórico para comprender el constructo.