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Báez Valencia Maribel
 1.- Preguntas establecidas en clase

• ¿Cuál es la historia?
• La Escuela Primaria “2 De Marzo” se encuentra ubicada en el municipio de Ixtapaluca,
Estado de México. Es una región urbana en crecimiento, que cuenta con 542,211
habitantes (2010, INEGI), con domicilio cerrada de Oyamel s/n, colonia Valle Verde,
Ixtapaluca, Estado de México.
¿Qué es?
El alumno hoy en día es parte central de la enseñanza-aprendizaje, a través del tiempo se ha
ido reformando la educación con el objetivo de lograr mejores resultados en el rendimiento
de los mismos, con la finalidad de que los estudiantes realmente logren aprender .
¿Qué resuelve?
La utilización de diferentes metodologías didácticas y sistemas diversificados de evaluación
coherentes con dicha planificación; el desarrollo de un sistema de seguimiento y apoyo del
estudiante es un proceso de enseñanza-aprendizaje en el que él/ella es quien lo protagoniza.
¿De qué se ocupa?
Provocará un impacto aun largo plazo en la enseñanza-conocimiento en cada uno de los
alumnos,
¿Qué persigue?
Principal objetivo de la educación es crear hombres que sean capaces de hacer cosas
nuevas, no simplemente de repetir lo que han hecho otras generaciones.
¿En qué condiciones se desarrolla?
La educación en las aulas está teniendo un nuevo modelo pedagógico en el que, además del
conocimiento, se van a desarrollar habilidades hasta ahora olvidadas por la
escuela como la innovación, la creatividad, la inteligencia existencial, el emprendimiento
social, el liderazgo, la colaboración, la comprensión y la empatía, entre otros.
Lectoescritura, utilizando metodologías acordes a las
necesidades de los educandos.

3.- Propósito y/u objetivo 

Desarrollar en los pequeños la capacidad de
expresión a través del lenguaje escrito y al mismo
tiempo, enriquecer el oral, ya que para las dos
habilidades se deben interpretar los textos y
comprender el mensaje que con ellos se desea
transmitir.

4.- Perfil de egreso 

Reconoce letras en un texto pequeño.
Lee pequeñas palabras en un texto.
5.- Contenidos 
Conociendo letras que conforman su nombre.
Lectura al unir las letras de su nombre.
Lectoescritura, utilizando metodologías acordes a las
necesidades de los educandos.

6.- Aprendizajes esperados 

Reconocer las letras que conforman su nombre.
Leer su nombre, dando sonoridad a cada una de
las letras.

7.- Mapa curricular

Lectoescritura, utilizando metodologías acordes a las
necesidades de los educandos.

8.- Evaluación 
Ejercicios en donde se revise la escritura de
su nombre.
Lecturas de manera implícita de su nombre.

9.- Conclusión 
Considero que un diseño curricular es un tema muy
amplio y al realizar un trabajo acerca de alguna
realidad muy acorde a nuestro contexto nos permite
tener una comprensión más clara con respecto al
diseño, y sobre todo conocer la importancia de un
diseño curricular antes de plantearnos un nuevo
modelo educativo.